Deutsch_Kulenko

Lektion 10

und gemischte Deklination der Adjektive.

Schwache Deklination.. Nach dem bestimmten Artikel, nach derjenige, derselbe, dieser, jener, jeder, mancher, welcher, nach den Possesivpronomen und nach kein im Plural wird das Adjektiv schwach dekliniert.

Starke Deklination. Stark dekliniert man die Adjektive nach Nullartikel, nach etwas, viel, wenig, genug, manch, solch, welch, einige, mehrere, manche, wenige, zwei. drei.

Gemischte Deklination. Nach dem unbestimmten Artikel, nach mein, dein, sein, ihr, unser, euer, kein im Singular dekliniert man das Adjektiv gemischt.

Die starken Verben im Präsens

Die starken Verben mit "a" im Stamm verändern das "a" in der 2. und 3. Person Singular zu "ä" (außer "schaffen") , den Diphthong "au" m "äu". Hierher gehören unter anderen die Verben: blasen, fahren, fallen, fangen, gra - ben, halten, lassen, raten, schlafen, schlagen, tragen, wachsen, waschen, laufen.

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Die meisten starken Verben mit dem Stammvokal "e" verändern in der zweiten und dritten Person Singular das "e" zu "i" oder "ie". Einige Verben dieser Gruppe sind: befehlen, bergen, essen, geschehen, helfen, lesen, messen, nehmen, sehen, sprechen, stehlen, sterben, treffen, werfen.

Der Imperativ

Der Imperativ verfügt über folgende Formen:

1. Die zweite Person Singular - der Infinitivstamm + Endung "e", z.B: arbeiten - Arbeite! zeichnen - Zeichne! sagen - Sag (e) / Die starken Verben mit dem Stammvokal "e" bilden die zweite Person Singular Imperativ mit Veränderung des Stammvokals "e" zu "i" (ie), z.B: lesen - Lies! nehmen - Nimm! helfen - Hilf!

Die Stammvokale der starken Verben "a", "au", "o" verandern sich nicht, z.B: fahren - Fahr (e)! halten - Halt (e)! stoßen - Stoß (e)! Die Endung "e" fallt oft weg. Obligatorisch steht das "e" bei Verben, deren Stamm auf "- ig", "- t", "- d", oder auf eine schwer aussprechbare Konsonantenverbindung ausgeht, z.B: Arbeite fleißig! Entschuldige bitte! Antworte mir sofort! Öffne die Tür!

2.Die zweite Person Plural Imperativ ist mit Präsens Indikativ identisch, z.B: Ihr lest - Lest! Ihr schreibt - Schreibt!

3.Die Höflichkeitsform für Singular und Plural ist formal mit der dritten Person Plural Präsens identisch. Sie ist durch Spitzenstellung des Verbs und verstärkte Druckbetonung gekennzeichnet. Das Personalpronomen "Sie" ist obligatorisch und es wird nachgestellt, z.B: Erholen Sie sich gut! Lesen Sie bitte i>or!

4.Die erste Person Plural Imperativ bildet man identisch, z.B: Wir gehen. - Gehen ivir! Wir schreiben. - Schreiben wir! Auch hier ist das Personalpronomen

"wir" obligatorisch, und es wird nachgestellt.

Das trennbare Präfix steht in allen Formen des Imperativs am Ende des Satzes, z.B: Lies den Text vor! Lest den Text іюг! Lesen Sie den Text vor! Lesen wir den Text vor! Oft verwendet man für die erste Person Plural die Umschreibung mit

"wollen", z.B: Gehen wir ins Theater! Wollen wir ins Theater gehen!

Das Verb "sein" bildet besondere Formen des Imperativs, z.B: Sei glücklich! Seid glücklich! Seien Sie glücklich!

Zum Ausdruck der Aufforderung kunnen auch andere Mittel dienen:

1. der kategorische Indikativ des Präsens oder des Futurs, z.B: Du gehst sofort! Wirst du gleich still sein!

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2.der Infinitiv, z.B: Aufpassen! Setzen!

3.Partizip 2, z.B: Stillgestanden! Nicht zuviel geschwatzt!

4.Modalverben, z.B: Wollt ihr gleich mithören. Du sollst kommen! hisst uns beiden gehen!

5.dass - Sätze, z.B: Aber dass kein Mensch etwas davon erfährt.

6.elliptisch gebrauchte Substantive und Adverbien, z.B: Achtung! Tempo!

