- •Херсонський державний аграрний університет
- •Частина і
- •Передмова
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту
- •Хід заняття
- •X. D Визначте рівень керівника на основі “Тесту Жарікова” [11 (c. 22 - 25)].
- •Перелік запитань “тесту Жарікова”
- •Бланк тестування
- •Орієнтовний приклад побудови графіка
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Обробка результатів Розрахуємо коефіцієнт рангової кореляції за формулою:
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Тема 2. Закони, закономірності та принципи менеджменту
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Тема 3. Історія розвитку менеджменту
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Тема 4. Організації як об’єкти управління практичне заняття №5
- •Ресурси:
- •Якою є роль менеджменту?
- •Контрольні завдання
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №6
- •Хід заняття
- •Чинники зовнішнього середовища організації
- •Групові
- •Перелік сильних та слабких сторін підприємства
- •Контрольні завдання
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №7
- •Хід заняття
- •Список тверджень
- •Ключ до тренінгу
- •Процедура
- •Організаційна культура
- •I. Важливі поділювані вірування й припущення
- •III. Поділювані вислови
- •IV. Поділювані дії
- •V. Поділювані думки й почуття
- •Опис культури навчальної групи, який реально підготували студенти “мгу” організаційна культура
- •Х. Робота в мікрогрупах: подумайте і охарактеризуйте організаційну культуру нашого університету на основі 10 характеристик ф.Харріса і р.Морана (джерело 3, с. 425):
- •Контрольні завдання
- •Навчальні завдання для самостійної роботи:
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №8
- •Хід заняття
- •Фактори роботи
- •Ключ до тесту
- •Керівник організації
- •Напишіть, які особливості характеру, властивості особистості, напрямки діяльності сприяють ефективному використанню трудового потенціалу менеджера? Контрольні завдання
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Тема 5. Функції та технологія менеджменту
- •Тема 6. Планування як загальна функція менеджменту практичне заняття №9
- •2. Тема: Встановлення цілей у малій навчальній групі 27 [с. 116 - 117]
- •Пам’ятайте!
- •Вiдновiть
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №10
- •Хід заняття
- •Характеристика довгострокового і стратегічного планування
- •Характеристика поточних планів
- •Рекомендації щодо складання одноразових планів
- •2. Тема: Використання методу організаційного планування на основі побудови мережевого графіка (за основу взято матеріали з джерел 20 і 11).
- •Типи запитань в функціональному плані
- •Навчальні завдання для самостійної роботи:
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Практичне заняття №11
- •Навчальні завдання для самостійної роботи:
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Тема 7. Організаційна діяльність як загальна функція менеджменту практичні заняття №12 - 13
- •Аналіз складу управлінських працівників в залежності від їх ролі у процесі виробництва
- •Аналіз співвідношення лінійного, функціонального і лінійно -функціонального персоналу
- •Організаційна оцінка запропонованої структури управління
- •Основні виробничі показники сільськогосподарських підприємств
- •Оцінка ефективності структури управління виробництвом (за методикою і.Ф. Піскуненко)
- •Поняття:
- •Навчальні завдання для самостійної роботи:
- •Для підготовки до наступного заняття
- •Бланк „арифметичний тест”
Організаційна оцінка запропонованої структури управління
|
Показники |
Існуюча структура |
Проектна структура |
Відхилення проектної структури від існуючої ( + ,-) |
|
1 . Система супідрядності функцій управління |
|
|
|
|
2. Кількість рівнів управління |
|
|
|
|
3. Керованість, осіб: - у керівника господарства - у керівників вторинних виробничих підрозділів - у голов. спеціалістів - у бригадирів рослинницьких бригад - у зав. тваринницьких ферм |
|
|
|
6. Економічна оцінка ефективності проекту удосконаленої структури управління.
Нагаєв В.М. пише, що економічна ефективність проектної структури управління характеризується трьома типами економічних показників:
-
загальні результативні показники;
-
показники продуктивності управлінської праці;
-
показники економічності роботи управлінського персоналу.
Для визначення цих показників необхідно скористатися таблицею, де подані дані економічного розвитку сільськогосподарських підприємств за кожним з п'яти варіантів. Базуючись на цій інформації студентам необхідно заповнити розрахункову таблицю і порівняти ефективність структури управління за існуючою та удосконаленою моделлю.
Основні виробничі показники сільськогосподарських підприємств
|
№ п/п |
Показники |
Роки |
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
1. |
Площа с.-г. угідь, га |
|
|
|
|
|
|
2. |
Валова продукція у порівняльних цінах 2000 р., тис. грн. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Прибуток, тис. грн. |
|
|
|
|
|
|
4. |
Товарна продукція, тис. грн. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Чисельність середньорічних працівників, осіб. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Чисельність працівників адміністративно-управлінського персоналу, осіб. |
|
|
|
|
|
|
7. |
Відпрацьовано люд.-год., всього |
|
|
|
|
|
|
8. |
Відпрацьовано тис. люд.-год. працівниками управлінського персоналу |
|
|
|
|
|
|
9. |
Загальний фонд оплати праці, тис. грн. |
|
|
|
|
|
|
10. |
Фонд заробітної плати адміністративно-управлінського персоналу, тис. грн. |
|
|
|
|
|
|
11. |
Повна собівартість продукції, тис. грн. |
|
|
|
|
|
|
12. |
Витрати на управління, тис. грн. |
|
|
|
|
|
|
13. |
Рівень рентабельності, % |
|
|
|
|
|