Примерная основная образовательная программа ООО
.pdfИтогиучебно -исследователдеятельномогутбыттомчискойтиле
представленывидестатей,обзоров,отчетовизаключенийпоитогам
исследований,проводимыхрамкахисследовательскихэкспедиций,
обработкиархивовмемуаров, |
исследованийпоразличнымпредметным |
областям,такжеввидепрот,мо,образцовделейтипов.
|
2.1.6. Описаниесодержания,в форганизациивмучебной |
|
|||
деятельностипоразвитию |
информационно-коммуникационных |
|
|||
|
|
|
|
технологий |
|
Всодепрограммыжзвитиянии |
УУДотдельноуказанакомпетенция |
|
|||
обучающегосявобластииспользинформационнования |
-коммуникационных |
||||
технологий |
(ИКТ) |
. ПрограммаразвитияУУДдолжнаобеспечивать |
|
||
структуреИКТ |
-компетенцвладение,втомчислепопередачейском |
|
|||
информации,презентацион |
ныминавыками,основамиинформационной |
|
|||
безопасности. |
|
|
|
|
|
Внастоящеевремязначительноприсутствиекомпьютерных |
интернет- |
||||
технвпологийвсдеднятобучающельнвной,томчислестивн гося |
|
|
|||
временинахобразовжденияорганизации.Вэтсвязиельной |
|
|
|||
обучающийсяможетбладатьцелымрядомИКТ |
|
-компетентностей, |
|
||
получимвнеобразовнныхорганизации.Вэтконтекстеельноймважным |
|
|
|||
направлдеятобразельнниеморганизациивстивсферетельной |
|
|
|||
формированияИКТ |
-компетенцийстанподдержкавятсяразвитие |
|
|||
обучающегося.Данныйподходимеетзначениеприопределениипланируемых |
|
||||
результатовсформированияереИКТ |
|
-компетенций. |
|
||
Необходиуказатьвозвмифожныедыормыганизацииучебной |
|
|
|||
деятельности,позволяющиеэфф |
ективно реализовыватьданаправлениеное |
. |
|||
Такжев |
соответствииструктупрограммыразвитияУУДобозначенной, |
|
|||
вФГОС,необходпредставитьпереченопимо новныханиеэлементов |
|
|
|||
ИКТ-компетенцииинструментиспользованияих ,такжепланируемые |
|
|
|||
результатыформирразвитиякомпетентностиванияоб |
учающихсявобласти |
|
|||
211
использованияИКТ.
Основные формы организацииучебнойдеятельностипоформированию
ИКТ-компетенцииобучающихся могут включить:
•урокипоинфодрпредметамугимматике;
•факультативы;
•кружки;
•интегративныемежпр;оектыедмтные
•внеурочныеивнешкольныеактивности.
Сревиучебнддеятельностиов , беспечивающихйформирование ИКТ-компетенцииобучающих,можновыделитьчимтакиес,каклея:
• выполняемыенауроках,домаирамкахвнеурочнойдеятельности задания,предполагающие испоэлектьзовобразовательныхие ресурсов;
•созданиередактир;кстование
•созданиередактированиеэлектронныхтаблиц;
• |
использсредствдляострованиедиаграмм,графи,нияблоков |
- |
схем,другихграфичобъектов; ских |
|
|
• |
созданиередактирова |
ниепрезентаций; |
•созданиередактированиеграфикифото;
•созданиередактированиевидео;
•созданиемузыкальнзвуковобъектов; ых
•поисканализинформациивИнтернете;
•моделирование,проектировауправле; ние
• математобработкаивизуалческая |
изацияданных; |
•создание веб-стрисайтов;ниц
•сетеваякоммеждученикамикацили()уч.ителемя
ЭффективнормирИКТование |
-компетенцииобучающихсяможет |
бытьобеспеченоусилиямикомандыучителей |
-предметников,согласование |
дейскообеспечитвийорых |
ваетсяходерегулярныхрабсовещанийчихпо |
212
данномувопросу. |
|
|
|
2.1.7. ПеречеиописновныханиеэлементовьИКТ |
|
-компетенции |
|
|
инструментихиспользования |
|
|
ОбращениесустройствамиИКТ. |
СоединениеустройствИКТблоки( |
|