Vorsicht! Stil!! Lauter! Los! Vorwärts!

Kellner? 5. Beschreiben Sie Ihren Tagesspeiseplan. 6. Wohin gehen Antonio und Ali? 7. Was bestellt Antonio? Was bestellt Ali? 8. Was kostet das Essen?

9.Was für einen Geldschein hat Ali? lü. Wie viel Mark bekommt er zurück?

11.Was bekommt der Kellner?

2.Setzen Sie das eingeklammerte Adjektiv in richtiger Form ein.

1.Kaufe (holländisch) Käse und (frisch) Obst. 2. Die Kinder essen mit (groß) Appetit (warm) Suppe und (süß) Brei. 3. Dann trinken sie (heiß) Kakao.

4.Alle hören mit (groß) Interesse zu. 5. Wir wünschen Ihnen (glücklich) Reise.

6.Die Hausfrau bringt ein Tablett mit (stark) Tee, (gut) Butter und (frisch) Brot und sagt: " (Gut) Appetit!"

3.Gebrauchen Sie ein passendes Adjektiv in richtiger Form.

1.Auf dem Tisch steht eine Karaffe mit... Wasser. 2. Du bekommst Brötchen mit ...Wurst und mit... Käse. 3. Der Vater spricht mit... Stolz über die Erfolge seines Sohnes. 4. Mit ...Ungeduld warten die Kinder auf die Ferien. 5. Gegen Angina hilft... Milch. 6. Das ist... Seide. 7. Auf dem Tablett sind ... Tee,... Brot

... Käse. 8. Die Frau kauft ... Brot. 9. Am Morgen trinkt der Vater ... Kaffee.

10.In der Flasche ist... Milch. 11. Dieser Anzug ist aus ... Stoff. 12. Der Gipfel dieses hohen Berges ist mit... Schnee bedeckt. 13. Der Himmel ist mit... Wolken bedeckt.

4.Ergänzen Sie die Adjektive.

1.Peter liegt in einem (hell und sauber) Zimmer. 2. Am Bein hat er

einen (dick) Gipsverband. 3. Im Krankenzimmer stehen noch zwei (klein) Betten. 4. Der (klein) Knabe spielt dort Ball. 5. Der Vater gibt dem (klein) Knaben ein (schön) Spielzeug. 6. Der Vater des (klein) Knaben ist Arzt. 7. Die Mutter liebt den (klein) Knaben. 8. Die (klein) Knaben des Lehrers besuchen den Kindergarten. 9. Wir sehen dort die (klein) Knaben der Nachbarin. 10. Die Eltern

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schenken dem (klein) Knaben ein (schön) Bilderbuch 11. Die (neu) Schule ist schon gebaut.12. Du arbeitest in der (neu) Schule. 13. Die Klassenräume der (neu) Schule sind groß und hell. 14. Die (neu) Schulen sind sehr schön.

15.Diese Lehrerinnen arbeiten in den (neu) Schulen. 16. Sie bewundern die (neu) Schulen. 17. Dort sitzen (gut) Schülerinnen. 18. irn Schrank liegtein(neu) Buch.19. Im Schrank liegen (neu) Bücher. 20. Dort ist ein (groß) Park. 21. Die Studenten fahren in den (groß) Park. 22. Mein (neu) Bleistift schreibt gut.

23.Meine (neu) Mütze liegt hier. 24. Mein (neu) Kleid hängt im Kleiderschrank.

25.Sein (alt) Großvater ist sehr krank. 26. Ich muss ihm seine (alt) Zeitschriften zurück bringen. 27. Unser (neu) Lehrer spricht sehr gut Deutsch.

5. Arbeiten Sie zu zweit. Gebrauchen Sie in der Antwort die im ersten Satz gebrauchten Adjektive attributiv.

Muster: Der Text ist schwer. Lesen wir den Text mit einem Wörterbuch? - Ja, wir lesen den schweren Text mit einem Wörterbuch.

I. Der Sohn ist krank. Braucht er Pflege? - Ja,.... 2. Der Baum ist hoch. Gibt er viel Schatten? - Ja, ... . 3. Der Schüler ist fleißig. Lobt ihn der Lehrer? - Ja,... .

