Тема 3. Психологія особистості. Структура особистості, її формування. Особливості діяльності професіонала-менеджера

1. Поняття “індивід”, “особистість”, критерії сформованості особистості.

2. Здібності: визначення, проблеми походження і механізми розвитку.

3. Етапи народження особистості; “перше” і “друге” народження особистості (за О.Леонтьєвим).

4. Стихійні механізми формування особистості.

5. Самосвідомість і її функції.

6. Темперамент: визначення і сфери вияву; фізіологічна теорія вчення про темперамент; психологічний опис – “портрети”.

7. Характер: загальне уявлення і визначення.

8. Різна міра прояву психопатії, ознаки, приклади.

9. Психологічні особливості діяльності професіонала-правознавця.

Питання для закріплення знань та самоконтролю:

1. Поняття “індивід”, “особистість”, “індивідуальність”, “акцентуація особистості”, “здібності”, “характер”, “самосвідомість”, “темперамент”.

2. Що розуміють під скерованістю особистості?

3. Опишіть стихійні механізми розвитку особистості.

4. Взаємозв’язок між психічними процесами, властивостями і станами у структурі особистості.

5. Дослідження особистостей із сильною волею. Проаналізуйте діяльність і життя літературних і реальних персонажів.

Основна рекомендована література: 1;2; 4;5; 6; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15.

Тема 4. Психологія діяльності. Особливості діяльності професіонала–менеджера. Міжособистісні відносини і спілкування

1. Основні поняття і принципи діяльності.

2. Операційно-технічні аспекти діяльності; дії і цілі; операції; психофізіологічні функції.

3. Мотиваційно-особистісні аспекти діяльності; потреби, мотиви, особливості діяльності.

4. Мотиви і свідомість; мотиви і особистість; розвиток мотивів.

Питання для закріплення знань та самоконтролю:

1. Дайте визначення поняттям “філогенез”, “онтогенез”, “дія”, “предмет дії”, “операція”, “потреба”, “мотив”, “ціль”, “інтеріоризація”, “екстеріоризація”.

2. Які основні компоненти структури діяльності?

3. Схарактеризуйте основні процеси діяльності (інтеріоризація та екстеріоризація).

4. Дія та операція як елементи діяльності.

5. Характеристика засобів діяльності.

6. У чому причини успіху та невдач у процесі менеджерської діяльності.

Основна рекомендована література: 1;2; 4;5; 6; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15.

Тема 5. Міжособистісні відносини і спілкування. Психологія малої групи та колективу

1. Поняття спілкування, комунікація.

2. Особистість у процесі спілкування.

3. Основні характеристики спілкування.

4. Форми спілкування.

5. Поняття “група”, “колектив”. Види груп. Формування робочої групи та її динаміка.

6. Характеристика формальної структури групи.

7. Лідерство у групах та колективах.

8. Типологія лідерства. Стилі керівництва групою.

9. Успіх керівництва, його залежність від стилю керівництва.

10. Конфлікт, його динаміка; стилі керівництва у конфлікті. Запобігання виникненню деструктивних конфліктів.

11. Психологічні аспекти трудової діяльності менеджера.

12. Професійна адаптація, її структура, етапи. Психологічні механізми просування по службі.

Питання для закріплення знань та самоконтролю:

1. Розкрийте поняття «спілкування» і «комунікація», їх механізми.

2. Визначте поняття «перцепції», «ідентифікації», «рефлексії», «каузальної атрибуції» та проілюструвати їх професійне застосування.

3. Розкрийте сутність основних стратегій міжособистісного спілкування.

4. Охарактеризуйте класифікацію форм спілкування.

5. Визначте зміст понять “група”, “колектив”.

6. Охарактеризуйте види груп. Як формується робоча група та здійснюється її динаміка?

7. Розкрийте поняття “лідерство”, “типологія лідерства”, “стилі керівництва групою”.

8. Як залежить успіх керівництва від стилю керівництва?

9. Розкрийте поняття «конфлікт», «стилі керівництва у конфлікті». Як запобігати виникненню деструктивних конфліктів?

10. Які психологічні аспекти трудової діяльності менеджера?

11. Розкрийте структуру та етапи професійної адаптації, психологічні механізми просування по службі.

Основна рекомендована література: 1;2; 4;5; 6; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15.

Змістовий модуль 2. Основи педагогічних знань