Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)

Познакомившись с частью третьей «Лингвистические универсалии» (учебное пособие Н.Б. Мечковской), заполните следующую таблицу.

№	Различительные признаки	Определение	Примеры
1	Способ выдвижения (формулирования) универсалий	Дедуктивные универсалии – это…
		Индуктивные универсалии – это…
2	Степень универсальности	Абсолютные универсалии – это…
		Статистические универсалии – это…
3	Логическая форма универсалий	Простые универсалии – это…
		Импликативные универсалии – это…
4	Уровневые универсалии	Фонетико-фонологические универсалии – это…
		Морфологические универсалии – это…
		Синтаксические универсалии – это…
		Лексические и лексико-семантические универсалии – это…

Рекомендуемая литература а) основная

Кодухов В.И. Общее языкознание: учебник. М.: Книжный дом «Либроком», 2013.

Мечковская Н.Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков. М.: Флинта; Наука, 2009.

Симашко Т.В. Введение в языкознание: учебно-методическое пособие. Архангельск, 2013.

Б) Интернет ресурсы

http://www.philology.ru/linguistics1.htm

http://www.gumer.info

http://www.library.ru/2/catalogs/elibs

Локальная сеть библиотеки филиала университета САФУ имени М.В. Ломоносова.

Вопросы и требования к экзамену, критерии оценки

Требования к экзамену

Студент должен проявить знание теоретических вопросов, предусмотренных ГОС и программой курса, составленной на его основе. Студент должен обнаружить системное видение научно-теоретических понятий, умение устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, иллюстрировать теоретические положения языковыми фактами и сведениями из истории языков и их современного состояния. Студент допускается к экзамену лишь в случае выполнения предусмотренных программой всех видов заданий, включающих как аудиторную, так и самостоятельную работу.

Критерии оценки

– «отлично» – ответ полный, аргументированный, со всеми необходимыми иллюстрациями, допустимы незначительные упущения в ответе, которые устраняются самим студентом с помощью наводящих вопросов;

– «хорошо» – ответ полный, демонстрирует достаточно высокую степень осмысления научно-теоретических понятий, их взаимосвязи, однако в ответе могут быть упущены какие-то из необходимых аргументов или использованы не очень удачные иллюстрации;

– «удовлетворительно» – ответ верный, но содержащий недостаточно четко сформулированные научные положения, при ответе проявляется репродуктивный характер изложения, отсутствует глубина проникновения в проблемную суть вопроса, наличествуют неправильно подобранные примеры, обнаруживается слабая ориентация в межпредметных и внутрипредметных связях;

– «неудовлетворительно» – отсутствует ответ хотя бы по одному из вопросов или неверно излагаются основные научные положения по темам обоих вопросов, отсутствуют логические связи в доказательстве тезисов, составляющих сущность проблемы, не раскрывается история становления и развития лингвистической проблематики, приводится не соответствующий теме иллюстративный материал.