Тема 4. Психологія діяльності. Особливості діяльності професіонала-менеджера

Питання для самоперевірки засвоєння лекційного матеріалу:

1. Розкрийте поняття: “філогенез”, “онтогенез”, “дія”, “предмет дії”, “операція”, “потреба”, “мотив”, “ціль”, “інтеріоризація”, “екстеріоризація”.

2. Охарактеризуйте основні компоненти структури діяльності.

3. Схарактеризуйте основні процеси діяльності (інтеріоризація та екстеріоризація).

4. Розкрийте сутність дії та операції як елементів діяльності.

5. Охарактеризуйте засоби діяльності.

6. Визначте причини успіху та невдач у процесі менеджерської діяльності.

Питання для самостійного розгляду та засвоєння:

1. Потреби та мотиви у структурі діяльності.

2. Класифікація потреб (за Маслоу).

Основна рекомендована література: 1;2; 4;5; 6; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15.

Теми рефератів та наукових досліджень з теми:

1. Поняття про діяльність, основні елементи та види.

2. Характеристика окремих видів діяльності: спілкування, гра, учіння, праця.

3. Особливості діяльності менеджера.

Додаткова література:4; 5; 6; 7;14; 15;17; 19.

Тема 5. Міжособистісні відносини і спілкування. Психологія малої групи та колективу

Питання для самоперевірки засвоєння лекційного матеріалу:

1. Визначте поняття: «спілкування», «комунікація», «перцепції», «ідентифікації», «рефлексії», «каузальна атрибуція», «група», «колектив».

2. Охарактеризувати основні функції і форми спілкування.

3. Розкрийте сутність основних стратегій спілкування.

4. Розкрийте особливості формування робочої групи та її динаміки.

5. Визначте поняття «конфлікт», охарактеризуйте його динаміку та стилі керівництва у конфлікті.

Питання для самостійного розгляду та засвоєння:

1. Характеристика формальної структури групи.

2. Типологія лідерства.

3. Стилі керівництва групою.

4. Психологічні аспекти трудової діяльності юриста.

5. Особливості професійної адаптації, її структура, етапи.

6. Професійні деформації менеджера.

Основна рекомендована література: 4;5; 6; 8; 9; 10; 11; 12;15.

Теми рефератів та наукових досліджень з теми:

1. Поняття “група”, “колектив”.

2. Лідерство у групах та колективах.

3. Стилі керівництва групою.

4. Конфлікт, його динаміка.

5. Стилі поведінки у конфлікті.

6. Техніка ведення ділових індивідуальних бесід та переговорів.

Додаткова література:1; 3;4; 5; 6; 7; 13; 14; 15;17; 19.

Змістовий модуль 2. Основи педагогічних знань.

Тема 1. Педагогіка як наука: предмет, завдання. Методи педагогічних досліджень

Питання для самоперевірки засвоєння лекційного матеріалу:

1. Дайте визначення понять: “педагогіка”, “закон”, “закономірність”, “принцип”.

2. Охарактеризуйте принципи навчання.

3. Визначте предмет, об’єкт педагогіки.

4. Охарактеризуйте структуру педагогіки.

5. Порівняйте методи психологічних і педагогічних досліджень.

Питання для самостійного розгляду та засвоєння:

1. Основні етапи розвитку педагогіки і освіти.

2. Поняття про закони, закономірності та принципи навчання.

3. Характеристика принципів: виховного навчання; зв’язку навчання з життям; науковості освіти; системності й систематичності; оптимізації навчального процесу; наочності навчання; формування пізнавальної активності учнів; принцип індивідуального підходу до учнів у навчанні.

Основна рекомендована література: 1;2; 3; 4; 7; 8; 9.

Теми рефератів та наукових досліджень з теми:

1. Сутність процесу навчання.

2. Основні категорії дидактики, їх характеристика.

Додаткова література:1; 3;4; 5; 6; 7; 13; 14; 15;17; 19.