- •Навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Європа в ранньому середньовіччі іv – першій половині іх ст.
- •Тема 3. Розвиток феодалізму у державі франків.
- •Тема 4. Виникнення і формування феодальних відносин у Візантії в IV – XI ст.
- •Тема 5. Західна і Центральна Європа в IX – XI ст.
- •Тема 6. Західна Європа в період розвинутого феодалізму.
- •Тема 7. Франція в XI – XV ст.
- •Тема 8. Англія в XI – XV ст.
- •Тема 9. Німеччина в хіі – XV ст.
- •Тема 10. Італія в XI – XV ст.
- •Тема 11. Іспанія і Португалія в XI – XV ст.
- •Тема 12. Скандінавські країни в XI – XV ст.
- •Тема 13. Угорщина в XI – XV ст.
- •Тема 14. Візантійська імперія в XI – XV ст.
- •Тема 15. Церква та її організація .
- •Тема 16. Міжнародні відносини у Західній Європі в XI – XV ст.
- •Тема 17. Середньовічна культура Західної Європи. XI – XV ст.
- •Тема 22. Реформація в Європі. Реформування (контрреформація) католицької церкви.
- •Тема 1. Лекція 1. Вступ до курсу.
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 2
- •Література
- •Семiнарське заняття № 3
- •Тема: “Процес феодалiзацii франкського суспiльства”
- •(2 Години)
- •Методичні поради.
- •Література
- •Семiнарське заняття №4 Тема: “Велика феодальна вотчина у Франкськiй державi VIII – iх ст.“ (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття №5
- •Література
- •Семiнарське заняття № 6
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 8
- •Література
- •Семiнарське заняття № 9
- •Література
- •Семiнарське заняття № 10
- •Література
- •Семiнарське заняття № 11. Тема: “Повстання Уота Тайлера” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 12
- •Література
- •Література
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 17 – 19. Тема: “ Виникнення капiталiстичних вiдносин у краiнах Захiдноi Европи / хvi ст./” (4 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 20 Тема: “Реформацiя I Селянська вiйна в Нiмеччинi”. (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 21.
- •Семiнарське заняття № 22.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 23. Тема: “Селянська вiйна в Нiмеччинi у хvi ст.” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 24 – 25. Тема: “ Національно-визвольна боротьба в Нідерландах проти іспанського абсолютизму” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 26
- •Література
- •Семiнарське заняття № 28. Тема: “ Французький абсолютизм хvi ст.” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 29 – 30. Тема: “ Тридцятирiчна вiйна” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •3. Самостійна та індивідуальна роботи студентів
- •3.1. Завдання для самостійної роботи
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Курсові роботи
- •Тема 1. Франки за Меровінгів.
- •Тема 2. Особливості феодальних стосунків у Візантії
- •Тема 3. Середньовічне місто
- •Тема 4. Цехова система в середньовічній Європі
- •Тема 5. Французьке селянство в XII - XIII століттях. Жакерія
- •Тема 6. Селянське в повстання Уота Тайлера
- •Тема 7. Роль і місце селянства у соціальній стрктурі середньовічного суспільства.
- •Тема 8. Єретичні рухи XI-XIV століть і боротьба католицької церкви з ними.
- •Тема 9. Середньовічний університет
- •Тема 10. Реформація в Західній Європі: передумови, нові ідеї, напрямки.
- •Тема 11. Соціально-економічний розвиток Англії хvі — першій половині хvіі ст.
- •Тема 12. Суспільно-політичне життя тюдорівської Англії.
- •Тема 13. Франція в період Генріха іv Бурбона і кардинала Рішельє.
- •Тема 14. Італія в кінці хv — початку хvіі ст.
- •Тема 15. Іспанія в кінці хv — початку хvіі ст.
- •1. Основні терміни і визначення
- •Шкала оцінювання знань
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
- •Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з навчальної дисципліни для якої передбачено підсумковий контроль екзамен. І семестр
- •Іі семестр
- •5. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •5.1. Джерала
- •5.2. Навчальна література
- •5.3. Монографії і науково-популярні праці
- •5.4. Літературні пам’ятки.
- •5.5. Перелік наочних та інших посібників, методичних вказівок і методичних матеріалів до технічних засобів навчання.
- •6. Погодження робочої програми з іншими дисциплінами спеціальності на 200__/200__ н.Р.
