- •Навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Європа в ранньому середньовіччі іv – першій половині іх ст.
- •Тема 3. Розвиток феодалізму у державі франків.
- •Тема 4. Виникнення і формування феодальних відносин у Візантії в IV – XI ст.
- •Тема 5. Західна і Центральна Європа в IX – XI ст.
- •Тема 6. Західна Європа в період розвинутого феодалізму.
- •Тема 7. Франція в XI – XV ст.
- •Тема 8. Англія в XI – XV ст.
- •Тема 9. Німеччина в хіі – XV ст.
- •Тема 10. Італія в XI – XV ст.
- •Тема 11. Іспанія і Португалія в XI – XV ст.
- •Тема 12. Скандінавські країни в XI – XV ст.
- •Тема 13. Угорщина в XI – XV ст.
- •Тема 14. Візантійська імперія в XI – XV ст.
- •Тема 15. Церква та її організація .
- •Тема 16. Міжнародні відносини у Західній Європі в XI – XV ст.
- •Тема 17. Середньовічна культура Західної Європи. XI – XV ст.
- •Тема 22. Реформація в Європі. Реформування (контрреформація) католицької церкви.
- •Тема 1. Лекція 1. Вступ до курсу.
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 2
- •Література
- •Семiнарське заняття № 3
- •Тема: “Процес феодалiзацii франкського суспiльства”
- •(2 Години)
- •Методичні поради.
- •Література
- •Семiнарське заняття №4 Тема: “Велика феодальна вотчина у Франкськiй державi VIII – iх ст.“ (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття №5
- •Література
- •Семiнарське заняття № 6
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 8
- •Література
- •Семiнарське заняття № 9
- •Література
- •Семiнарське заняття № 10
- •Література
- •Семiнарське заняття № 11. Тема: “Повстання Уота Тайлера” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 12
- •Література
- •Література
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 17 – 19. Тема: “ Виникнення капiталiстичних вiдносин у краiнах Захiдноi Европи / хvi ст./” (4 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 20 Тема: “Реформацiя I Селянська вiйна в Нiмеччинi”. (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 21.
- •Семiнарське заняття № 22.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 23. Тема: “Селянська вiйна в Нiмеччинi у хvi ст.” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 24 – 25. Тема: “ Національно-визвольна боротьба в Нідерландах проти іспанського абсолютизму” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 26
- •Література
- •Семiнарське заняття № 28. Тема: “ Французький абсолютизм хvi ст.” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 29 – 30. Тема: “ Тридцятирiчна вiйна” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •3. Самостійна та індивідуальна роботи студентів
- •3.1. Завдання для самостійної роботи
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Курсові роботи
- •Тема 1. Франки за Меровінгів.
- •Тема 2. Особливості феодальних стосунків у Візантії
- •Тема 3. Середньовічне місто
- •Тема 4. Цехова система в середньовічній Європі
- •Тема 5. Французьке селянство в XII - XIII століттях. Жакерія
- •Тема 6. Селянське в повстання Уота Тайлера
- •Тема 7. Роль і місце селянства у соціальній стрктурі середньовічного суспільства.
- •Тема 8. Єретичні рухи XI-XIV століть і боротьба католицької церкви з ними.
- •Тема 9. Середньовічний університет
- •Тема 10. Реформація в Західній Європі: передумови, нові ідеї, напрямки.
- •Тема 11. Соціально-економічний розвиток Англії хvі — першій половині хvіі ст.
- •Тема 12. Суспільно-політичне життя тюдорівської Англії.
- •Тема 13. Франція в період Генріха іv Бурбона і кардинала Рішельє.
- •Тема 14. Італія в кінці хv — початку хvіі ст.
- •Тема 15. Іспанія в кінці хv — початку хvіі ст.
- •1. Основні терміни і визначення
- •Шкала оцінювання знань
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
- •Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з навчальної дисципліни для якої передбачено підсумковий контроль екзамен. І семестр
- •Іі семестр
- •5. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •5.1. Джерала
- •5.2. Навчальна література
- •5.3. Монографії і науково-популярні праці
- •5.4. Літературні пам’ятки.
- •5.5. Перелік наочних та інших посібників, методичних вказівок і методичних матеріалів до технічних засобів навчання.
- •6. Погодження робочої програми з іншими дисциплінами спеціальності на 200__/200__ н.Р.
Методичні рекомендації.
