Кафедра соціальної та практичної психології

Житомирського державного університету імені Івана Франка

Міністерство освіти і науки України

Житомирський державний університет імені Івана Франка

Кафедра соціальної та практичної психології

«Затверджую»

_________________

проректор ЖДУ

проф. Осадчий М.М.

2 вересня 2008 року

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни «основи психокорекції»

Для студентів IІІ курсу

напряму 0101 Педагогічна освіта

спеціальності 6.010100 Практична психологія

Укладач

старший викладач Мазяр О.В.

Затверджено

на засіданні кафедри

протокол № 1

від 2 вересня 2008 року

ЗМІСТ

Вступ …………………………………………………………………………………………	4
Розподіл навчального часу за темами …………………………………………………	5
Рекомендації до організації самостійної роботи …………………………………......	6
Алгоритм виконання лабораторної роботи ……………………………………………	8
Вимоги до оформлення звіту за лабораторне заняття …………............................	10
Модуль 1 Вступ до практичної психологічної корекції….……………………………	11
Модуль 2 Основні напрямки сучасної психологічної корекції………………………	25
Модуль 3 Основні форми і методи психокорекції.……………………………………	35
Вимоги до екзамену ………………………………………………………………….……	46
Критерії оцінювання ……………………………………………..……………………......	49

Вступ

Програму нормативної дисципліни «Основи психокорекції» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 0101 „Педагогічна освіта”. Вона охоплює всі змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти.

Предметом вивчення «Основи психокорекції» є теоретичні засади, принципи та методи спрямованого психологічного впливу на певні психологічні структури для забезпечення повноцінного розвитку і функціонування особистості.

Міждисциплінарні зв'язки: курс «Основи психокорекції» пов’язаний з курсами «Вікова психологія», «Основи психологічного консультування», «Патопсихологія», «Психологічна служба в системі освіти».

Програма дисципліни «Основи психокорекції» складається з таких розділів:

1. Мета і завдання курсу.

2. Зміст курсу.

3. Список рекомендованої літератури.

4. Критерії успішності навчання.

Мета і завдання курсу

Основною метою викладання дисципліни «Основи психокорекції» є набуття майбутніми практичними психологами знань про теоретичні передумови здійснення психокорекційної практики, її основних напрямків і методів, а також формування навичок складання психокорекційних програм та використання методів індивідуальної та групової психокорекції.

Основні завдання курсу.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:

• теоретичні передумови та принципи психокорекційної практики;

• принципи складання психокорекційних програм;

• основні напрямки зарубіжної та вітчизняної психокорекційної практики;

• вікові особливості застосування методів психокорекції;

• організаційно-методичні аспекти групової психокорекції та методу активного соціально-психологічного навчання;

• особливості надання психокорекційної допомоги у дитячо-батьківських та сімейних стосунках.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні вміти (освітньо-профсійна програма, додаток Б):

• складати психокорекційні програми;

• застосовувати методи практичної психокорекції у нівелюванні особистісних проблем, відхилень у розвитку пізнавальної сфери та подолання проблем неадекватної поведінки;

• застосовувати методи ігрової психокорекції;

• застосовувати індивідуальну та групову форми психокорекційної роботи;

• надавати адекватну психокорекційну допомогу з проблем дитячо-батьківських та сімейних відносин.