4. Der Junge ist höflich. Dankt ihm die Frau für die Hilfe? - Ja, ... . 5. Der Schriftsteller ist bekannt. Übersetzt man seine Werke in viele Fremdsprachen? - Ja, die Werke des .... 6. Das Haus ist hübsch. Wohnen hier zwei Familien? - Ja, im ... .7. Das Lied ist populär. Ist der Autor des Liedes bekannt? - Ja, ... .

8. Das Bild ist hübsch. Kaufst du es? - Ja, ... .

6.Ubersetzen Sie ins Deutsche.

1.Мені подобається цей цікавий фільм. 2. Я бачив цей цікавий фільм. 3. Я знаю цього талановитого письменника. 4, Ти вже купив цю гарненьку картину? 5. Я хочу познайомитися з цим новим колегою. 6. Відвідувач замовляє міцний чай і міцну каву. 7. Ось пляшка з теплим молоком. 8. Це

наш новий студентський гуртожиток. 11. Я живу у нашому новому гуртожитку. 12. Декан говорить про результати нашого екзамену. Це був дуже важкий екзамен. 13. Мій старий зошиг на столі. 14. Сьогодні двадцять п'яте червня. 15. Тобі подобається це чорне пальто? 16. Це велика кімната? 17. Що стоїть у цій великій кімнаті? 18. Це її нова сукня. 19. У вас нова квартира? . 20. Я купив гарне пальто для свого маленького сина. 21. Де ти купив цю гарну білу сорочку? . 22. Де лежать наші німецькі газети?

23.Продавець показує мені німецьку книжку. 24. Це дуже гарний будинок.

25.Це дуже гарна сорочка. Візьміть її. 26. Тут висять гарні картини, а там висять кращі. 27. Весна - найкраща пора року. 28. Лютий - найкоротший місяць року. 29. Навчання починається першого вересня. 30. Коли починається на Україні новин навчальний рік?

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7.Setzen Sie das Verb in der richtigen Form ein.

1.Warum (schlafen) du so lange? 2. Er (nehmen) die Zeitung und (lesen) sie.

3.Er (sehen) schlecht. 4. Sie (helfen) ihrer Mutter. 5. Sie (sprechen) gut Deutsch.

6.Dieses Mädchen (laufen) sehr schnell. 7. Der Arbeiter (graben) eine Grube.

8.Er (essen) sehr viel Käse. 9. Ihr (lesen) deutsch sehr gut. 10. Ich (wissen) nicht, wer (stehen) dort. И. Der Apfel (fallen) auf den Boden. 12. Die Katze (fangen) Mäuse. 13. Jeder (sterben) für sich allein. 14. Das Kind (werfen) den Ball durch das Fenster. 15. Was (halten) er in der Hand? 16. Der Lehrer (lassen) die Kinder nach Hause laufen. 17. Der Schüler (tragen) eine Mappe. 18. Sie (messen) ihre Wohnung. 19. (geben) du mir deinen Bleistift? 20. Ihr (essen) zu viel Fleisch. 21. (sehen) er seine Eltern oft? 22. (gefallen) dir diese Wohnung?

8.Machen Sie die Rückübersetzung der Übung 7. Arbeiten Sie paarweise.

9.Stellen Sie die Fragen zum Subjekt oder zum Objekt.

1.Wir waschen uns immer kalt. 2. Ich schlafe sofort ein. 3. Ich nehme morgens kalte Dusche. 4. Die Vorlesungen gefallen uns. 5. Die Touristen sprechen Deutsch. 6. Die Seminare verlaufen gut. 7. Die Arbeiter fahren zur Arbeit.

8.Meine Freundin schläft fest. 9. Ich esse eine Pflaume. 10. Ich trage einen schweren Koffer. 11. Wir nehmen diese Zeitung. 12. Ich vergesse immer den Namen dieses Pianisten. 13. Ich habe einen Schirm mit. 14. Alle laufen zur Haltestelle. 15. Wir essen Äpfel gern. 16. Ich lade meine Tante ein. 17. Ich lese solche Bücher gern. 18. Wir essen zu Mittag. 19. Wir verlassen das Haus spät.

20.Unsere Lehrer halten hier Vorlesungen. 21. Wir helfen unseren Freunden bei der Arbeit. 22. Die Wälder bergen ein Geheimnis. 23. Dort wachsen viele Eichen. 24. Ich lasse bitten.

10. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Хто бігає найшвидше у нашому класі? 2. Усі хворі міряють тут свою температуру. 3. Цей хворий міряє свою температуру вранці. 4. Професор читає свою лекцію тут. 5. Робітник їде на роботу. 6. Лекція цього професора подобається мені. 7. Куди ти ідеш завтра? 8. Хто тут говорить німецькою мовою? 9. Автобус зупиняється тут. 10. Що ти сьогодні даєш своїм учням? 11. Твій друг спить міцно? 12. Вона іде до своїх батьків. 13. Мій приятель любить їсти смажену телятину з картоплею. 14. Ти даси мені цю статтю? 15. Мій друг багато читає. 16. Вона зустрічає свого друга. 17. Сьогодні вона їде в Туреччину. 18. Ти береш молоток і пилку. 19. Вони біжать швидко, але вона біжить швидше. 20. М'яч падає на землю. Хлопчик бере його і кидає у двір. 21. Там росте гарне дерево. 22. Дує холодний вітер. 23. Кішка ловить мишку і їсть її.

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11. Übersetzen Sie die Sätze ins Ukrainische.

1.Lies den Text vor! 2. Nimm mich in den Wald mit! 3. Steigen wir hier aus!

3.Rufe deinen Freund an und frage ihn nach der Hausaufgabe! 4. Iss diesen Apfel. 5. Höre mir aufmerksam zu! 6. Wasche das Geschirr ab! 7. Mache das Fenster auf und lüfte das Zimmer ! 8. Steh auf und sprich! 9. Räumen wir das Zimmer auf! 10. Bereiten wir die Hausaufgabe vor! 11. Es wird dunkel. Schaltet das Licht ein! 12. Seid fleißig! 13. Langweilen Sie sich nicht! 14.Notieren Sie sich die Ausnahmen! 15. Erinnern Sie sich an die Regel! 16. Seht euch diesen Film an! 18. Schämen Sie sich! 18. Erkälte dich nicht! 19. Fühlt euch wie zu Hause!

12.Verwandeln Sie die Aussagesätze in Befehlsätze.

I. Du fährst in die Türkei. 2. Wir setzen uns an den Tisch. 3. Du sprichst die Wahrheit. 4. Ich sehe mir diesen Film an. 5. Wir stehen auf und gehen nach Hause. 6. Du schläfst ruhig. 7. Du gibst uns einen guten Rat. 8. Du gehst an die Tafel. 9. Sie setzen sich ans Fenster. 10. Du rasierst dich jeden Morgen. II. Sie bringen mir ein Glas Wasser. 12. Du korrigierst deinen Fehler.13. Du nimmst deinen Bleistift. 14. Sie antworten auf die Fragen des Lehrers. 15. Ihr lernt dieses Gedicht auswendig. 16. Ihr kauft euch einen Wagen. 17. Sie fragen einen Passanten nach der Telefonzelle. 18. Ihr lest laut. 19. Sie sind mir nicht böse. 20. Du lüftest das Klassenzimmer jeden Tag.

13. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Відкрий вікно і провітри кімнату! 2. Твій олівець поганий, візьми мій олівець. 3. А тепер відповідай на мої питання! 4. Принеси мені склянку вина! 5. Вивчіть цей вірш напам'ять! 6. Сідайте за цей стіл! 7. Читай своє речення! 8. Занотуйте собі винятки! 9. Приберіть кімнату! 10. Переклади це речення з російської мови на українську! 11. Перевірте його завдання! (2 варіанти) 12. Дайте мені ваші домашні зошити! (2 варіанти) 13. Відповідай голосно і впевнено! 14. Відкрийте ваші підручники і читайте голосно!

15.Положи свої речі на стіл! 16. Почнемо свою роботу! 17. Дайте мені ваш підручник! 18. Перевір свою роботу! 19. Зроби спочатку своє завдання!

14.Bilden Sie die anderen Formen des Imperativs in den Folgenden

Sätzen.

1.Geht an die Tafel! 2. Rufe den Studenten ins Dekanat! 3. Wende dich mit dieser Frage an den Lehrer! 4. Steh morgen früh auf! 5. Nehmen Sie Platz!

6.Verlassen wir das Zimmer! 7. Beantworte diese Briefe! 8. Schließen Sie Ihre Bücher! 9. Gib mir dein Wörterbuch! 10. Fahre in die Bibliothek! 11. Geben Sie mir bitte Ihr Lehrbuch! 12. Prüfe deine Arbeit! 13. Öffne das Buch und lies den Text vor! 14. Macht zuerst eure Aufgaben. 15. Legt eure Hefte und Lehrbücher auf den Tisch! 16. Wollen wir unsere Arbeit beginnen!

