Тема 2. Система освіти в Україні

Питання для самоперевірки засвоєння лекційного матеріалу:

1. Розкрийте особливості системи вітчизняної освіти, її структуру в контексті приєднання до європейського простору.

2. Охарактеризуйте основні складові системи освіти в Україні.

3. Визначте основні тенденції розвитку вітчизняної освіти в контексті європейської інтеграції.

Питання для самостійного розгляду та засвоєння:

1. Історія розвитку вітчизняної системи вищої освіти.

2. Система юридичної освіти в Україні та європейських країнах.

3. Основні принципи побудови системи освіти відповідно до Закону України «Про освіту».

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9;13; 15; 17.

Теми рефератів та наукових досліджень з теми:

1. Історичні витоки вітчизняної системи вищої освіти.

2. Порівняльний аналіз особливостей підготовки менеджера в Україні та європейських країнах.

Додаткова література:1; 3; 4; 5; 13; 14; 15;17; 19.

Тема 3. Зміст, форми, методи навчання

Питання для самоперевірки засвоєння лекційного матеріалу:

1. Охарактеризуйте різні підходи до визначення змісту освіти, а саме: в контексті теорії формальної освіти та педоцентричної теорії.

2. Обґрунтуйте поняття «методи» та «прийом» навчання.

3. Охарактеризуйте методи навчання: організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності (словесні методи, робота з підручником, наочні методи, практичні методи); стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності (методи формування пізнавальних інтересів учнів, метод стимулювання обов’язку і відповідальності в навчанні); контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності (метод усного опитування, письмовий контроль, тестові, методи перевірки знань, програмований контроль, іспити).

Питання для самостійного розгляду та засвоєння:

1. Стандарти освіти, компоненти державного стандарту (державний, галузевий, компонента навчального закладу).

2. Форми організації навчання у вищій школі, характеристика.

3. Сутність індивідуального навчання (індивідуально-групової форми, класно-урочної, белл-ланкастерської системи, Мангеймської форми вибіркового навчання, Дальтон-плану, бригадно-лабораторної форми, Плану Трампа, комплексного методу навчання).

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9;13; 15; 17; 19; 20; 22.

Теми рефератів та наукових досліджень з теми:

4. Методи навчання у вищій школі.

5. Особливості організації індивідуального навчання у вишій школі.

6. Кредитно-модульна система навчання у вищій школі: історія, сучасні перспективи.

7. Психолого-педагогічні технології навчання, їх класифікація.

8. Характеристика проблемного навчання.

9. Суть і характеристика модульного навчання.

10. Ігрове (імітаційне) моделювання: характеристика.

Додаткова література:1; 3; 4; 5; 13; 14; 15;17; 19.

Тема 4. Сутність процесу виховання. Психологічні аспекти виховання у професійній діяльності менеджера

Питання для самоперевірки засвоєння лекційного матеріалу:

1. Дайте визначення понять “виховання”, «форми і методи виховання», ”закономірність”, “закон”.

2. Охарактеризуйте стилі виховання в історії розвитку людства.

3. Класифікуйте методи виховання.

4. Охарактеризуйте особливості виховання важковиховуваних дітей.

5. Визначте етичні норми, цінності в професійній діяльності менеджера.

Питання для самостійного розгляду та засвоєння:

1. Протиріччя підліткового віку.

2. Біологічні, соціальні та психологічні особливості юнацького віку.

3. Характеристика особливостей юнацької субкультури, дослідження мовного сленгу сучасної молоді.

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9;13; 15; 16; 17.

Теми рефератів та наукових досліджень з теми:

1. Психофізіологічні механізми розвитку в підліткових та юнацьких групах.

2. Виховання та неформальне спілкування в підліткових та юнацьких групах.

3. Соціальні та особистісні механізми девіантної поведінки.

Додаткова література:1; 3; 4; 5; 13; 14; 15;17; 19.