Рекомендуемая литература а) основная

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М.: Высшая школа, 2005. – 288 с.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание: учебник. М.: Академия, 2005. – 304 с.

3. Симашко Т.В. Введение в языкознание: учебно-методическое пособие. Архангельск, 2013.

Б) дополнительная

4. Алефиренко Н.Ф. Теория языка: вводный курс: учебное пособие для вузов М.: Академия, 2007. – 364 с.

5. Ворожбитова А.А. Теория текста: Антропоцентрическое направление: учебное пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2005. – 306 с.

6. Колесов В.В. История русского языка в рассказах.СПб.: Авалон; Азбука-классика, 2005, 2007. – 222 с.

7. Леденёва В.В. Лексикография современного русского языка: практикум: учебное пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2008. – 648 с.

8. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику: учебное пособие для филологов. – М.: Флинта; Наука, 2007. – 294 с.

9. Мыркин В.Я. Введение в языкознание: учеб. для выс. учеб. заведений. – Архангельск: ПГУ, 2005. – 306 с.

10. Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс: учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 2004. – 293 с.

11. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М.: Аспект Пресс (любое издание) – 538 с.

12. Хроленко А.Т. Теория языка: учебное пособие / под ред. В.Д. Бондалетова. – М.: Флинта; Наука, 2004. – 512 с.

В) сборники задач и словари

Большой иллюстрированный словарь иностранных слов. – М.: Астрель; АСТ, 2006. – 958 с.

Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий / отв. ред. В.Н. Телия. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 784 с.

Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. М.: АСТ, Астрель, 2007.

Кронгауз М.А. Семантика: задачи, задания, тесты: учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2006. – 250 с.

Норман Б.Ю. Лингвистические задачи: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2006. – 272 с.

Словарь русского языка / под ред. А.П. Евгеньевой. Т.1 – 4 (МАС). М.: Русский язык, 1981.

Тихонов А. Н.Морфемно-орфографический словарь. М.: АСТ: Астрель, 2002.

Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: в 2 т. М.: Русский язык. 1985.

Шапошников А.К. Этимологический словарь современного русского языка: в 2 т. М., 2010.

Г) периодические издания

Вестник Московского государственного областного университета. Сер. Лингвистика.

Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология.

Вопросы языкознания.

Русская речь.

д) Интернет ресурсы

http://enc-dic.com/ Энциклопедии и Словари.

http://www.philology.ru/linguistics1.htm

http://www.gumer.info

http://www.library.ru/2/catalogs/elibs

http://slovari.yandex.ru/

Локальная сеть библиотеки филиала университета САФУ имени М.В. Ломоносова.

II семестр

Модуль 7. Формирование антропоцентрической парадигмы

в языкознании

ПЗ № 10. Научные парадигмы в лингвистике.

Особенности антропоцентрической парадигмы

План

1. Понятие научной парадигмы, особенности смены парадигм в гуманитарных науках.

2. Характеристика парадигм, предшествующих антропоцентрической парадигме.

3. Определение антропоцентрической парадигмы.

Задания для работы в аудитории (выполнить письменно дома)

1. Кратко охарактеризуйте а) сравнительно-историческую; б) системоцентрическую; в) генеративную парадигмы, предшествующие антропоцентрической, отметив при этом:

1) время начала и активного существования;

2) основоположники данной научной парадигмы;

3) основные черты данной научной парадигмы и достижения.

Подготовьте устное сообщение.

2. Раскройте основные черты новой парадигмы, приведя аргументы и примеры:

1) антропоцентризм как главный принцип;

2) лингвистика как объяснительная наука;

3) расширение области лингвистических исследований, активное использование сведений других наук;

4) изучение языка в действии, в выполнении им своих функций.

3. Используя Интернет ресурсы и справочную литературу, найдите не менее трех определений следующих понятий: когнитивная лингвистика, лингвокультурология, прагмалингвистика, социолингвистика, психолингвистика, лингвокриминалистика, нейролингвистика, лингвофольклористика. Укажите точный источник (т.е. все выходные данные, в том числе ссылки на сайты). Оформите в виде таблице.

Наименование научной области	Главные положения	Область исследования, материал	Основные результаты	Источник сведений

Проанализируйте названные выше термины:

1) укажите их сходство и различие;

2) назовите определение, которое вам представляется наиболее приемлемым и соответствующим требованиям, предъявляемым к термину: полнота, непротиворечивость, ясность, лаконичность. Свой ответ убедительно аргументируйте.

3) если посчитаете, что каждое из определений имеет недостатки, то на основе их сформулируйте свое. Обоснуйте необходимость внесенных вами уточнений.

Примечания. Работа выполняется в группах по три человека. Каждая группа рассматривает два термина. Списки рабочих групп сдать за неделю до начала семинара. Можно подготовить презентацию.

Терминологический минимум. Внести в словарь, см. рекомендации в Модуле 1.

Антропоцентрическая парадигма, когнитивная лингвистика, лингвокультурология, прагмалингвистика, социолингвистика, психолингвистика, лингвокриминалистика, нейролингвистика, лингвофольклористика,