|
компью,устройствасе,тера |
|
принт,про,скане,измерительныектор |
|
устройстваи. |
д.с)использовапроводбеспровтехныхием; одныхлогий |
|
|
включениевыключениеустройствИКТ;получениеинформации |
|
|
|
харакомпьютератеристиках;осуществлениеинформационногоподключения |
|
|
|
клокально йсетиглобальнойсетиИнтернет;выполнбазовыхопениераций |
|
||
сосновнымиэлементамипользовательскогоинтерфейса:работаменю, |
|
|
|
заприускпрладных,ограммбрзсправкойщение;вход |
|
|
|
инфосредуобразмациорганннуюв,втомтельнойчислечерзации |
|
|
|
Интерн,размвинфоещениетсрразлмацинформационныхнойедеичных |
|
|
|
объектов;оцениваниечисловыхпараметпроцессовинформационных |
|
|
|
(объемпамяти,необдляхраодимненияф;скоростьрмациийпередачи |
|
|
|
информации,проспосоускнаявыбкананостьранного |
|
лаипр.);вывод |
|
инфорнабу,работамасрасходнымигуцииматериалами;соблюдение |
|
|
|
требовкоргкомпьюрабочегоогоанизациий места,техника |
|
|
|
безопасн,гигиены,эргресурсономикистипработесбережения |
|
|
|
устройствамиИКТ. |
|
|
|
Фиксацияобработкаизоб |
раженийзвуков. |
Выбортехнических |
|
среИКТдфиксацииляствизображенийзвуксо тветствии |
|
|
|
поставленнойцелью;осуществлениефиксацииизображенийзвуковходе |
|
|
|
пробсужденияцесса,проведенэксприродного, еримепроцессая, та |
|
|
|
фиксацииходарез |
ультатовпродекят;созданиенойельностипрезентаций |
|
|
наосновецифровыхотографий;осуществлениевидеосъемкимонтажа
отснятогоматериаиспользовавозможностейспециальныхем
компьютерныхинстр;осуменцифровыхщесобработквление
фотографийс использовавозможностейспецкомпьютерныхиалем
213
инстр;осуменцифровыхщесобработквлензвукозаписейи |
|
|
использовавозможностейспецкомпьютерныхиалеминструментов; |
|
|
пониманиеучетсмысласоддеятельностиржанияприорганизации |
|
|
фиксации,выдфиксацииелениеляотдэлементовльныхобъектови |
|
|
проб, цескачесовпечениефиксациисуществтваэлем. енныхтов |
|
|
Поискорганхраинформациизацения. |
Использованиеприемов |
|
поискаинформациинаперск нальнмпьютере,винфос мационнойеде |
|
|
органивобразовазациипрос;использованиетельномранстверазличных |
|
|
приемовпоискаинформации |
сети |
Интернетпоисковые( системы, |
справочнпредметныеразд, рубрикилы);осуществлениепоиска |
|
|
информациивсетиИнтернетиспользованиемпростыхзапросов( |
|
одному |
признаку);построениезапрдляинформациисовискаиспользованием |
|
|
логическихоперацанализрезультатовпоискай;сохранениедля |
|
|
индивидуальногоиспользованиянайдесетиИ ныхтернет |
|
|
инфобъектрмациссылокна;использованиенныхразл |
|
ичных |
библиотечных,втомчислеэле,ктронаталогдляпоисканеыхвбходимых |
|
|
книг;поискинформациивразличданныхбазах,созданиезаполнение |
|
|
базданных,вчастности,использованиеразличныхопределителей; |
|
|
формироинформационногоиесобственпного |
|
ространства:создание |
системыпапокразмещевнихнужинформационныхиеыхисточников, |
|
|
размещениеинформациив |
сети Интернет. |
|
Созданиеписьмсообщений. нных |
|
Созданиетекстовыхдокументовна |
русском,родииноязыкахстранномпосредствомквалифицированн |
ого |
|
клавиатурногописьмаиспользованиембазовыхсредствтекстовых |
|
|
редакторов;осущ ствлениеруктурировантекстаирования |
|
|
соответствииегосмысломсредствамитекстовогоредакторавыделение( , |
|
|
перемещениеудалениефрагмтекста;созданнтов |
|
иетекстов |
