Лабораторне заняття №2

Тема 2. Корекційна робота з дітьми молодшого шкільного віку

Мета: сформувати навички складання корекційних програм для дітей молодшого шкільного віку, визначити особливості корекційної роботи.

Теоретичні питання

1. Організація і проведення корекції пізнавальної діяльності дітей молодшого шкільного віку.

2. Розвиток дрібної моторики рук і зорово-рухової координації.

3. Особливості розвитку уваги дітей молодшого шкільного віку. Прийоми розвитку уваги.

4. Особливості розвитку сприймання дітей молодшого шкільного віку. Прийоми розвитку сприймання.

5. Особливості розвитку мислення дітей молодшого шкільного віку. Прийоми розвитку мислення.

6. Особливості розвитку пам’яті дітей молодшого шкільного віку. Прийоми розвитку пам’яті.

7. Особливості розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку. Прийоми розвитку творчого мислення.

8. Діагностика і корекція емоційних станів.

Практичне завдання

Самостійно сформулюйте проблему, притаманну молодшому шкільному віку (проблема розвитку пізнавальних процесів, навчальної мотивації тощо) і запропонуйте корекційну програму роботи з дітьми молодшого шкільного віку.

• Обрати напрямок психокорекційної роботи.

• Визначити мету корекційної програми.

• Визначити завдання психокорекційної роботи, предмет та об’єкт психокорекції, форму і засоби корекції.

• Визначити методики і техніки корекційної роботи.

• Визначити загальний час, необхідний для реалізації корекційної програми.

• Розробити заняття (у кожній вправі чи грі вказувати необхідні матеріали та хід проведення).

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	1 година
виконати практичне завдання	2 години

Оцінювання

практичне завдання

1 оцінка

Література

1. Діагностика і корекція емоційних станів молодших школярів / Уклали: Л.В. Лавренчук, Л.А. Скаковська, Є.С. Клєцова. – Житомир, 2002. – С. 5-45.

2. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – С. 100-181.

3. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С. 22-32.

4. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2.: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приёмы и упражнения. – С. 321-400.

5. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вох­мянина; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – С. 29-78.

Лабораторне заняття №3

Тема 2. Корекційна робота з підлітками та юнаками

Мета: сформувати навички складання корекційних програм для підлітків та юнаків, визначити особливості корекційної роботи.

Теоретичні питання

1. Організація і проведення корекції пізнавальної діяльності підлітків та юнаків.

2. Особливості розвитку уваги підлітків та юнаків. Прийоми розвитку уваги.

3. Особливості розвитку сприймання підлітків та юнаків. Прийоми розвитку сприймання.

4. Особливості розвитку мислення підлітків та юнаків. Прийоми розвитку мислення.

5. Особливості розвитку пам’яті підлітків та юнаків. Прийоми розвитку пам’яті.

6. Особливості розвитку творчого мислення підлітків та юнаків. Прийоми розвитку творчого мислення.

Практичне завдання

Самостійно сформулюйте проблему, притаманну підлітковому чи юнацькому віку (проблеми спілкування, навчальної мотивації, лідерства, смислу життя, делінквентної поведінки) і запропонуйте корекційну програму роботи з підлітками або юнаками.

• Обрати напрямок психокорекційної роботи.

• Визначити мету корекційної програми.

• Визначити завдання психокорекційної роботи, предмет та об’єкт психокорекції, форму і засоби корекції.

• Визначити методики і техніки корекційної роботи.

• Визначити загальний час, необхідний для реалізації корекційної програми.

• Розробити заняття (у кожній вправі чи грі вказувати необхідні матеріали та хід проведення).

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	2 години
виконати практичне завдання	2 години

Оцінювання

практичне завдання

1 оцінка