Орієнтовний приклад побудови графіка

Управлінець, незалежно від ієрархічного рівня, повинен працювати за всіма блоками не нижче від пунктирної лінії (це вимога знизу). Якщо за

певним блоком він працює на рівні, нижчому від пунктирної лінії, то тут йому необхідно пройти відповідну перепідготовку. На великих підприємствах за блоками А і Б керівникові обов'язково потрібно підвищувати свою кваліфікацію. У середнього управлінця його професійний рівень, хоча б за чотирма блоками повинен бути оцінений у 20 і більше балів.

ХІ. ■ Подумайте і скажіть:

1. На Вашу думку, чим скоріше є менеджмент: наукою, практикою чи мистецтвом?

2. Яких здібностей та таланту вимагає менеджмент як мистецтво управління?

3. Які завдання виконують менеджери невеликого сільськогосподар-ського підприємства, яке займається виробництвом і переробкою продукції рослинництва й тваринництва.

Контрольні завдання

XIIІ. D Виконайте тестові завдання:

Виберіть вірну відповідь

1. Нижня ланка управління великої фірми називається

а) ловер-менеджмент;

б) тайм-менеджмент;

в) топ-менеджмент;

г) міддл-менеджмент.

2. В Україні термін “менеджмент” застосовується

а) в організаціях, які не мають відношення до бізнесу;

б) до будь-яких типів організацій;

в) лише в благодійних організаціях;

г) до державних органів будь-якого рівня.

3. “Особливий рід уміння та адміністративні навички” – таке тлумачення дає фундаментальний Оксфордський словник англійської мови

а) керівництву;

б) владі;

в) управлінню;

г) менеджменту.

4. Основний продукт управлінської діяльності –

а) налагоджені виробничі відносини;

б) виробнича та нормативна інформація;

в) управлінське рішення;

г) управлінська праця.

5. Специфічний вид людської діяльності, який відокремився в ході розподілу та кооперації суспільної праці називається

а) трудовою діяльністю;

б) управлінською діяльністю;

в) управлінською працею;

г) розумовою працею.

6. Найманий працівник, який обов’язково займає постійну посаду, що передбачає управління людьми:

а) підприємець;

б) менеджер;

в) спеціаліст;

г) бізнесмен.

7. У загальному змісті поняття “менеджмент“ та “управління” – це

а) терміни-антоніми;

б) терміни-аналоги, але існують певні відмінності у трактуванні та застосуванні цих визначень;

в) терміни-аналоги, але існують суттєві відмінності у трактуванні та застосуванні цих визначень;

г) терміни-аналоги, відмінностей у застосуванні цих визначень немає.

8. Завідувач складу – це:

а) керівник нижньої ланки;

б) керівник середньої ланки;

в) керівник верхнього рівня;

г) керівник інституційного рівня.

9. Заступник директора підприємства – це:

а) керівник середньої ланки;

б) керівник інституційного рівня;

в) керівник нижньої ланки;

г) керівник верхнього рівня.

10. Бригадир молочно-товарної ферми – це:

а) керівник інституційного рівня;

б) керівник нижньої ланки;

в) керівник середньої ланки;

г) керівник верхнього рівня.

XIV. D Закінчіть заповнення таблиці: “Теоретичне протиставлення понять” (за основу взято джерело 9):

Поняття Узагальнення	Підприємець	Менеджер	Спеціаліст
живе	майбутнім	минулим	теперішнім
для нього найважливіше	?	порядок	?
прагне	?	?	?
оцінює події	як можливості, що відкриваються	?	?
“речі”	?	упорядковує	?
“іде” І-м, ІІ-м, ІІІ-м	?	?	ІІІ-м, створюючи конкретні речі
коли “дім збудовано”	починає планувати побудову нового	?	?
а поки - що	мріє	?	?

Заключна частина практичного заняття

Перевірте, наскільки знання та уміння, здобуті Вами на занятті, відповідають переліку базових знань та опорних умінь з теми “Суть і завдання менеджменту”:

Знати:

1. Визначення менеджменту (із точки зору різних підходів до його вивчення).

2. Відмінності категорій “менеджмент” і “управління”.

3. Хто такі “менеджер”, “бізнесмен”, “підприємець”.

4. Співвідношення понять “менеджер”, “спеціаліст”, “підприємець”.

5. Рівні менеджменту та функції їх представників.

6. Завдання менеджменту.

7. Визначення сучасного менеджменту.

Уміти:

1. Аналізувати зміст таблиць.

2. Досліджувати самооцінку особистості.

3. Ставити себе на місце іншого і бачити світ його очима.

4. Визначати завдання менеджменту в умовах конкретної виробничої структури.

5. Виділяти організаційні, функціональні та особові складові менеджменту.