- •Предисловие
- •Тема I. Политология как наука и учебная дисциплина
- •Первый вопрос. Объект и предмет политологии
- •Второй вопрос. Структура и функции политологии
- •Третий вопрос. Методы политологического анализа действительности.
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема II. История политических учений
- •Первый вопрос. Политические учения древнего мира
- •Второй вопрос. Политические учения средних веков
- •Третий вопрос. Политические учения нового времени
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискусии и контрольные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема ш. Политическая власть в системе общественных отношений
- •Первый вопрос. Власть как общественное явление и её основные характеристики
- •Второй вопрос. Структура и функции политической власти.
- •1. Субъекты политической власти.
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема IV. Теория политической системы
- •Первый вопрос. Основные концепции политической системы
- •Второй вопрос. Структура и функции политический системы
- •Третий вопрос. Типология политических систем
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема V. Государство как субъект политики
- •Первый вопрос. Понятие государства и его основные характеристики
- •Второй вопрос. Формы правления и государственного устройства
- •Монархия или монархическая форма правления.
- •2. Республика или республиканская форма правления.
- •3. Смешанные формы правления.
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема VI. Политические режимы современности
- •Первый вопрос. Определение политического режима: сущность и основные характеристики
- •Второй вопрос. Типология политических режимов
- •1.Тоталитарный политический режим (синоним - тоталитаризм).
- •Авторитарный политический режим (синоним - авторитаризм).
- •3. Демократический политический режим (синоним - демократия).
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема VII. Партии как субъект политической жизни общества
- •Первый вопрос. Природа политических партий и их функции
- •Второй вопрос. Типология политических партий и партийных систем
- •Третий вопрос. Становление многопартийности в россии
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и контрольные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема VII. Политическая элита общества
- •Первый вопрос. Понятие политической элиты: сущность и основные характеристики
- •Второй вопрос. Механизм формирования политической элиты
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема iх. Политическое лидерство
- •Первый вопрос. Политическое лидерство в механизме осуществления власти
- •Второй вопрос. Личность политического лидера
- •Третий вопрос. Типология политического лидерства
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема х. Человек и политика
- •Первый вопрос. Человек и политика
- •Второй вопрос. Типология основных прав и свобод человека
- •Второй вопрос. Типология политических культур
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема хii. Политическая социализация
- •Первый вопрос. Политическая социализация: понятие и основные характеристики
- •Второй вопрос. Этапы политической социализации
- •Тема XIII. Политическое сознание
- •Первый вопрос. Сущность, функции и структура политического сознания
- •Второй вопрос. Формы и типы политического сознания
- •Третий вопрос. Динамика политического сознания в российской политической жизни
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема XIV. Политические идеологии
- •Первый вопрос. Понятие и основные уровни политической идеологии
- •Второй вопрос. Основные политические идеологии современности
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема XV. Мировая политика и международные отношения
- •Первый вопрос. Политика в системе международных отношений
- •Второй вопрос. Международные отношения. Понятие, принципы и тенденции развития
- •Третий вопрос. Внешняя политика, ее функции, цели и средства реализации. Внешняя политика современной россии
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Тема XVII. Геополитика
- •Первый вопрос. Понятие и основные этапы становления геополитики
- •Второй вопрос. Современные проблемы геополитики
- •Основные понятия и категории, используемые в данной теме
- •Вопросы для дискуссии и учебные задания
- •Темы докладов, сообщений и рефератов
- •Литература для более глубокого усвоения темы
- •Учебно-методические материалы для самостоятельной работы тематика семинарских занятий Занятие 1. Политология как наука
- •2. Дополнительная литература:
- •Занятие 2. История политических учений
- •2. Дополнительная литература:
- •Занятие 3. Политика в структуре общественной жизни
- •2. Дополнительная литература:
- •Занятие 4. Власть и властные отношения в политике
- •2. Дополнительная литература:
- •Занятие 5. Политические режимы современности
- •2. Дополнительная литература:
- •Занятие 6. Политические партии, общественно-политические движения и группы давления как субъекты политики
- •2. Дополнительная литература:
- •Занятие 7. Политическая элита и политическое лидерство в системе общественных отношений
- •2. Дополнительная литература:
- •Занятие 8. Международный политический процесс
- •2. Дополнительная литература:
- •Материалы итогового контроля
- •1. Контрольные вопросы к экзамену, (зачёту):
- •2. Тематика контрольных работ (если предусмотрено учебным планом)
- •3.Список литературы для написания контрольных работ
Основные понятия и категории, используемые в данной теме
-
Политический лидер
Политическое лидерство
Функции политического лидерства
Личностные характеристики политического лидера
Типы политического лидерства
Вопросы для дискуссии и учебные задания
Раскройте сущность понятий «политический лидер» и «политическое лидерство».