повтофряющагментамия;создантаблсп;осцуществлениеков |
|
|
орфографическогоконтролявтекстовомдокументепомощьюсредств текстпро);оформлениецессоравоготекставсоответствиизаданными
214
требованиямикшрифту,егоначертанию, размицв,квыравниваниюерут тек;устапараметровновкастраницыдокумента;форматированиесимволов иабзацев;встаколонтитулканомеровстраниц;встадовкументка формул,табл,сп,изобрсковц;учваколлективномженийстиесоздании текстового документа;созданиегипертекстовыхдокументов;сканирование текиостаущераспозтвленска текаванияиров; еспользованиетнного ссылокицитисточнроваприсозданиинаосновековхсобственных инфобъектрмаци. овнных
Создграфиобъектнческих |
ов. |
Созданиередактирование |
изображенийспомощьюинстг афическумредактора;нтовсозданиего
графичобъектовсповторяющимисяск(илих)преобразованными
фрагментами;создгр фичобъектовпроведениемскихрукой
произвольныхлинийсиспользованием |
специализировакомпьютерных |
инструментовустройст;создангеометрическихразличныхобъектов
чертежейсиспользовавозможностейспецкомпьютерныхиалем
инструме;созданиедиаграммразличныхтоввидовалгоритмических( ,
концептуальных,класси фикационных,организационных,род.ства)
соответствиирешзадачаемы;созданиедвижущихсямизображений
использовавозможностейспецкомпьютерныхиалеминструментов;
созданиеобъектовтрехмернойграфики.
Созданиемузыкальнзвуковыхобъ х |
ектов. |
Использование |
звуковимузредактыкальных;испоровьзоваи ишныхие
кинестесин;использованиетезаторовическихпрограммзвукозаписи
микрофонов;записьзвуковыхфайловсразличнымкачествомзвучания
(глубинойкодчастотойрованиядискрети |
|
зации). |
Восприятие,использованиесоздангипертекстовых |
|
|
мультимедийныхинформациобъектов. нных |
«Чтение»таблиц,графиков, |
|
диаграмм,схемт. |
д.самостоятельн, перекодиринфоиз омациивание |
|
одзнаковойсистемыдругую;использованиевоспри |
ятиисообщений |
|
содержащихсявнихвнутрссылокннихшних;формулирование |
|
|
215
вопрксоо,собщениюздвкраткописаниягообщения;цитирование фрагментсообщен;испприльзованиеосприятиийсообщенийразл чных инструменпоиска,справочныхтов очниковвключая(двуязычные);
проведениедеконструкцвыделениесообщен, нихструктуры,элементовй ифрагментов;работасособымивидамисообщений: аграммами
(алгоритмиче,концептуальные,классификационные,киеорганизационные,
роид.ства),картам ииспутниковымифотограф,томчислеями системглобпозициониральногох;избирательотнкошеванияое информациивокружающеминформациопрос, отракзнственом потрненужнойбленияинформац;проектдизайнасообщениярование соответствииз адачами;созданиеназаданнуютемумультимедийной презентациисгиперссылками,слайдыкототрой,звукикстыржат,
графическиеизоб; ажганизацсообщенияввлинейногодея включающегоссылкипредляамосттавленияпрочерезятельногосмотра браузер;оценивразмеровфайлов,подготовниесисполенныхьзованием различныхустрвводаинформациийствзаданныйинтервалвремени
(клавиатуфотокамера,сканер,мик, офон,видеокамера);использование программ-архиваторов.
Анализинформации,математ че |
скаяобрданныхвботка |
исследовании. Проведениеестественнонаучныхсоциальныхизмерений,
вводрезультатовизмедругихцифровенийданнихобработкаых,втом
числестатистическипомощьювизуализации;проведенэкспериментов
исследованийви ртуальныхлабораторияхпоестественнымнаукам,
математикеинфо;анализрматикеезультатовсвоейдеятельности
затрачиваемыхресурсов.
