Семiнарське заняття № 24 – 25. Тема: “ Національно-визвольна боротьба в Нідерландах проти іспанського абсолютизму” (2 години)

Мета та завдання. Розкрити Причини національно-визвольної боротьби, аналізуючи документи, вивчивши її основні події. Вивчення даної теми допомагає краще зрозуміти події в Україні XVII ст .

План

1. Причини i початок національно-визвольних рухів.

2. Повстання на пiвночi 1572 р. “ Гентське умиротворення”.

3. Боротьба у пiвденно-захiдних провiнцiях. Арраська унiя.

4. Утрехтська угода i утворення Республiки Сполучених провiнцiй.

5. Iсторичне значення i характер національно-визвольної боротьби.

6. Iсторiографiя теми.

Контрольні завдання:

1. Порівняйте становище Нідерландів за Карла і Філіппа ІІ.

2. Які причини повстання?

3. Які висновки можна зробити на основі прийнятих документів: «Гентське умиротворення», «Арраська унія», Утрехтська угода.

4. Порівняйте нідерландську та українську національно-визвольну боротьбу ХVI – XVII ст.

Методичні рекомендації.

Проаналізуйте як змінилося становище Нідерландів з приходом Філіппа ІІ. В чому суть вимог відміни плакатів? Які основні положення «алькабали»?

Проаналізуйте документи: «Утрехтська угода», «Арраська унія», «Гентське умиротворення» та інші. Відношення Європи до події в Нідерландах.

Тема реферату: Лiдери Національно-визвольної боротьби в Нiдерландах

Готуючи реферат, вивчіть діяльність у ході боротьби проти іспанського абсолютизму основних діячів: В. Оранського, Гоорна, Егмонта та ін. на конкретних прикладах покажіть їх роль у національно-визвольній боротьбі.

Література

а) основна

1. Маркс К. Хронологические выписки // Архив Маркса К., энгельса Ф. – Т.7. – С. 315 – 326, 354 – 356; Т.8. – С. 5 – 18, 26, 34 – 35, 37 – 42, 99 – 101.

2. Маркс К., Енгельс Ф. Буржуазiя i контрреволюцiя // Маркс К., Енгельс Ф. – Твори. – Т.6. – С. 114.

3. Хрестоматия по истории средних веков / Под ред. Н.П. Грацианского, С.Д.Сказкина: В 3-х т. – М., 1950. – Т. 3. – С. 235 – 248.

4. Чистозвонов А.Н. Нидерландская буржуазная революция ХVI в. – М., 1958. – С. 48 – 70.

5. Он же. Реформационное движение и классовая борьба в Нидерландах в первой пол. ХVI в. - М. 1964. - С. 30-50.

6. Он же. Роль народных масс в Нидерландской буржуазной революции /1566-1609 гг./ – М., 1985. – С. 20 – 50.

7. Он же. К вопросу о роли народных движений в Нидерландской революции // Средние века. – Вып.IІІ. – М., 1951. – С.29 – 49.

8. Он же. Крестьянские движения в период Нидерландской революции // Средние века. – Вып.IV. – М., 1953. – С.181 – 209.

Семiнарське заняття № 26

Тема: “ Iталiйський гуманiзм Макiавеллi”

(2 години)

Мета і завдання. Глибоко вивчити праці Н.Макіавеллі „Государь”, „Остання декада Тіта Лівія”.

План

1. Характеристика джерел. Iсторiографiя теми.

2. Iталiя в ХVІ ст.

3. Гуманiзм i творчiсть Макiавеллi.

4. Соцiально-полiтичнi погляди Макiавелi.

Контрольні завдання:

1. Що являла собою Італія в політичному та економічному розвитку.

2. Що найбільше турбувало Н. Макіавеллі.

3. Чи можна його погляди на державу вважати гуманістичними?

Методичні рекомендації.

Покажіть, що в iдеологii епохи Вiдродження значну роль вiдiграють риси громадянського гуманiзму. Одним iз представникiв цього напрямку був Н. Макiавеллi. Звернiть увагу на те, що погляди Макiавеллi вiдображали складну проблему протирiч суспiльства. В чому суть його поглядiв?

Література

1. Николо Макиавелли. История Флоренции. – М., 1973. – С. 138 – 174.

2. Брагина Л.М. Итальянский гуманизм. Этические учения ХIV – ХV ст. – М., 1977. – С. 7 – 33.

3. Темнов Е.Н. Макиавелли. – М., 1979. – С. 3 – 50.

Семiнарське заняття № 27.

Тема: “Селянськi повстання в Англiї в ХVI ст.”

(2 години)

Мета і завдання. Зрозуміти складні економічні, соціальні, політичні процеси у Англії.

План

1. Наслiдки аграрного перевороту в Англiї. Становище селян.

2. Криваве законодавство проти обезземелення народних мас.

3. Причини i хiд повстання в Норфолку 1549 року.

4. Програма селян “29 статей”, її змiст i оцiнка.

5. Причини поразки i значення повстання.

Контрольні завдання:

1. У чому суть аграрного перевороту?

2. Які заходи використовував уряд у цей період?

3. Які програмні вимоги селян?

4. З яким документом Ви можете порівняти програму селян?

Методичні рекомендації.

Процес первiсного нагромадження капiталу, що проходив у ХV ст. в значнiй мiрi проявився у насильницькiй експлуатацiї селянства.

У 1517 – 1518 рр. спецiальнi урядовi комiсiї розслiдували обгородження, що були проведенi в 35 графствах з 40. Iз цих документiв видно, що комiсiї цiкавило, хто проводив обгородження i у кого, якi його наслiдки. / Див. документи в книзi “Практикум по истории средних веков” М., 1971. – С. 278 – 281.

Про утиски селян “ новими дворянами” / див. в Хрестоматii з iсторii середнiх вiкiв. – Т.3. – М., 1953. – С. 253 – 255.

Важливi матерiали про цей процес в Англiї можна знайти в Томаса Мора - вiдомого англiйського гуманiста i мислителя / Див. “Трмас Мор” Книга для читання з iсторiї середнiх вiкiв. – К., 1971. – С. 169 – 174.

Необхiдно вияснити причини, що примусили короля i парламент виступати проти обгороджування.

Дайте оцiнку законам проти обгороджування. На основi вивчення названих вище документiв будуть зрозумiлими причини селянських повстань.

Якою була програма повсталих селян?

Як було поставлено питання про землю? Якi заходи вони пропонували для полiпшення свого становища? Яким було iх вiдношення до церкви? Якими методами хотiли селяни домогтися здiйснення своiх вимог? / Див. “Уиндемская программа” у названiй вище книзi “ Практикум по истории средних веков”. – 291 с.

Доцiльно порiвняти вимоги повсталих 1549 р. в Норфолкi i селян у Нiмеччинi в перiод Селянськоi вiйни. У чому схожiсть окремих вимог?

Тема реферату: Роберт Кет – керiвник селянського повстання.

Готуючи реферат, проаналізуйте розвиток Англії, процес первісного нагромадження капіталу. Використовуючи працю Ч. Поулсена «Англійські бунтарі», покажіть роль керівника повстання Р. Кета.