Назовите основные качества политических лидеров.
Раскройте основные функции политических лидеров.
Назовите критерии, которые используют политологи для типологизации политических лидеров.
Каковы основные тенденции в развитии политического лидерства?
Какие, на Ваш взгляд, функции наиболее слабо осуществляются современными российскими политическими лидерами, каковы последствия этого? Аргументируйте свою точку зрения.
Приведите аргументацию к своему пониманию наиболее оптимального для современной России типа политического лидера.
Темы докладов, сообщений и рефератов
Популизм и политическое лидерство.
Факторы и условия выдвижения политического лидера.
Факторы и условия возникновения культа личности политического лидера.
Харизматическое лидерство и его роль в политике.
Проблемы политического лидерства в современном российском обществе.
Проблемы формирования имиджа политического лидера.
Феномен политического лидерства в ХХI веке: проблемы функционирования и развития.
Психология лидерства в политической сфере жизнедеятельности общества.
Литература для более глубокого усвоения темы
Аксельрод А., Филлипс Ч. Диктаторы и тираны. В 2-х тт. Смоленск, 1997.
Блондель Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. М., 1992.
Великанов О.В. Функции лидера в массовом сознании. Гитлеровская Германия и советская Россия// Общественные науки и современность. 1997. № 6.
Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов н/Д, 1996.
Имидж лидера. Психологическое пособие для политика/ Под ред. Е.В. Егоровой-Гантман. М., 1994.
Капитонов К.А. Ближний Восток в лицах. М., 1998.
Кто есть кто в России. 1997 год: Справочное издание. М., 1997.
Политология для юристов: Курс лекций /Под ред. Н.И.Матузова, А.В.Малько. М., 1999.
Политический процесс: основные аспекты и способы анализа: Сборник учебных материалов /Под ред. Е.Ю. Мелешкиной. М., 2001.
Пугачёв В.П. Политология: Справочник студента. М., 2001.
Тема х. Человек и политика
Вопросы темы:
Человек и политика.
Типология основных прав и свобод человека.
В результате изучения материалов данной темы вы сможете:
Раскрыть существенные характеристики политической активности личности.
Дать определение политической пассивности.
Описать типы основных прав и свобод человека.
Первый вопрос. Человек и политика
Исторический опыт свидетельствует: в политике не государство, не политические идеи и институты, а именно человек является началом всех начал. Живя в обществе, реализуя свой потенциал, человек в своих личностных началах вольно или невольно, прямо или косвенно вовлечён в политическую жизнь. Этот факт позволил Аристотелю назвать человека существом политическим, а его участие в политике связать с достижением социальной гармонии, стабильности. Такова, по мнению Аристотеля, цель политики. В исследовании процессов важно выяснить, какую роль играет человек в политике, каковы его права. В результате изучения данной темы студент сможет уяснить сущность личностного измерения политики.
В политической науке чаще всего анализируется личность политика (политического лидера) и участие рядовых членов в политическом процессе (посещение партийных собраний, выборы различных ветвей власти и т.д.). Не случайно, что одним из показателей демократичности общества является участие личности в политике как субъекта деятельности. Ещё в Древнем Риме люди с детства приобретали, по словам Цицерона, знания в области права, основ политической жизни и возможности участвовать в ней. [5, с.17.] Реально же политическая сфера была уделом немногих. И как итог - значительная часть населения была выключена из политического процесса.
Начиная с ХVIII века положение с политической активностью масс начинает меняться. В Америке и Европе были приняты первые декларации о правах человека, возникают массовые политические партии, в ХХ веке были приняты многие международные документы по правам человека и гражданина, включая и Универсальную декларацию прав человека 1948 года. Как правомерно отмечает политолог Б.И. Краснов, проблема личности, рассмотренной в качестве субъекта политической деятельности, сводится к тому, при каких условиях обеспечивается её возможность влиять на государство и его органы и каковы эти возможности. Система этих условий включает в себя, во-первых, общественную и политическую культуру личности, её понимание происходящих в обществе политических процессов и свои возможности влиять на них. В политологическую культуру непременно входят политологические знания. Во-вторых, никакое сознательное политическое действие невозможно без объективной и честной информированности субъектов политики о политической ситуации. В-третьих, субъектом политики должна быть предоставлена возможность для самостоятельности своих суждений и действий, а также возможность ознакомления с альтернативными точками зрения. Существует реальная опасность с помощью средств массовой информации навязать точку зрения, отвечающую определённым социальным силам. В-четвёртых, изолированный человек-одиночка вряд ли может претендовать на роль субъекта политики. Наконец, самое важное условие заключается в том - обеспечивает ли сама власть при соответствующей конституционно-правовой базе участие личности в политической жизни. [2, с.235.]
