Тема 1.5. Міжособистісні відносини і спілкування. Психологія малої групи та колективу

1. Поняття “група”, “колектив”. Види груп. Формування робочої групи та її динаміка.

2. Характеристика формальної структури групи.

3. Лідерство у групах та колективах.

4. Типологія лідерства. Стилі керівництва групою.

5. Успіх керівництва, його залежність від стилю керівництва.

6. Конфлікт, його динаміка; стилі керівництва у конфлікті. Запобігання виникненню деструктивних конфліктів.

7. Психологічні аспекти трудової діяльності менеджера.

8. Професійна адаптація, її структура, етапи. Психологічні механізми просування по службі.

Основна рекомендована література: 1;2; 4;5; 6; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15.

Змістовий модуль 2. Основи педагогічних знань

Тема 2.1. Педагогіка як наука: предмет, завдання.

1. Педагогіка як наука.

2. Основні педагогічні категорії (виховання, освіта, навчання).

3. Система педагогічних наук. Міжпредметні зв’язки педагогіки.

4. Дидактика як галузь педагогіки. Зв’язок дидактики з іншими науками.

5. Категорії дидактики (навчання, освіта, викладання, учіння, знання, уміння, навички).

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9.

Тема 2.2. Система освіти в Україні.

1. Поняття про систему освіти, її структуру.

2. Характеристика основних складових системи освіти.

3. Тенденції розвитку вітчизняної освіти в контексті європейської інтеграції.

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9;13; 15; 17.

Тема 2.3. Зміст, форми, методи навчання

1. Загальна характеристика змісту освіти. Характеристика різних підходів до визначення змісту освіти (теорія формальної освіти, педоцентрична теорія).

2. Стандарти освіти. Компоненти державного стандарту (державний, галузевий, компонента навчального закладу).

3. Методи навчання. Прийом навчання.

4. Форма організації навчання у вищій школі. Колективна й індивідуальна форми організації навчальної роботи.

5. Індивідуальне навчання (індивідуально-групова форма, класно-урочна, белл-ланкастерська система, Мангеймська форма вибіркового навчання, Дальтон-план, бригадно-лабораторна форма, План Трампа, комплексний метод навчання.

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9;13; 15; 17; 19; 20; 22.

Тема 2.4. Сутність процесу виховання. Психологічні аспекти виховання.

1. Процес виховання, його структура і рушійні сили. Внутрішні суперечності процесу виховання.

2. Мета і завдання виховання.

3. Національне виховання. Зміст національного виховання.

4. Основні напрями виховання, їх характеристика.

5. Методи виховання. Класифікація методів.

6. Формування колективу, його вплив на особистість. Сутність, зміст, функції виховного колективу. Чинники розвитку колективу.

7. Педагогічні і психологічні аспекти виховання.

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9;13; 15; 16; 17.

Тема 2.5. Родинне виховання і сімейна педагогіка

1. Родинне виховання як основа розвитку особистості.

2. Стосунки батьків і дітей, основні типи стосунків.

3. Психолого-педагогічні причини конфліктів між батьками і дітьми.

4. Відродження традицій сімейного виховання.

5. Культура міжособистісного спілкування у сім’ї.

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9;13; 15; 16; 17.