Моделирование,проектировауправление. |
Построение |
помкомпьютерныхщьюинструментовразнообразныхинформационных
структурдляописанияобъек;посматематическиховроениемоделей
изучаемыхобъектовпроцессов;разрабалгоритмовпоупрткавлению
учебнымиспол;кониситмоделированиеруированиеелемсиспользованием
216
материальныхконскомпьютернымтрукторовуправлен |
иемобратной |
связью;моделированиеиспользованиемвиртуальныхконструкторов;
моделированиесиспользованиемсредствпрограммирования;проектирование
виртуреальныхобъектовипроцессов,использованиесистемы
автоматизированногопроектирования.
Коммуникациясоцивзаимодействиельное. |
Осуществление |
образовательноговзаимодействияинформациопространственом
образоворганизацииполучение(тельнзаданийвыполнение,получ ние
комментарисовершенс, сворабо,фйтрмированвованиеыпортфолие |
о); |
использовавозможэлектроннойпочтыдляостейиеинформационного
обмена;ведениелич евникаблого()сиспользовага возможностейием
Интернета;работавгруппенадсообщен;участвфорувсоциальныхиемах
образовательныхсетях;выступленияперед |
удитовцеляхприейедставления |
ейрезультатовсвоейрабп тымощьюсредствИКТ;соблюдениенорм
информационнойкультуры,этикиправа;уважительноеотношениек
частнойинформацииинформационнымправамдругихлюдей.
Информационнаябезопасность. |
Осуществлензащинформацииеты |
откомпьютерныхвирусовпомощьюантивирусныхпрограмм;соблюдение
правилбезопасповИедения;огоиспользованиетернетезныхсурсов
Интернетаиотказиспользованияре, урсодержаниек торых
несовместимозадачами |
воспитобриланежелательнозования. |
2.1.8. Планируерезультатыформированияразвитияые
компетентностиобучающихсявобластииспользования |
информационно- |
коммуникационныхтехнологий
Представленныепланирезультауемыеазвитиякомпетентностиы
обучающихсявобластииспользованияИКТучитываютсуществующие
знанияком,полученетенцииобучающимисявобразовательнойые
организации.Вмстепланстемрезультруемыемогутбытьадаптты |
ированы |
ипобучающихсяд,комутребуетсяболееполноесопровождениесфере
217
формированияИКТ |
-компетенций. |
|
|
Врамкахнаправления |
«О бращениесустройствамиИКТ |
» вкачестве |
|
основпланрезультатовыхируевозследующиймыхоженспистого,чток |
|
|
|
обучающийсясможет: |
|
|
|
•осуществлятьинформационподлокальнойлючениесетиое
глобальнойсетиИнтернет;
•получатьинформациюхаракомпьютератеристиках;
•оцениватьчисловыеп араметрыинформационныхпроцессовобъем(
памяти,необдляхраодимненияф;скоростьрмациийпередачи информации,пропускнуюспосовыбканаланостьранногоипр.);
• соединятьустройстваИКТбл(компьюки,устройствасе,тера
принт,про,скане,изкторр |
мерительныеустройства. |
д.с) |
|
использовапроводбеспровтехныхием; одныхлогий |
|
|
|
• входитьинфосредуобразмациорганизацииннуюв,в тельной |
|
||
томчислечер з |
сеть |
Интерн,размвинфоещатьсрмационнойеде |
|
различныеинфобъектырмационные; |
|
|
|
• |
соблюдать требовантехникибезопасн,гигиеныя,эргономикисти |
|
|
ресурсоп абоиусбетрИКТееженияойствами. |
|
|
|
ВрамкахнаправленияФиксация« обработкаизображенийзвуков» |
|
||
качествеосновпланрезультатовыхируевоз,номнеыхоженграичивается |
|
||
следующим, спистого,чтообучающийсяксможет:
•создаватьпрезентациинаосновефровыхотографий;
•проводитьбработкуцифровыхотографийсиспользованием возможностейспециалкомпьютерныхинструментов;
• проводитьбработкуцифровыхзвукозаписейиспользование |
м |
возможностейспециалкомпьютерныхинструментов;
• осуществлятьвидеосъемкупровмонтажтснятогодитьматериала
использовавозможностейспецкомпьютерныхиалеминструментов.
