Тема 5. Научное познание

1. Специфика научного познания.

2. Формы, уровни и методы научного познания.

3. Концепции философии науки XX века.

4. Наука и общество.

1. Специфика научного познания.

Научное познание (наука)–особая сфера человеческой деятельности, содержанием которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.Главная функция науки – гносеологическая– раскрыть объективные закономерности действительности.

Современная наука выполняет четыре роли:

 форма общественного сознания (мировоззрения) – отражает действительность с помощью специфических (теоретических) представлений;

 форма духовного производства – это система создания нового знания;

 социальный институт – познание осуществляет специфический коллективный субъект – научное сообщество;

 непосредственная производительная сила общества – научные знания имеют широкое практическое применение.

Непосредственными целями науки являются:

 описание– фиксация видимых (количественных) характеристик объекта;

 объяснение– раскрытие сущности изучаемого объекта;

 предсказание– обоснованный прогноз будущего состояния объекта.

Сравнение	Объяснение	Понимание
Определение	Обнаружение сущности изучаемого объекта	Раскрытие смысла изучаемого объекта
Виды	По механизму: через собственный закон или по аналогии. По направленности:  атрибутивное – обнаружение неотъемлемых качеств объекта;  субстанциальное – нахождение основы существования объекта;  генетическое – раскрытие причин существования объекта;  функциональное – раскрытие функций изучаемого объекта;  структурное – раскрытие строения объекта	Формы донаучного понимания:  освоение языка;  понимание другого через сопереживание;  понимание социальных норм и символов. Научное понимание – это интерпретация:  историческое – прошедших эпох;  филологическое – перевод и истолкование текстов, иноязычных метафор;  социально-гуманитарное – других культур;  естественнонаучное – микрообъектов, правил построения теории

Особенности научного познания:

 особая подготовка познающего субъекта;

 наличие специальных способов обоснования истинности знания;

 особая организация процесса познания: во-первых, субъектом является научное сообщество,во-вторых, существуют специальные процедуры и правила;

 осознание применяемых методов;

 рефлексивность – размышление над собственной деятельности (существует философия и методология науки, как раздел философии).

Требования к научному познанию:

 объективность– независимость от субъективных оценок и впечатлений;

 рациональность– опора на обоснованные разумом принципы познания;

 эссенциализм– направленность на раскрытие сущности объекта;

 системность– строгая организация знания (теория и картина мира);

 достоверность(проверяемость) – знания должны быть обоснованными;

 универсальность– знание и процедуры его получения едины для всех;

 фрагментарность– целостная картина мира – через изучение сегментов;

 незавершенность– не претендует на обладание абсолютной истиной;

 преемственность– новые результаты часто опираются на предыдущие;

 критичность– постоянный пересмотр полученных результатов.