Література
1. Хрестоматия по истрии средних веков. Т.I. – С. 390 – 397.; Т.2. – С. 472 – 478.
Семiнарське заняття № 13.
Тема: “Iталiя в ХI – ХV ст.”
(2 години)
Мета та завдання. На основі історичних джерел вивчити особливості економічного та політичного розвитку Італії
План
1. Характеристика джерел. Iсторiографiя.
2. Особливостi полiтичного розвитку.
3. Соцiально-економiчний розвиток.
4. Повстання Чомпі. Його історичне значення
Контрольні завдання:
Які особливості політичного розвитку міст Північної Італії (покажіть на прикладі Флоренції, Генуї, Венеції)?
Які собливості повстання чомпі? Його основні етапи.
Методичні рекомендації.
Показати причини її політичної роздробленості та існування різних форм політичних режимів на прикладі Флоренції, Мілану, Венеції. Показати основні риси політичного управління в цих містах.
Література
1. Рутенбург В.И. Очерк из истории раннего капитализма в Италии. М., – 1951. – С. 140 – 160.
2. Хрестоматия по истории средних веков. – Т.2. – С. 523 – 535.
Семiнарське заняття № 14
Тема: “Середньовiчна культура / ХI – ХV ст./
(2 години)
Мета та завдання. Дослідити розвиток наукових знань, освіти, літератури. Показати протистояння різних поглядів. Показати об’єктивно роль церкви.
План
1. Розвиток наукових знань.
2. Освiта. Архiтектура. Образотворче мистецтво.
3. Лiтература.
4. Розвиток міської культури. П’єр Абеляр – представник міської культури.
5. Роль церкви у розвитку середньовiчноi культури.
Контрольні завдання:
Де можна було здобути освіту?
Як було побудовано навчання в університетах?
Яку роль відігравала церква у розвитку освіти (покажіть позитивні і негативні приклади).
У чому особливість творчості П. Абеляра? Яка причина його бідувань?
Методичні рекомендації.
Зверніть увагу на досягнення математики, астрономії. Розвиток університетської освіти. Роль церкви у діяльності університетів. Ознайомтеся з творчістю Данте, Петрарка та інших. Основні архітектурні стилі: романісцький та готичний.
Тема реферату: “Середньовiчний унiверситет”
Реферат можна побудувати за такою схемою:
де і коли виникли університети;
хто ними опікувався;
якою була структура університету;
хто міг бути студентом;
як відбувалося навчання;
як проходили диспути;
хто належав до університетської общини, чи це було вигідно.
Література
1. Хрестоматия по истории средних веков. Т.2
2. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. – 2-е изд. – М., 1984, – 350с.
3. Даркевич В.П. Народная культура средневековья. – М.,1988. – С. 233.
4. П’єр Абеляр. История моих бедствий / Под. Ред Сидоровой. – М., 1959.
Семiнарське заняття № 15.
Тема: “Вiзантiйська iмперiя ХI – ХV ст.”
(2 години)
Мета та завдання. Досліджуючи проблеми Візантії, показати причини економічних та політичних криз, що приведуть до її падіння.
План
1. Соцiально-економiчний розвиток в ХI – ХIII cт.
2. Вiзантiя ХIV – ХV ст.
3. Падiння Вiзантiйської iмперiї. Причини, наслiдки.
4. Культура Вiзантiї.
Контрольні завдання:
Де мiста вiдiгравали бiльшу роль i чому?
Якi причини та наслiдки для Вiзантii IV хрестового походу?
Чому Європа не надала реальноi допомоги Вiзантiї у боротьбi з турками-османами?
Якi наслiдки падiння Вiзантiї для народiв Балканського пiв-острова i Захiдної Європи?
Методичні рекомендації.
Для більш глибокого розуміння історичних процесів важливо здійснити ряд порівнянь: особливостi соцiально-економiчного розвитку Вiзантiї / порiвняйте iз Захiдною Європою?
Порiвняйте розвиток мiст Вiзантiї i Захiдної Європи (самоуправлiння, роль бюргестра та iн.).
Тема реферату: “ Падiння Константинополя”.
Зверніть увагу на такі проблеми: хто запросив рицарів до Константинополя? Чому? Використовуючи хрестоматію покажіть, як вели себе хрестоносці в місті. Яку оцінку дала сама церква цим подіям.