Примерная основная образовательная программа ООО

• выполнять практичезада,осннаованныеситуацияхкие,

связанныхописаниемсостоянияроссийскойэкономики;

• анализирооцениспозицийэкономическихватьзнаний сложившпрактикимоделповеденияесяпотребителя;

• решатьсопоройнаполучензнанияпоз ыеават ельныезадачи,

отражающиетипичныеситуациивэкономическойсфд реятельности человека;

•грамотноприменятьполученныезнаниядляопределения экономраципоческинальведепорядкадействийногоияконкретных ситуациях;

•сопостасвпотребностивлять зможности,оптимально распределятьсвоиматериальныетрудовые,суроставлятьсемейный бюджет.

информацию;определятьсравниватькачественныеколичественные показатели,характеризующиегеографическиеобъекты,процессыявл, ния ихположение впространствепогеогрк разногофическимтамсодержания идругимисточ;выявлятьнедостающуюикам,взаимодополняющую/или противогеогринечивуюаф,представленнуюичормациюскуюодномили несколькихисточниках;

71

72

•использоватьзнаннаселенвзаимосвязяхмеждуизученными демогпрафическоцессамявлениядлярешенразлмучебныхиячных ипрактико -ориентированныхзадач;

•описыватьпокартевзаиморасположение

географическихобъе ктов;

•различатьгеографичпроцессыявл,опреднияскиеляющие особепринраселениястиматериковдыокеанов,отдельныхрегионов стран;

•устанавливатьчертысходстваразличияособеннпр ростейды

•объяснятьособеннкомпприродыотдстинентовтерриторийльных;

•приводитьпримерывзаимодействияобществародыпределах

отдтерриторийльных;

•различатьпринципывыделенияус танавливатьсоотношениямежду госудатерриториественнисключительнойэконз мической России;

•оцениватьвоздействиегеографичположРоссиеескогония

отдельныхчастейнаособеннприр,ж хозяйственнуюзньдысти деятельностьнаселения;

•оцениособенностивзаимодействияатьпр обществароды пределахотдтерриторльныхРосси; ий

•объяснятьособеннкомпприродыотдельныхстинентовчастей

страны;

73

ориентированныхзадачвконтекстереальнойжизни;

•различатьрас( ,познаватьриводитьпримеры)демографические процессыиявления,характеризующиединамикучисленностинаселения Россииотдельныхрегион;факторы,определяющиевдинамикуселения России,половозрастную структуру,особенностиразмещениянаселенияпо территстраны,геориигразличиявфуровнезанеск,качестветости уровнежизнинаселения;

•использоватьзнанияестествемехадвнномижениичском

•объяснять исравнивать особеприр,населениястиохозяйствады

отдельныхрегионовРоссии;

•сравниватьособеприр, аселенияохозяйствадыстиотдельных

регионовРоссии;

74

•сравниватьпоказателивоспронаселения,среднейзводства продолжительностижиз,каче Россиитваелениямировыми показателямидругихстран; елями

•уметьориентпрпомикомр,определятьщиватьсяасастороны

•описыватьпогодусвоместности;й

•объярасотличиянятьовыеразныхнародовмира;

•даватьхарактерирельефасвоме;стй ностиику

•уметьвыделязапискахутешественниковьгеографические особенноститерритории

•моделироватьгеографическиеобъектыявления;

•работатьсзаписками,отчетами,дневникамипутешественников какисточнгеограинкамиф; ормацииической

•подготавлипрезентацииьсообщ()ониявыдающихся

•ориенместностиатиров:мегваприродетьсяполисе;

•использзнаниягеографическихватьявленияхповседневнойжизни длясохраненияздоровьясоблюдениянормэкологическогоповбытуедения иокружающейсреде;

•приводитьпримепоказывающ, ольгеогрнавукифческой

решениисоциально -экономическихгеоэкологичпроблемчелов; честваских

75

примерыпрактичиспользовгеографскогознваниразличныхческихйя обласдеят; яхельности

• восприниматькритическиоцен иватьинформациюгеографического содержаниявнаучно -популярнойлитесредствахатуремассовой информации;

•составлятьописаниеприродногокомплекса;выдвигатьгипотезы связяхизаконсо,бытиймернопробъектов, це,прсстяхисходящих географической болочке;