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15. Wählen Sie ein passendes Adjektiv und setzen Sie es in den Satz ein.

hoch, mich, hell, neu, all, blau, leer, bunt, weiß, klein, Imutn, niedrig, bequem, breit, schmal, schwarz, gelb, grau, grün.

hinter ihr. 3. Sie standen auf dem schön ... Platz, der lang..., grau ... Front des Kaufhauses gegenüber. 4. Der feierlich - streng... Platz trug sein Alltagsgesicht:

schlecht... Wetters und groß ... Hitze verschoben. 8. Die meist... Substantive sächlich ... Geschlechts bekommen im Plural das Suffix - er. 9. Das Wort „Substantiv" ist lateinisch ... Herkunft.

19. Ersetzen Sie den bestimmten Artikel durch das angegebene Possessivpronomen.

der kleine Bruder, die richtige Antwort, das helle Zimmer (mein); der neue Kugelschreiber, die große Aktentasche, das alte Heft (dein); der schwarze Anzug, die braune Hose, Jas weiße Hemd (sein); der schlanke Hals, die kleine Nase, das hübsche Gesicht (ihr), der mächtige Staat, die verkehrsreiche Stadt, das neue Studentenheim (unser); der wissenschaftliche Betreuer, die herzliche

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Anteilnahme, das lebhafte Gespräch (euer); der zuverlässige Freund, die erfolgreiche Arbeit, das lustige Lied (ihr).

Knabe war so groß wie ihr ältester Sohn, in seinen Zügen war nichts Besonder

Brot verdienen. 9. Thomas arbeitete seit drei Jahren in einem Betrieb. Er stand

21. Ergänzen Sie folgende Adjektive und wenn nötig - Substantive.

1.Aus seinem eigen ... Erleben kennt der Erzieher die Sehnsucht der Jugend nach schön ... Musik, gut ... Büchern und vergnügt ... Unterhaltung. 2.Mit groß ... Ernst würdigt er die Arbeit der Jugendlichen in den Ferienlagern.

3.Stürmisch ... Beifall folgt seinen Worten. 4. Froh ... Herzens spricht er zu den Kindern. 5. Frisch ..., rosig ... Gesichter umgeben ihn. 6. Blau ..., grau ..., braun ... Augen sehen den Redner aufmerksam an. 7. Im Ferienlager herrscht reg ... Leben. 8. Man nennt Weimar die Stadt unsterblich ... Ruhm. 9. Hans trennte sich schwer ... Herz ... von der Stadt, in der er aufgewachsen war.

10.Trotz früh ... Stunde und klar ... Himmel... lag über der Stadt ein trüb ...

Dunst.

22.Bilden Sie mit den angegebenen Wörtern Sätze, gebrauchen Sie dabei die Adjektive.

a)im Komparativ:

1.Der Bruder, die Schwester, jung. 2. Der Großvater, die Großmutter, alt.

3.Der Mann, der Junge, stark. 4. Der Garten, der Hof, groß. 5. Der Mantel, das Kleid, lang. 6. Die Stiefel, die Schuhe, warm.

b)im Superlativ:

1.der Frühling ist für mich die (schön) Jahreszeit. 2. An ihrem Geburtstag sah sie besonders nett aus, sie hatte ihr (gut) Kleid an. 3. Zum Neujahr senden wir unseren Freunden die (herzlich) Grüße.

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23. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Карін запросила своїх добрих знайомих на новосілля. 2. Вона недавно отримала нову квартиру. 3. Мені дуже сподобалась її велика кімната. 4. В ній зліва стоїть великий сервант, поруч з ним м'який диван, а перед диваном - маленький столик для книг і газет. 5. Тут є ще два великих крісла, а між ними високий торшер з зеленим абажуром. 6. Круглий стіл і декілька зручних стільців стоять у лівому кутку кімнати. 7. У батьків Карін досить велика бібліотека. 8. Тут багато цікавих книг українською, російською та німецькою мовами. 9. У доньки Карін маленька кімната. 10. В ній стоїть вузеньке ліжко, невеликий письмовий стіл і два стільці. 11. У Карін славна кухня зі всіма зручностями. 12. Друзі принесли їй невеличкі подарунки: гарний букет чайних троянд, французькі парфуми та сучасний посуд. 13. З великим задоволенням провели ми вечір у квартирі Карін. 14. У Карін є молодша сестра і старший брат. 15. У сестри двоє маленьких дітей, тому вона не змогла відвідати Карін.

