- •Навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Європа в ранньому середньовіччі іv – першій половині іх ст.
- •Тема 3. Розвиток феодалізму у державі франків.
- •Тема 4. Виникнення і формування феодальних відносин у Візантії в IV – XI ст.
- •Тема 5. Західна і Центральна Європа в IX – XI ст.
- •Тема 6. Західна Європа в період розвинутого феодалізму.
- •Тема 7. Франція в XI – XV ст.
- •Тема 8. Англія в XI – XV ст.
- •Тема 9. Німеччина в хіі – XV ст.
- •Тема 10. Італія в XI – XV ст.
- •Тема 11. Іспанія і Португалія в XI – XV ст.
- •Тема 12. Скандінавські країни в XI – XV ст.
- •Тема 13. Угорщина в XI – XV ст.
- •Тема 14. Візантійська імперія в XI – XV ст.
- •Тема 15. Церква та її організація .
- •Тема 16. Міжнародні відносини у Західній Європі в XI – XV ст.
- •Тема 17. Середньовічна культура Західної Європи. XI – XV ст.
- •Тема 22. Реформація в Європі. Реформування (контрреформація) католицької церкви.
- •Тема 1. Лекція 1. Вступ до курсу.
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 2
- •Література
- •Семiнарське заняття № 3
- •Тема: “Процес феодалiзацii франкського суспiльства”
- •(2 Години)
- •Методичні поради.
- •Література
- •Семiнарське заняття №4 Тема: “Велика феодальна вотчина у Франкськiй державi VIII – iх ст.“ (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття №5
- •Література
- •Семiнарське заняття № 6
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 8
- •Література
- •Семiнарське заняття № 9
- •Література
- •Семiнарське заняття № 10
- •Література
- •Семiнарське заняття № 11. Тема: “Повстання Уота Тайлера” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 12
- •Література
- •Література
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 17 – 19. Тема: “ Виникнення капiталiстичних вiдносин у краiнах Захiдноi Европи / хvi ст./” (4 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 20 Тема: “Реформацiя I Селянська вiйна в Нiмеччинi”. (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 21.
- •Семiнарське заняття № 22.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 23. Тема: “Селянська вiйна в Нiмеччинi у хvi ст.” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 24 – 25. Тема: “ Національно-визвольна боротьба в Нідерландах проти іспанського абсолютизму” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 26
- •Література
- •Семiнарське заняття № 28. Тема: “ Французький абсолютизм хvi ст.” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 29 – 30. Тема: “ Тридцятирiчна вiйна” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •3. Самостійна та індивідуальна роботи студентів
- •3.1. Завдання для самостійної роботи
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Курсові роботи
- •Тема 1. Франки за Меровінгів.
- •Тема 2. Особливості феодальних стосунків у Візантії
- •Тема 3. Середньовічне місто
- •Тема 4. Цехова система в середньовічній Європі
- •Тема 5. Французьке селянство в XII - XIII століттях. Жакерія
- •Тема 6. Селянське в повстання Уота Тайлера
- •Тема 7. Роль і місце селянства у соціальній стрктурі середньовічного суспільства.
- •Тема 8. Єретичні рухи XI-XIV століть і боротьба католицької церкви з ними.
- •Тема 9. Середньовічний університет
- •Тема 10. Реформація в Західній Європі: передумови, нові ідеї, напрямки.
- •Тема 11. Соціально-економічний розвиток Англії хvі — першій половині хvіі ст.
- •Тема 12. Суспільно-політичне життя тюдорівської Англії.
- •Тема 13. Франція в період Генріха іv Бурбона і кардинала Рішельє.
- •Тема 14. Італія в кінці хv — початку хvіі ст.
- •Тема 15. Іспанія в кінці хv — початку хvіі ст.
- •1. Основні терміни і визначення
- •Шкала оцінювання знань
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
- •Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з навчальної дисципліни для якої передбачено підсумковий контроль екзамен. І семестр
- •Іі семестр
- •5. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •5.1. Джерала
- •5.2. Навчальна література
- •5.3. Монографії і науково-популярні праці
- •5.4. Літературні пам’ятки.