218
ВрамкахнаправленияПоиск« органхраинзаценформации»вия
качествеосновпланрезультатовыхируевоз,номнеыхоженграичивается
следующим,спистого,чтообучающийсяксможет:
• использоватьразличныеприемыпоискаинформациив |
сети Интернет |
(поисковыеси, темыправочнпредметныеразд, рубрикилы);
•строитьзапро сыдляпоискаинформациииспользованием логическихоперацаналирейзпоискаировульт; атыь
•использоватьразличныебиблиотечные,томчислеэлектронные,
каталогидляпоисканеобходимыхкниг; |
|
|
• искатьинформвразличданныхб захцию,создаватьизап |
олнять |
|
базыданных,вчастности,использоватьразличныеопределители; |
|
|
• сохранятьдляиндивидуальногоиспользованиянайденныесети |
|
|
Интернетинфобъектырмационныессылкинаних. |
|
|
ВрамкахнаправленияСоздание« письмсообщений»вкачественных |
|
|
основныхпл |
анируемыхрезультатоввозможен,нонегра ичивается |
|
следующим,спистого,чтообучающийсяксможет: |
|
|
• осуществлятьредаки руктуриротекставанирование |
|
|
соответствииегосмысломсредствамитекстовогоредактора; |
|
|
• форматироватьтекстовыедокументыста( |
новкапараметров |
|
страницыдокумента;форматировсимволовабзацев;вставниека |
|
|
колонтитуловномеровстраниц); |
|
|
•вставлядокументформулы, ьабл,сп,изображенияцыски;
•участвоватьколлективндокументасозданиитекстового;
•создаватьгипертекстовые документы.
ВрамкахнаправленияСозд« графобъектов»качествеских
основпланрезультатовыхируевоз,номнеыхоженграичивается
следующим,спистого,чтообучающийсяксможет:
•создавиредизображенияктитьспомощьюоватьинструментов графическогоредактора;
•создаватьразличныегеометрическобъ ыежие
219
использовавозможностейспецкомпьютерныхиалеминструментов; |
|
• создавдиаграммызличныхтьвидовалгоритмические( , |
|
концептуальные,классификационные,организационные,родства |
р.в) |
соответствиирешзадачаемы. ми |
|
ВрамкахнаправлеСоздание« музыкальнзвуковяобъектов» ых |
|
качествеосновпланрезультатовыхируевоз,номнеыхоженграичивается |
|
следующим,спистого,чтообучающийсяксможет: |
|
• записыватьзвуковыефайлы |
различнымкачествомзвучания |
(глубинойкодчастотойрованиядискретизации); |
|
•использовмузыкаред, алкторытьавьныеи инетическиешные синтезатдлярешениятворзадач.ческихы
ВрамкахнаправленВоспр«,использованиеиясозданиетие гипертекстовых имультимедийныхинфобъектрмаци»вкачествеонных основпланрезультатовыхируевоз,номнеыхоженграичивается следующим,спистого,чтообучающийсяксможет:
•создназадвтемуамультимннуютьпрезседийнуюнтаци
гиперссылками,слайдыкотодерой |
ржаттексты,звуки,графические |
изображения;
• работатьсособымивидамисообщений: аграммами
(алгоритмиче,концептуальные,классификационные,киеорганизационные,
роид.ства),картамигеографическ( ,хронолог)спутниковымические
фотографиями,в мчислевсистемглобпозиционированияльногох;
• оцениватьразмерыфайлов,подготовсисполенныхьзованием
различныхустрвводаинформациийствзаданныйинтервалвремени
(клавиатуфотокамера,сканер,мик, офон,видеокамера);
• использоватьпрограммы |
-архиваторы. |
ВрамкахнаправленияАнализ« информации,математобработкаческая
данныхвисслед»вкачествеосновваниипларезультатовируемых возможен,нонеграследующимичивается,спистого,чтообучающийсяк сможет:
220