- •Пвнз «європейський університет»
- •Структура дисципліни
- •Зміст дисципліни
- •Модуль іі. Система філософського знання
- •Лекційний курс
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Модуль іі. «Система філософського знання»
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Конверський а.Є. Логіка. – к., 2002. Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарських занять
- •План СемінарськИх занятЬ Модуль і «Філософія в її історії»
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Семінар № 6. Змістовий модуль 8. «Проблема людини у філософії» (2 год) План
- •Література:
- •Інноваційне практичне заняття № 3. Змістовий модуль 9. «Теорія пізнання. Логічні форми розвитку знань» (2 год.) План
- •Література:
- •Семінар № 7. Змістовий модуль 10. «Філософія культури» (2 год.)
- •Література:
- •Література:
- •Семінар № 9.
- •Вимоги до оформлення статей та тез доповідей
- •Назва статті або тез доповідей
- •Самостійна робота студентів Модуль 1 «Філософія в її історії»
- •Змістовий модуль 1. « Загальне уявлення про філософію. Логіка як наука»(4 год.)
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ):
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ)
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ)
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ)
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ)
- •Теоретичні питання:
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ)
- •Модуль 2 «Система філософського знання»
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ):
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ):
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ):
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати удну з логічних вправ):
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ):
- •Змістовий модуль 12 „Філософські проблеми економіки»(3 год.)
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ)
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
- •Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ):
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до модульного контролю знань
- •Критерії оцінювання знань студентів при проведенні підсумкового контролю (залік, екзамен) з дисципліни «Основи філософських знань»
- •Питання для підготовки до модульного контролю знань ( мк № 1 , мк № 2 ) з навчальної дисципліни
- •«Основи філософських знань»
- •Модуль № 1
- •«Філософія в її історії»
- •Модуль №2. «система філософського знання»
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Пвнз «європейський університет»
- •Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати…………………………………9
Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:
-
Географічний детермінізм, геополітика, концепція соціальної дії, природа, соціальний атомізм, соціальний універсалізм, соціобіологія, соціалізіція, соціальне, соціальний статус, соціальна роль, суспільство
Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ):
“Будь-яке близьке, приховане від чужого, неповторне, сумісне життя ми розуміємо як життя в спільності. Суспільство ж – публічність, як кажуть: світ. У спільності із своїми і відчуваємо себе від народження, усіма своїми радощами й бідами пов’язані ми з ними. У суспільство ж потрапляють як щось чуже” /Ф. Тьонніс/.
Ваше розуміння даного судження. У чому ж істотні відмінності між спільнотою та суспільством? Зверніть увагу на своєрідну суперечливість суспільного буття. Чому суспільство постає “чужим” для основного суб’єкта суспільної дії?
“Суспільство – це завжди динамічна єдність двох чинників: меншин і мас. Меншини – це спеціально кваліфіковані одиниці чи групи одиниць. Маса – це сукупність осіб без спеціальної кваліфікації. Отож під масами не слід розуміти головним чином “робітничі маси”. Маса – це “рядова людина”
/Х. Ортега–і-Гассет/.
Ваша точка зору на уявлення суспільства як такого, що складається з “обраної меншості” і “маси”. Як ви розумієте ці два складники? І яка їх роль у суспільному бутті?
“Соціальні факти – це зразки мислення, діяльності і почуттів, котрим властива примітна риса – незалежність від індивідуальної свідомості” /Е. Дюркгейм/.
Поясніть, що ж таке “соціальні факти”? За якої умови, наприклад, явища, процеси економічно-госпадарського життя, економічна система суспільства, може розглядатись як “соціальний факт”?
“Суспільна закономірність лежить глибше зовнішньонеобхідного зв’язку між причиною та дією й має інший сенс” /С.Л. Франк/.
Поясніть своє розуміння виразу. Яка особливість соціального пізнання випливає з нього?
НДР № 11. ТЕМИ НАУКОВИХ РОБІТ*
Суспільство: сутність та основні сфери.
Різноманіття суспільних форм і проблема єдності соціального процесу.
Соціальний простір і час: основні закономірності розвитку.
Традиції як форми соціального відтворення.
Різноманітність та єдність історичного процесу в контексті глобальних проблем сучасної цивілізації.
Філософія історії: проблеми періодизації. Поняття постіндустріального суспільства.
Соціальний прогрес: цивілізації та формації. Теорії локальних цивілізацій.
Етносоціальна культура як чинник гармонізації національних і міжнаціональних відносин.
Природні умови суспільного буття.
Географічний детермінізм та сучасна геополітика.
Якісний стан населення.
Історичні типи відтворення населення. Закон Мальтуса.
Самостійна робота № 12.
Модуль 2. «Система філософського знання»
Змістовий модуль 12 „Філософські проблеми економіки»(3 год.)
Теоретичні питання:
Охарактеризуйте основні етапи еволюції економічного знання.
Чим відрізняється розуміння категорії “праця” у філософії та економіці?
Які характерні риси “економічної людини”?
Які переваги й недоліки планової й ринкової системи організації економіки?
Чи потребує економіка регулювання?
Якщо приватна власність сприятлива для особистого й культурного розвитку, то як би ви пояснили пов’язані з нею такі негативні наслідки як соціальна нерівність, безробіття тощо. Чи можливо їх уникнути?
Які характерні ознаки інформаційного суспільства?
Які проблеми виникають із впровадженням інформаційних технологій?
Які якості повинен мати підприємець і яка роль серед них належить морально-духовним?
Як співвідносяться між собою економічна культура і демократія?