Вимоги до оформлення звіту за лабораторне заняття

1. Матеріали проведеного дослідження оформлюються на стандартних аркушах паперу формату А4 у вигляді письмового звіту.

2. звіт за лабораторне заняття включає:

• інформацію про клієнта;

• психокорекційну програму;

• бланки відповідей;

• протокол психокорекційної роботи;

• інтерпретацію результатів роботи;

• рекомендації або основні напрямки подальшої психокорекційної роботи;

• іншу інформацію, якої вимагає процедура психокорекційної роботи.

Зразок оформлення титульної сторінки звіту

ЗВІТ за результатами лабораторного заняття №___ Тема: __________________________________________________ студентки 33 групи денної форми навчання соціально-психологічного факультету Пономаренко Оксани Володимирівни

Модуль 1 Вступ до практичної психологічної корекції

№	теми	Всього	Аудиторні заняття				Самостійна робота	Форма контролю
			лекції	практичні	лабораторні	підсумкові модульні роботи
	Психокорекційна практика як основна форма діяльності практичного психолога	9	4	2			3
	Особливості складання психокорекційних програм	22		2	6		14
	Тренінг як основна форма психокорекційного впливу	3					3
	Всього (1 кредит)	36	4	4	6	2	20	ПМР

Практичні заняття №1-2

Лабораторні заняття №1-3

Умови автоматичного одержання оцінки за модуль:

• відвідати 4 практичних і лабораторних заняття (з 2 практичних і 3 лабораторних занять);

• одержати 6 оцінок (з 9 можливих: 4 оцінки – на практичних заняттях, 3 оцінки – за звіти на лабораторних заняттях, 1 оцінка – за професійно-орієнтоване завдання і 1 оцінка – за перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, є обов’язковою).

Обов’язкові види робіт:

• опрацювати питання з плану практичного заняття;

• опрацювати основні поняття;

• пройти перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, на індивідуальній консультації у викладача.

Види робіт на вибір:

• реферат (готує один студент з академічної групи).

Лекційний курс

Тема 1. Психокорекційна практика як основна форма діяльності практичного психолога

1. Поняття психологічної корекції. Особливості психокорекції.

2. Мета і завдання психокорекції.

3. Види психокорекції:

• за характером спрямованості;

• за змістом;

• за формою;

• за наявністю програми;

• за характером керування психокорекційними впливами;

• за тривалістю.

4. Елементи психокорекційної ситуації.

5. Принципи психокорекційної роботи:

• принцип єдності діагностики і корекції;

• принцип нормативного розвитку;

• принцип корекції «зверху вниз»;

• принцип корекції «знизу вверх»;

• принцип системності розвитку;

• діяльнісний принцип корекції.

Література

1. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – С. 8-38.

2. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С. 5-21.

3. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вох­мянина; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – С. 3-12.

4. Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції: феноменологія, теорія і практика: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2006. – С. 14-37.

5. Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції: Навч. посібник. – К.: Либідь, 1996. – С. 8-24.

6. Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2004. – С. 8-22.