Практичне заняття №1

Тема 1. Загальні питання психологічної корекції

1. Визначення поняття «психологічна корекція».

2. Особливості і відмінності психокорекційного, психотерапевтичного і виховного впливів.

3. Етичні проблеми в психокорекції. Вимоги до психолога, що здійснює психокорекційний вплив.

4. Особистісна проблема як об’єкт психологічної корекції. Рефлексія і феноменлогічний підхід до вирішення особистісних проблем.

Практичне завдання:

Проаналізуйте ситуацію, запропоновану в професійно-орієнтованому завданні. Класифікуйте психокорекційний випадок за такими параметрами: за характером спрямованості; за змістом. Запропонуйте найбільш доцільні види надання психокорекційної допомоги: за формою роботи; за наявністю програми; за характером керування коригуючи ми впливами; за тривалістю роботи.

Основні поняття

психологічна культура, психологічна допомога, психокорекція, клієнт, види психокорекції, психокорекційна ситуації, індивідуальна психокорекція, групова психокорекція, практична психологія, психологічна практика, ситуація «тут-і-тепер», рефлексія, феноменологічний підхід, логіка несвідомого, фокус психокорекції, інфантильні першопричини поведінки, особистісні деструкції, особистісна проблема.

реферат

Особливості здійснення психокорекції особистісних проблем.

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання та основні поняття	2 години
виконати практичне завдання	1 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
практичне завдання	1 оцінка

Література

1. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – С. 8-38.

2. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С. 5-21.

3. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вох­мянина; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – С. 3-12.

4. Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції. К.: Либідь, 1996. – С. 8-24.

5. Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції: феноменологія, теорія і практика: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2006. – С. 14-37.

6. Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2004. – С. 8-22.

Практичне заняття №2

Тема 2. Особливості складання психокорекційних програм

1. Принципи складання психокорекційних програм.

2. Види психокорекційних програм:

3. Основні блоки психокорекційного комплексу.

4. Вимоги до складання психокорекційних програм.

5. Фактори, що визначають ефективність психокорекції.

6. Інтенсивність психокорекційних заходів та їх тривалість у часі.

Практичне завдання:

Проаналізуйте ситуацію, запропоновану в професійно-орієнтованому завданні. Розробіть корекційну програму для даного корекційного випадку. Вкажіть на задачі загальної, типової та індивідуальної моделі корекції; стратегію і тактику проведення роботи; форми роботи; методики і техніки; загальний час роботи; частоту зустрічей; необхідні матеріали та обладнання. Яким чином буде оцінюватися ефективність корекційного впливу?

Основні поняття

загальна корекція, типова корекція, індивідуальна корекція, стандартизована програма, вільна програма, принцип системності корекції, принцип профілактичних та розвиваючих завдань, принцип єдності корекції та діагностики, принцип переваги корекції причинного типу, принцип діяльності, принцип врахування індивідуальних та вікових особливостей клієнта, інтенсивність корекційних заходів.

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання та основні поняття	2 години
виконати практичне завдання	1 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
практичне завдання	1 оцінка