- •Основы языкознания
- •Тема 3. Речевая деятельность
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература а) основная
- •Б) дополнительная
- •В) Интернет ресурсы
- •Пз 3. Слова и фразеологизмы в синхронии и диахронии План
- •Задания для работы в аудитории (выполнить письменно дома)
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •III. Структура многозначного слова
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература а) основная
- •Б) дополнительная
- •Г) периодические издания
- •И словообразовательный анализ слова
- •Ход лабораторной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы к зачету
- •Рекомендуемая литература а) основная
- •Б) дополнительная
- •В) сборники задач и словари
- •Г) периодические издания
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Научные статьи по теме для изучения
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Задания по самостоятельной работе для сдачи на проверку (по графику)
- •Рекомендуемая литература а) основная
- •Б) Интернет ресурсы
- •Требования к экзамену
- •Критерии оценки
- •Вопросы к экзамену
Рекомендуемая литература
а) основная
Вендина Т.И. Введение в языкознание. М.: Высшая школа, 2005.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание: учебник. М.: Академия, 2005.
Симашко Т.В. Введение в языкознание: учебно-методическое пособие. Архангельск, 2013.
б) дополнительная
Мыркин В.Я. Введение в языкознание. Архангельск: ПГУ, 2005.
Реформатский А.А. Введение в языковедение. М.: Аспект Пресс, 2012.
в) словари
Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий / отв. ред. В.Н. Телия. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006.
Словарь русского языка / под ред. А.П. Евгеньевой. Т.1 – 4 (МАС). М.: Русский язык, 1981.
Шапошников А.К. Этимологический словарь современного русского языка: в 2 т. М.,2010.
г) периодические издания
Вестник Московского государственного областного университета. Сер. Лингвистика.
Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология.
Русская речь
ЛБ 2. Однозначные и многозначные слова. Полисемия и омонимия
Цель и задачи работы: опираясь на знания теоретического материала, проявить умения разграничивать значения полисемантического слова, определять структуру многозначного слова и виды переносов, отличать полисемию от омонимии, устанавливать разные виды омонимичных явлений.
Ход лабораторной работы
I. Слово в контексте. Типы полисемии
1. Употребите в двух контекстах каждое слово в прямом и переносном значениях, определите значение каждого слова, укажите, какое из них прямое, а какое переносное, назовите тип переноса.
2. Сформулируйте значения выделенных слов, ориентируясь на данные контексты. Объясните, почему вами сделан такой вывод. Установите, какие из них употребляются в прямом значении, а какие – в переносном. Определите тип переноса, установите слово и его признаки (семы), которые послужили основанием для переноса.
II. Полисемия и омонимия. Типы омонимических явлений
1. Употребите приведенные слова в контексте. Определите разновидности омонимических явлений, указав основания, которые позволили вам сделать данный вывод.
2. Найдите слова, совпадающие фонетически и орфографически или только фонетически. Установите, как следует определить данные единицы: отдельные значения многозначного слова, лексические омонимы, омофоны, омоформы. Объясните их роль в тексте.
III. Структура многозначного слова
1. Изучите приведенную словарную статью. Определите виды связей между отдельными значениями слов (изобразите их схематично). Объясните, какие признаки являются общими для каждой пары исходного и производного значений. Приведите примеры, иллюстрирующие каждое из значений.
2. Представьте, что в результате анализа было установлено несколько значений лексем. Вам необходимо составить словарную статью. Как вы это сделаете: 1) объедините все значения в одну статью, 2) составите две статьи (или более двух), 3) представите каждое значение в отдельной статье? Обоснуйте принятый вами вариант.
Терминологический минимум. Внести в словарь, см. рекомендации в Модуле 1.
Лексические омонимы, омофоны, омоформы, омографы.