•сопоставлятьсущеснаукезреночкивующиепр ячинах происходящихглобальизмеклиматан; енийых

•оцениватьположитеглобальныхнегативпоследствияные

•оценивозможныебудущематьизмг ографическогонения положенРосси,обусловленныемировыягеодем, ографическими геополитическимигеоэкономическими изменениями,атакжеразвитием глобальнойкоммуникационнойсистемы;

•даватьоценкуиприводитьзменениямерызначеграво яц

•делапрогнозытрансформацииьгеографическихсистем комплексов результатеизмененияихкомпонентов;

•нанконосиакартыосновныеурныеьформы;ль фа

•даватьхарактеристикуклиматасвоейобласти(, аяеспублики);

•показыватьнакарартезбассейныобластианские распространемноголетмерзлоты; нейия

76

•выдвигать обосновыватьнаосновестатистическихданных гипотезыобизменениичисленностинаселенияРосси,егоп ловозрастной стразвитии, уктурычеловеческогокапитала;

•оценивситуациюнарынкерудаьеединамику;

•выдвигатьобосновыватьнаосновеаналкомплексаизасточников информациигипотезыобизмененииотраслевойтерриториальной струкхозяйствастраны;уры

•обосновыватьвозможныепутирешенияпроблемразвития

хозяйРосства ии;

• выбиратькритериидлясравнения,сопоставления,местастраны

мировойэкономике;

•объяснятьвозмРоссииврешенижнвременныхстиглобальных

проблемчеловечества;

•оцениватьсоциал но -экономичеположениперспективыкое развитРосс. иия

•задаватьмножестваперечислихэлем; ениемтов

•находитьпересечение,объедин,подмнвпрниеожествостейших ситуациях.

3 Здесьидалее – распознаватьконкретныепримерыобщихпонятийхарактернымпризнакам, выполнять действиясоответствииопределениемпро вотепонятийшимиствами,конкретизироватьпримерами общие понятия.

77

Вповседневнойжипризниизучендругихпредметов: и

Числа

• Оперироватьнабазовпонятиямиуров:натурачис,целоеьное число,обыкновеннаядробь,десятичнаядробь,смешанноечисло,

рациональноечисло;

•использовсвойчипртваелдействийвилатьрациональными числамипривыполнениивычислений;

•испольприделимостизоватьнаки2, пр5,выполнении3, 9, 10

• осуществлятьспособпоискарешениязадачи,которомрассуждение строиотусловктребсяиотлиятребованваниюкуслов; июя

78

•составлятьпланрешениязадачи;

•выделятьэтапырешениязадачи;

•интерпретировисследоватьвычислительнрезультатзад, чеые

полученрешезадачи; ное

•знатьразличиескобъектаростейвстоячвод,противтеченияйпо течре; нкию

• решатьзадннахочи жденчастичислаепоегочасти;

• решатьзад типовзныхчина(работу,напокупки,надвижение),

связывающтривеличины,выделяэтвеличиныхотьношениямежду ними;

•находитьпротчислацент,числопопр негоценту,находить процентное отношениедвухчисел,находитьпроцентноесн жениели процентноеповышениевеличины;

•решатьнесложныелогичзадачиметодомрассужденийские.

Вповседневнойжипризниизучендругихпредметов: и

• выдвигатьгипотезывозможныхпредельныхзначенияхискомых

79

•выполнятьизмерениедлин,расстоян,величугл,поимощьювнй инструдляизмдлинеренийугловнтов;

•вычислплощадипрятьмоугольников.

Вповседневнойжипризниизучендругихпредметов: и

• вычислять расстояниянаместностивстандартныхситуациях,

площадипрямоугольников;

• выполнятьростейшиепостроизмнамрения,стности

Историяматематики

• описыватьотдельныевыдающиесярезультаты,полученныеходе развитияматем атинаукикак;

• знатьпримерыматематичеоткрыихавторов,связиийких

Элеметеорматематическойножествты логики

•Оперировать4 понятиями:множество,характеристики множества,элементмножества,пустое,конечнсконечноеиб подмножество, ,принадлежность,

•определятьпринадлежностьэлемента множеству,объединению пересечениюмножеств;задаватьмножествопомощьюперечисления элементов,словесногоописания .

Вповседневнойжипризниизучендругихпредметов: и

• расплогическизнаватьнекорректныевысказывания;

логики.

Числа

80