24. Gebrauchen Sie das Verb im Präsens.

1. Die Mutter (nehmen) das Kind. 2. Der Student (aufstehen), (nehmen) das Buch und das Helft und (gehen) nach vorn. 3. Ich (aufstehen) jeden Tag früh, (turnen), (nehmen) eine Dusche und (gehen) zur Arbeit. 4. Die Vorlesung (sein) zu Ende, und der Professor (verlassen) das Auditorium. 5. (Treffen) du oft deinen alten Lehrer? 6. Der Student (studieren) ausgezeichnet und (helfen) gern seinen Studiengenossen bei der Arbeit. 7. jeden Tag (laufen) die Studenten im Hof um die Wette. 8. Wer (laufen) im Hof um die Wette? 9. Alle Studenten (nehmen) Platz und (warten) auf den Dozenten. Er (halten) heute einen Vortrag. 10. (Fahren) du im Sommer auf die Krim? И. Die Straßenbahn (halten) gerade vor d e m Institut . 12. Was (lesen) du jetzt als H a u s l e k t ü r e ? 13. Der Student (sprechen) fließend deutsch. 14. Nach deiner Erholung (aussehen) du sehr gut.

25. Gebrauchen Sie die präteritopräsentischen Verben im Präsens. wissen

1. ... du das bestimmt? 2. Wir ... das aus seinem eigenen Munde. 3. Er ... es. 4. Woher ... du das? 5. Niemand ... , worum es sich in diesem Film handelt. 6. ... er, dass morgen eine Versammlung stattfindet? 7. Der Gelehrte ... viel Interessantes zu erzählen. 8. Der Lehrer ... , wen er abzufragen hat. 9. Ich ...

etwas, was du nicht... .

können

1.Er... ohne Arbeit nicht leben. 2. Wir... jetzt in aller Ruhe darüber nachdenken.

3.Ich ... heute den Auftrag nicht annehmen. 4. Du ... gut tanzen. 5. Ihr ... die Arbeit wieder aufnehmen. 6. Alle ... uns dabei behilflich sein.

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сійфп

1. Das Kind ... mitgehen. 2. Du ... das Buch mitnehmen. 3. Niemand ... deine

Tränen sehen. 4. Alle... das erfahren. 5. Wir... es wissen. 6. Man... nicht während der Vorlesung plaudern. 7. Der Kranke ... schon ausgehen.

seilen

9.Der Zahnarzt sagte, dass der Patient zu ihm morgen kommen müssen

1. Er ... von seiner Reise berichten. 2. Wir... alles selbst entscheiden. 5. Man ...

etwas für sie tun. 4. Ich ... diese Arbeit machen. 5. Alle... darüber lachen. 6. Du

... spätestens um sechs zu Hause sein, sonst versäumen wir den Zug. wollen

1. Sein Begleiter ... noch etwas sagen. 2. Was ... du? 3. Ich ... alles selbst tun. 4. Ihr ... fortfahren. 5. Wir ... unsere Heimkehr feiern. 6. Die Mutter ... den Sohn beruhigen.

möge»

1. Die Kinder ... gern Milch. 2. Ich ... diese Speise nicht. 3. ... du diesen Menschen? 4. Wir ... davon nichts hören. 5. Er ... keinen Kaffee.

26. Gebrauchen Sie das halbmodale Verb „lassen" im Präsens.

27. Setzen Sie die fehlenden Vokale ein.

1.Der Knabe 1 - ft in den Saal. 2. Wohin 1 - fen Sie? 3. L - ft ihr Schlittschuh?

4.Das Mädchen tr - gt die Bücher, und du tr - gst die Hefte. 5. H - Ifst du deiner Mutter? 6. S - hst du das Plakat? ja, ich sehe es. 7. S - ht Mischa das Boot? Nein, er s - ht das Boot nicht. 8. N - mmst du die Zeitung? 9. G - bst du mir die Zeitung? 10. Ihr n - hmt die Zeitungen. 11. Er empf - hlt mir diesen Artikel. 12. Dieses Bilderbuch gef - 11t den Kindern sehr gut. 13. Mein Freund verg - sst mich nicht. 14. Das Kind schl - ft ruhig. 15. Was tr - gt er in der Hand? 16. Spr - cht ihr Englisch?

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