Тематика есе:

1. Психологія в пошуках Особистості

2. Психологія сприймання

3. Психологія пам’яті: нові відкриття та їх значення

4. Діалог з другом про психологію і педагогіку

1. Переваги і недоліки методів дослідження в психології

2. Дослідження основних теорій особистості

3. Ваше розуміння вислову «психологія гостинності»

4. Бути чи мати (за Фромом): Ваш вибір?

5. Основна психологічна проблематика людини в сучасному світі

6. Категорія долі в науковій і буденній свідомості

7. Психологічна складова етичного кодексу фахівця туризму

8. Вправи, спрямовані на саморегуляцію емоційних станів: чи здатні вони допомогти?

9. Особливості дитячих і батьківських відносин: погляд зсередини

10. Психологія маніпуляцій: за і проти

11. Норма і патологія в психології: дослідження психопатичних особистостей

12. Як допомогти собі змінитися?

13. Мої поради для регулювання психічних станів

14. Конфлікт: конструктивний чи деконструктивний процес?

15. Соціальна група та колектив: спільне і відмінне

16. Психологія залежності: соціо-психологічні аспекти

17. Туризм і виховання: психолого-педагогічні аспекти

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ

1. Дайте визначення психіки і перерахуйте психічні процеси, властивості й стани.

2. Вкажіть тимчасові рамки етапів розвитку психології й охарактеризуйте донаукову стадію її становлення.

3. Перерахуйте основні досягнення донаукового етапу розвитку психології.

4. Вкажіть основні відкриття природничо-наукового етапу розвитку психології.

5. Проаналізуйте будову і функції нервової системи людини і її базового елементу – нейрона.

6. Опишіть структуру і функції людського мозку людини.

7. Перерахуйте основні методи психології, охарактеризуйте метод спостереження.

8. Дайте визначення поняттю відчуття.

9. Охарактеризуйте фізіологічну основу відчуття.

10. Проаналізуйте будову аналізатора.

11. Назвіть підстави класифікації відчуттів і їхніх видів.

12. Перерахуйте загальні властивості відчуттів.

13. Проаналізуйте поняття і явище «поріг чутливості».

14. Дайте визначення поняттю сприйняття.

15. Охарактеризуйте фізіологічну основу сприйняття.

16. Назвіть і поясніть основні властивості людського сприйняття.

17. Назвіть основні відмінності сприйняття і відчуття.

18. Дайте визначення поняттю «пам'ять».

19. Охарактеризуйте фізіологічні основи пам'яті.

20. Дайте визначення поняттю «мислення».

21. Назвіть і охарактеризуйте основні форми мислення, прийняті в логіці.

22. Дайте визначення мовлення як психічного явища (процесу) і поняття.

23. Дайте визначення поняттю «уява».

24. Дайте визначення поняттю і явищу волі.

25. Дайте визначення поняттю і процесу уваги. Виділіть первинні функціональні особливості уваги.

26. Поясніть терміни «психічний стан» і «стан свідомості».

27. Дайте визначення поняттю «емоційний стан». Наведіть приклади емоцій.

28. Перерахуєте основні особливості емоційних станів людини.

29. Дайте опис найпростіших емоцій.

30. Охарактеризуйте основні порушення сну.

31. Дайте визначення поняттю «темперамент». Перерахуєте вияви темпераменту в психіці.

32. Назвіть основні типи темпераменту і дайте їм коротку характеристику.

33. Дайте визначення поняттям «характер», «акцентуація характеру», «психопатія».

34. Перерахуйте властивості характеру й поясніть їхню сутність.

35. Поясніть співвідношення індивідуального й типового в характері. Дайте пояснення формуванню соціальної типології характеру.

36. Дайте визначення поняттю «здібності».

37. Охарактеризуйте психологічні теорії особистості.

38. Визначте поняття «індивід», «індивідуальність».

39. Охарактеризуйте основні типи акцентуації характеру.

40. Визначте ознаки критерію психопатії.

41. Розкрийте поняття «діяльність», основні елементи та види.

42. Охарактеризуйте окремі види діяльності: спілкування, гру, учіння, працю.

43. Розкрийте психологічні особливості діяльності фахівця з туризму.

44. У чому сутність техніки ведення ділових індивідуальних бесід та переговорів.

45. Визначте поняття “група” та “колектив”.

46. Охарактеризуйте поняття «лідерство» у групах та колективах.

47. Визначте стилі керівництва групою.

48. Дайте визначення поняття «конфлікт», розкрийте його динаміку.

49. Охарактеризуйте стилі поведінки в конфлікті.

50. Розкрийте поняття «міжособистісне спілкування».

51. Назвіть основні моделі комунікації.

52. Розкрийте поняття «комунікативна компетентність» фахівця з туризму.

53. Охарактеризуйте вербальну і невербальну мову спілкування.

54. Розкрийте сутність міжкультурної комунікації.

41. Визначте особливості впливу міжкультурної комунікації на міжособистісне спілкування. Розкрийте поняття «педагогіка як наука», її основні категорії.

42. Охарактеризуйте системи навчання у вищій школі.

43. Розкрийте систему освіти в Україні.

44. Визначте основні тенденції розвитку вищої освіти в Україні.

45. Розкрийте основні принципи побудови системи освіти відповідно до Закону України «Про освіту».

46. Визначте поняття «дидактика», розкрийте основні дидактичні категорії.

47. Охарактеризуйте сутність процесу навчання.

48. Визначте основні форми навчання у вищій школі.

49. Розкрийте предмет та завдання педагогіки туризму.

50. Охарактеризуйте методи і прийоми навчання.

51. Розкрийте сутність проблемного навчання.

52. Визначте суть і характеристику модульного навчання.

53. Розкрийте сутність рейтингової системи контролю знань.

54. Що визначає поняття «виховання», його особливість.

55. Визначте особливості різних стилів виховання.

56. Яка мета та завдання сучасного виховання?

57. Як взаємопов’язані поняття «колектив» та розвиток особистості?

58. Визначте основні форми і методи виховної роботи.

59. Розкрийте сутність виховання девіантної особи.

60. Обґрунтуйте психолого-педагогічні причини конфліктів між батьками і дітьми.

61. Визначте оптимальні шляхи подолання конфліктів.

62. Розкрийте основні методи дослідження в психології та педагогіці.

63. Обґрунтувати місце психолого-педагогічних знань у професійні діяльності фахівця з туризму.