Пам'ятка по керівництву самопідготовкою учнів у групах продовженого дня

1. Пояснити учням, що мета домашніх завдань - це набуття міцних навичок самостійної розумової праці, роботи з навчальним матеріалом, формування творчого ставлення до розумової праці.

2. Прилучати дітей до культури розумової праці, розвивати у них навички самоосвіти, схвалювати самостійне виконання домашніх завдань, творчу активність.

3. Показати учням прийоми планування роботи у відповідності з відведеним для підготовки домашнього завдання часом.

4. Пояснити корисність використання під час самопідготовки наочного матеріалу, словників, довідників, схем, таблиць, додаткової літератури і т.п.

5. Вирішувати завдання формування в учнів навичок раціональних прийомів самостійної навчальної діяльності.

6. Виділити групу добре встигаючих учнів у якості помічників і навчити їх допомагати вчителю у відведений для самопідготовки час.

7. Формувати у вихованців звичку здійснювати ретельний самоконтроль виконання завдань.

8. Навчити учнів самостійно визначати порядок виконання завдань, уміло чергувати складні й легкі завдання.

9. Виховувати в учнів почуття відповідальності за культуру поведінки під час підготовки домашніх завдань.

Пам'ятка для проведення індивідуальної бесіди з учнем

1. Мета: навчитися висувати мету бесіди, розробляти план і технологію проведення бесіди з різними за ступенем комунікативності дітьми.

2. Порядок підготовки до бесіди:

• визначення теми і мети;

• складання плану й запитань;

• визначення способів початку бесіди;

• продумування методики реєстрації ходу бесіди;

• пілотажна перевірка на 2-3 учнях;

• корекція технології бесіди.

3. Аналіз бесіди: зверніть увагу на наступне:

а) Чи вдалася бесіда?

Якщо так – чому?

Якщо ні – чому?

б) Які прийоми підтримання бесіди використовувались (схвалювальні кивки, жести, зміна голосу і т.д.)?

в) Особливості поведінки учня, його міміка, жести, інтонація мови.

г) На які питання учень найбільш активно відповідав, чому? д ) Які питання не досягнули мети? Чому?

е) Закінчення бесіди.

4. Висновок: чи досягнута висунута мета? Що вимагає корекції і доробки в технології проведення індивідуальної бесіди?

Обов'язки вихователя при перевірці самопідготовки

1. Забезпечити чистоту й порядок приміщення перед виконанням домашніх завдань.

2. Прослідкувати за готовністю робочого місця і розміщенням учнів.

3. Забезпечити учнів наочними посібниками і дидактичними матеріалами.

4. Підготувати на дошці інформацію про домашні завдання.

5. Оголосити регламент заняття, порядок виконання наочних посібників, схем, таблиць, підручників, а також нагадати дітям про чітке й акуратне ведення зошита, виконання завдання, способи самоконтролю.

6. Провести невелике опитування вивченого на уроці.

7. Забезпечити самостійне виконання домашнього завдання, виховувати серйозне ставлення учнів до навчальної праці.

8. Своєчасно надавати допомогу слабким учням.

9. Організовувати контроль за виконанням домашнього завдання (самоконтроль, перевірка вихователем).

10. Провести підсумки самопідготовки, відзначити кращих учнів.

11. Інформувати вчителя класу про хід і результати самопідготовки.

12. Провести бесіди з батьками про виховання й формування навичок самостійності у дітей при виконанні домашніх завдань.