- •5.5. Перелік наочних та інших посібників, методичних вказівок і методичних матеріалів до технічних засобів навчання.
- •6. Погодження робочої програми з іншими дисциплінами спеціальності на 200__/200__ н.Р.
Література
а) основна
1. Маркс К. Капiтал. – Т.I. //Маркс К., Енгельс Ф. Твори. – Т. 28. – С. 674 – 681, 699 – 701.
2. Мор Томас. Утопия. – М., 1978. – С. 3 – 5.
3. Хрестоматия по истории средних веков / Под ред. Н.П.Грацианского, С.Д. Сказкина: В 3 т. – М., 1950. – Т.3. – С. 255 – 263.
4. Эпоха первоначального накопления в Англии ХVI в. и политика Тюдоров / Сост. А.А.Кириллова // Практикум по истории средних веков. – М., 1986. – С. 30 – 44.
5. Каменский В.А. Идейно-политическая борьба в Англии 30 – 50 годов ХVI века // Средние века. – 1976. – Вып. 40. – С. 135 – 154.
6. Сапрыкин Ю.М. Народные движения в Англии и Ирландии в ХVI веке. – М., 1963. – С. 3 – 15.
7. Сапрыкин Ю.М. Социально-политические взгляды английского крестьянства в ХVI – ХVII вв. – М., 1972. – С. 185 – 205.
8. Штокмар В.В. Английское крестьянство в ХVI в. // История крестьянства в Европе: Эпоха феодализма: В 3-т. – М., 1986. – Т.3. – С. 32 – 50.
9. Поулсен Ч. Англиские бунтари: Пер. с англ. – М.: прогресс, 1987. – С. 280 .
б) додаткова
1. Чистозвонов А.П. Проблема генезиса капитализма // Новая и новейшая история. – 1971. – № 4. – С. 40 – 59.
2. Семенов В.Ф. Пауперизм в Англии XVI века и Законодательство Тюдоров по вопросу о пауперах // Средние века. – М., 1953. – Вып.IV. – С. 209 – 224.
Семiнарське заняття № 28. Тема: “ Французький абсолютизм хvi ст.” (2 години)
Мета та завдання: Для бiльш глибокого розумiння передумов виникнення абсолютизму у Францiї необхiдно вияснити наслiдки гугенотських вiйн.
План
1. Передумови виникнення абсолютизму у Францii ХVI ст.
2. Французький абсолютизм та його характернi ознаки.
3. Абсолютизм i французька буржуазiя.
4. Французьке Вiдродження. Вiдношення гуманiстiв до абсолютизму.
5. Рiшелье. Його полiтика змiцнення абсолютизму.
Контрольні завдання:
Які передумови абсолютизму?
Назвіть основні риси французького абсолютизму?
На конкретних прикладах покажіть зацікавленість різних верств населення в абсолютизмі.
Що зробив Рішельє для подальшого зміцнення абсолютизму?
На Вашу думку, чи відповідав Рішельє, виведеному у романі Дюма, справжньому образу кардинала.
Методичні рекомендації.
Велике значення для вивчення теми мае аналiз “ Политического завещания Ришелье”, що фактично 18 рокiв правив Францiєю. З його iменем пов’язане подальше змiцнення абсолютизму.
Студенту необхiдно:
а) охарактеризувати становище державної влади, а також окремих верств населення;
б) показати полiтику, що проводила монархiя по вiдношенню до цих верств населення.
Якою була роль старих судово-законодавчих органiв-парламентiв у системi абсолютноi монархiї? Якi завдання були визначенi урядом кардинала i методи за допомогою яких вiн придушив опiр феодального сепаратизму i ставив собi на службу сили дворянства?
Яку роль уряд надавав вiйськовiй службi дворянства?
Яка iсторична роль абсолютноi манархii? Яку мету вона переслiдувала.
Тема реферату: Кардинал Рішельє – один із творцев французького абсолютизму.
Покажіть суть абсолютизму. Роль Рішельє у його подальшому зміцненні: реформи управління, захист дворянства, боротьба з гугенотами. Використайте «Заповіт кардинала Рішельє», чиї інтереси він захищає. Яким є його відношення до селян?