Поняття, зміст яких необхідно запам’ятати:

Абдукція, верифікація, герменевтика, гносеологізм, життя, екзистенціалізм, індивідуалізм, інтелект, інструменталізм, неотомізм, неофрейдизм, персоналізм, прагматизм, позитивізм, постпозитивізм, психоаналіз, феноменологія

Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ)

!. “Більшість тверджень і питань, що трактуються як філософські, нехибні, а позбавлені смислу” /Л. Вітгенштейн/.

До якої філософської течії ви б віднесли дане висловлювання і чому? Що означає “позбавлені смислу”? Під дію якого принципу автор підводить своє твердження?

2. “Все, що існує в пізнанні, і самий світ є об’єкт у відношенні до суб’єкта, тільки для суб’єкта він й існує. Світ є моїм уявленням” /А. Шопенгауер/.

Як ви розумієте “світ як уявлення”? Він що нереальний? А чи існує в концепції філософа “інший світ за світом уявлення” і яке в ньому відводиться місце людині?

3. “Слабкі і невдахи повинні загинути – перша заповідь людинолюбства. І потрібно ще допомагати їм у цьому” /Ф. Ніцше/.

До якої течії слід віднести автора цих суджень? Що намагається обгрунтувати Ніцше? Чи ви згідні з його точкою зору?

4. “Розгляньте, які практичні наслідки, як ми вважаємо, можуть бути створені об’єктом нашого поняття. Поняття про всі наслідки і є повне поняття об’єкта” /Ч. Пірс/.

Як ви розумієте “поняття про всі наслідки”? До чого прагне звести Пірс значення слова? Чи співпадає раціональний сенс його концепції з науковими, філософськими переконаннями?

НДР № 6. ТЕМИ НАУКОВИХ РОБІТ*

1. Герменевтика: сутність та проблеми.

2. Проблема гуманітарного пізнання в сучасному структуралізмі.

3. Класика і сучасність - дві епохи в розвитку філософії.

4. Людина як предмет філософії в раціоналістичних та ірраціоналістичних вченнях західноєвропейської філософії.

5. Перехід від класичної філософії до некласичної.

6. Аналітична філософія.

7. Філософська антропологія: ідейні витоки та проблемне поле.

8. Російська релігійна філософія.

9. Філософський містицизм.

10. Гуманістичні тенденції у розвитку сучасної філософії.

11. Позитивізм і неопозитивізм.

12. «Філософія життя» (Ф. Ніцше, З Фрейд, А. Бергсон).

13. Екзистенційна філософія (М. Гайдеггер, К. Ясперс, Ж.-П. Сартр, А. Камю).

14. Прагматизм як філософська течія й філософська основа бізнесу.

________________________________________________________________

* - наукові роботи виконуються за погодженням з викладачем

Модуль 2 «Система філософського знання»

Самостійна робота №7.

Модуль 2. «Система філософського знання»

Змістовий модуль 7. « Проблема буття» (3 год.)

Теоретичні питання:

1. Що таке «світ» і чому він є тільки там, де є людина?

2. Як розуміти твердження, що людина живе у множинному світі?

3. Чому світ це завжди ціле?

4. У чому полягає специфіка уявлень про світ?

5. Покажіть спільність та відмінність релігійної і наукової концепції походження світу як всесвіту.

6. Чому рух є загальним способом існування світу і коли таке розуміння руху утвердилося у філософії?

7. Як ви розумієте принципи системної організації світу?

8. Що є спільного і чим відрізняється фізичний простір і простір живих систем, соціальний простір?

9. Чи існує відмінність між фізичним, біологічним і соціальним часом?

10. Який зміст вкладається у філософське розуміння буття?

11. Які є форми буття та їх особливості?

12. Які форми має людське буття?

13. Покажіть специфіку буття людини у предметному світі?

14. Чому власне людське буття не може бути зведене до наявного життєвого стану?

15. У чому сенс та призначення поняття “буття” у філософському розкритті сутності світу , людини?