Таким образом, участие личности в политической жизни и её влияние на политический процесс - не совпадают. Всякая политическая система стремится обеспечить максимально благоприятные условия для своей деятельности. С этой целью она осуществляет политическую социализацию личности (процесс вхождения в политику). В широком плане политическая социализация - процесс усвоения человеком норм и традиций политической культуры, способствующих формированию у него необходимых свойств и качеств для адаптации к данной политической системе и выполнению там определённых функций и ролей.
К числу современных, наиболее распространённых теорий политической социализации, следует отнести ролевую теорию, где данный процесс рассматривается в качестве тренировки индивида в освоении предназначенных ему ролей, его научения «правилам игры» в отношениях с институтами власти (Р. Липтон, Т. Парсонс); бихевиористскую, исследующую политическую социализацию как процесс становления индивидуального политического сознания и связанного с преобладанием либо унаследованных (Б. Скиннер), либо социально приобретённых человеком ценностей и эмоций (А. Маслоу, Р. Уотерс, Р. Лейн); психоаналитическую, связывающую, как отмечают В.П. Пугачёв и Б.Г. Белов, политическую социализацию с анализом бессознательных, иррациональных моментов политического поведения (Э. Эриксон, Э. Фромм).
Проблема личности, как субъекта политики, предполагает определённый тип поведения. Это может быть политическая активность - деятельность, связанная со стремлением усовершенствовать или изменить политический строй, политический порядок.
На индивидуальном уровне политическая активность - совокупность проявления тех форм жизнедеятельности личности, в которых выражается её стремление активно участвовать в политических процессах, отстаивать свои права и интересы. Политическая активность личности - это практическое выражение её «я» в политике.
В процессе политической социализации личность усваивает ценности, правила и нормы политического поведения и деятельности, что становится опорой для выполнения политических ролей, адекватной реакции на те или иные события. В этом плане политическая социализация выступает как процесс формирования политического «я» человека. [4.]
Политическая пассивность характеризуется безразличием к политике и нежеланием принимать участие в политической жизни. Политическая пассивность проявляется в отказе от выполнения гражданского долга - участия в выборах, кампаниях протеста или поддержки. Политическая пассивность служит признаком неразвитости политической культуры личности, тех или иных слоёв в обществе или общества в целом, либо отрицательного отношения к ветвям власти. В кризисных ситуациях политическая пассивность может служить формой протеста против политики власти и её лидеров. [1,с. 270.]
Основным стимулом участия личности в политике может быть интерес и развитая политическая потребность. Участие в политическом процессе требует от личности компетентности, уверенности в себе, ярко выраженной индивидуальности, стремления самоутвердиться.
Политическая жизнь современной России требует людей уверенных в себе, обладающих политическим прагматизмом, талантом организатора. К сожалению, более типичным является на личностном уровне «бегство от политики».
Такая позиция объясняется рядом причин. Во-первых, неразвитостью гражданского общества в России. Во-вторых, отсутствие каналов влияния на органы власти. В-третьих, необъективностью средств массовой информации, которые «работают» на определённые группы, а не на консолидацию общества в целом. В-четвёртых, в современной России нет, по сути, массовых политических движений для выражения интересов разных социальных групп. В политике принцип «сам за себя в ответе» не подходит, ибо для личностного участия в политике нужна, как это ни может показаться парадоксальным, массовая политическая деятельность. По некоторым данным и в США лишь 10% населения активно участвуют в политической жизни, но там есть условия для личностного самовыражения в политической сфере на разных уровнях.
По результатам социологического исследования 1998 г. «Нормативно-ценностные и проектно-мотивационные ориентации молодёжи элитных факультетов высших учебных заведений города Новгорода», проведённого сотрудниками «Учебно-научной лаборатории акмеологических технологий обучения НовГУ» (руководитель Смирнов А.А.) и одним из авторов данной статьи, из 120 респондентов лишь один человек является членом политического объединения, а у остальных отношение к политике на уровне смыслов, представлений, понятий, но не действий.
Представляется, что в обществе не налажены каналы взаимодействия личности и власти, а кратологическая некомпетентность граждан - следствие незрелости новых политических структур, ибо развитое общество - это общество политически активных личностей. Участие же в политике - неотъемлемое право гражданина государства.