Звертати увагу на проблеми:
- Якi причини виникнення середньовiчних мiст? Чим вони вiдрiзняються вiд мiст стародавнього свiту? – Де виникають мiста? Яким був побут жителiв мiста? / Див. Хрестоматiю з iсторii середнiх вiкiв. Упор. Г.I. Пiдлуцький . – К., 1972. – С. 43, 50, 52; Книга для читання з iсторii середнiх вiкiв. – К., 1971. “Середньовiчне мiсто”. – С. 32 – 38/.
Якi основнi етапи боротьби знае середньовiчне мiсто?
Яка основна роль короля, iмператора у розвитку мiст?
Хто i як правив мiстами-комунами?
Пояснiть термiн “Мiське повiтря робить вiльним”.
Тема реферату: “Середньовiчне мiсто”.
Готуючи реферат, використайте додаткову літературу. Можна свою розповідь побудувати у формі мандрівки до середньовічного міста: зовнішній вигляд міста, архітектура, дороги, жителі міста, роль цехового виробництва, хто і як правив містом, хто захищав місто і т.д.
Література
1. Средневековое городское право ХII – ХIII вв. Сб. текстов / Под ред. С. Стама. – Саратов, 1989. – С. 5-20.
2. Средневековый город: Сб. источников / Под ред. В.Ф.Семенова/ – Уч. зап. Моск. пединститута. – М., 1949. – Т.9. – Вып. 3. – С.5 – 30.
3. Хрестоматия по истории средних веков /Под ред. Н.П. Грацианского, С.Д. Сказкина. В 3 т. – М., 1953. – Т.I. – С.374 – 383, 386 – 389;
4. История Италии: В 3 т. /Под ред. С.Д.Сказкина. – М., 1970. – Т.I. – С. 221 – 229.
5. Левицкий Я.А. Города и городское ремесло в Англии в Х – ХII вв. – М., 1960. – С. 10 – 45.
6. Рутенбург В.И. Итальянский город от раннего средневековья до возрождения. Очерки. – Л., 1987. – С. 5 – 30.
7. Стам С.М. Складывание социальной структуры средневекового города. // Средние века. – Л., 1971. – Вып. 34. – С. 256 – 273.
8. Хачатурян Н.А. Город в системе феодальной формации // Вопросы истории. – 1983. – № 1. – С.69 – 84.
9.Возникновение европейских городов // Неру Дж.Взгляд на всемирную историю. – М., 1975. – Т.1 – С.295 – 301.
10. Шевеленко А.Я. Технологыя городских ремесел в Западной Европе IV – XV века // Вопросы истории. – 1993. – №1.
Семiнарське заняття № 8
Тема: “Ремiсничi цехи та iх розвиток у середньовiчному мiстi”.
(2 години)
Мета та завдання семінару: Показати історичну обумовленість відокремлення ремесла від сілського господарства.
План
1. Причини виникнення ремiсничих цехiв.
2. Соцiально-економiчна структура цехiв.
3. Характер цехового виробництва i економiчна полiтика цехiв.
4. Розкладання цехiв у ХIV - ХV cт.
5. Соцiальна боротьба у цехах, її причини, характер.
6. Характеристика джерел.
Контрольні завдання:
Як виникло цехове виробництво?
Хто належав до цеху?
Яку роль відіграло цехове виробництво?
Проаналізуйте кілька цехових статутів.
Методичні рекомендації.
Вiдокремлення в Х – ХI ст. ремесла вiд сiльського господарства i утворення мiст як центрiв ремесла i торгiвлi означало про початок настання нового етапу в розвитку феодального суспiльства. Бiльшiсть населення мiст складають ремiсники. На основi документiв /” Статути паризьких ткачiв шерстi ХIII ст. та iн. “ ; Хрестоматiя з iсторii середнiх вiкiв” / Упор. Г.I. Пiдлуцький. – К., 1972. – С. 45 та iн. / зрозумітити, що являла собою майстерня ремiсника, хто в нiй працював, яка була органiзацiя працi? Яку роль вiдiграли цехи в розвитку мiста? Чому в той час складним було iзольоване самостiйне iснування дрiбних ремiсникiв? Звернути увагу на боротьбу в цехах. Як розвивалася торгiвля? Звернути увагу на утворення торгових асоцiацiй. Як утворювався оборотний капiтал? Чому вiн передував? Як мiсто впливало на розвиток села, сiльського господарства ?
Тема реферату: “Цехи парижських ткачiв”
Готуючи реферат, використайте статути цехів за схемою: що регламентували цехи, хто і як управляв, роль цеху в повсякденному житті, тощо.