- •О.М. Полонський
- •Ббк 65.291.8я73 п 52 удк 658.5(075.8)
- •Розділ 1. Тематичний план дисципліни
- •Розділ 2. Методичні рекомендації та навчальні завдання до тем дисципліни
- •Системний підхід в організації виробництва і виробничі процеси
- •Анотація теми
- •1.2. План семінарського заняття
- •Тема 2. Виробництво та виробничі системи
- •2.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 7, 10, 13, 14]. Питання для самоконтролю та повторення
- •2.3. Навчальні завдання
- •Тема 3. Виробничі процеси
- •3.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •3.2. План семінарського заняття
- •Питання для організації дискусії
- •3.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 4. Організація виробничих процесів у часі
- •4.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •4.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 10, 12-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •4.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •4.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Тема 5. Методи організації виробничих процесів
- •5.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •5.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 7, 10, 13]. Питання для самоконтролю та повторення
- •5.3. Навчальні завдання
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Виробниче підприємство і його функціонування
- •Анотація теми
- •6.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 5, 6, 10-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •6.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •6.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 7. Система обслуговування виробництва
- •7.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •7.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 5, 6, 8-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •7.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •7.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Завдання та ситуації
- •Організація ремонтного господарства
- •Розв’язання
- •Організація енергетичного господарства
- •Розв’язання
- •Організація транспортного господарства
- •Розв’язання
- •Організація складського господарства
- •Розв’язання
- •Матеріально-технічне забезпечення
- •Розв’язання
- •Тема 8. Виробнича потужність підприємства
- •8.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •8.2. План семінарського заняття
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Удосконалення виробництва на підприємстві
- •Анотація теми
- •9.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 4, 8, 10, 13]. Питання для самоконтролю та повторення
- •9.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •9.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 10. Комплексна підготовка виробництва до зміни продукції
- •10.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •10.2. План семінарського заняття
- •Питання для організації дискусії
- •10.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 11. Формування якості і забезпечення конкурентоспроможності продукції
- •11.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •11.2. План семінарського заняття
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Вихідні данні для розв’язання задачі
- •Розв’язання
- •Тема 12. Оперативне управління виробництвом
- •12.2. План семінарського заняття
- •Рекомендована література і. Основна література
- •Іі. Додаткова література
- •Ііі. Нормативні матеріали мон і ДонНует імені Михайла Туган-Барановського
- •Навчальне видання
Тема 11. Формування якості і забезпечення конкурентоспроможності продукції
11.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
Мета: навчитися оцінювати рівень якості та конкурентоспроможності продукції підприємства та розраховувати економічну ефективність підвищення якості продукції.
Основні компетенції
В результаті вивчення теми студенти мають:
знати:
сутність та основні показники оцінки якості продукції виробничого підприємства;
методику визначення технічного рівня продукції;
специфіку та види сертифікації продукції підприємства;
складові технічного контролю виробництва та способи його організації;
сутність та основні фактори конкурентоспроможності продукції виробничого підприємства;
вміти:
оцінювати якість та технічний рівень продукції підприємства;
оцінювати конкурентоспроможність продукції підприємства;
бути:
готовим до виконання завдань з організації управління якістю та конкурентоспроможністю продукції промислового підприємства.
Анотація теми
Розгляд першого питання теми «Оцінка якості продукції» слід розпочати з з’ясування сутності, ролі і значення якості продукції та її взаємозв’язку із технологічним розвитком і потребами споживачів.
Відповідно Держстандарту 15467-79 – якість це сукупність властивостей продукції, що обумовлюють її придатність задовольняти конкретні потреби відповідно до її призначення.
Показник якості - це кількісна оцінка одного або декількох властивостей продукції. Основні показники якості продукції відбиті в стандартах (міжнародних, національних, галузевих) і технічних умовах. Для оцінки якості продукції використовується система показників, яка включає такі їх групи: узагальнюючі, комплексні та одиничні [10].
Одиничні показники якості характеризують одну з властивостей продукції і класифікуються за такими групами показників: призначення; економічність; надійність; технологічність; ергономічність; естетичність; стандартизація та уніфікація; патентно-правові; транспортабельність; екологічність; безпека [10].
Далі студентам слід ознайомитись з основними методами та принципами розрахунку кількісних показників якості продукції [3].
Розгляд другого питання теми «Технічний рівень продукції» слід розпочати з з’ясування сутності технічного рівня продукції. Відповідно до Держстандарту 15467-79 технічний рівень продукції - це відносна характеристика якості продукції, заснована на зіставленні значень показників, що характеризують технічну досконалість продукції, що оцінюється з відповідними базовими значеннями.
Інформаційною базою про значення показників якості базового зразка (конкурента) є: стандарти, закони, технічні регламенти, урядові постанови, юридичні норми, митні правила, спеціальні друковані й віртуальні матеріали, результати досліджень тощо.
Оцінка технічного рівня продукції здійснюється за допомогою диференційованих, узагальнюючих, змішаних та комплексних методів [6; 10].
Самостійне вивчення третього питання теми «Сертифікація продукції» слід розпочати з визначення сутності та основних видів сертифікації продукції. Сертифікація продукції - це діяльність тих або інших органів і суб'єктів господарювання з підтвердження відповідності продукції вимогам, встановленим нормативними документами з стандартизації.
Залежно від кола учасників сертифікація може бути міжнародною, регіональною, багатобічною, двосторонньою і національною. За правовою ознакою сертифікація виділяють обов'язкову і добровільну сертифікацію. За процедурою проведення розрізняють самосертифікацію і сертифікацію третьою стороною (посередницьку) [6; 10].
На продукцію, що пройшла сертифікацію, видається сертифікат відповідності. Сертифікат відповідності - документ, що виданий за правилами системи сертифікації і підтверджує відповідність сертифікованої продукції вимогам нормативних актів і конкретних стандартів або інших нормативних документів по стандартизації. Знак відповідності - зареєстрований у встановленому порядку знак, що за правилами системи сертифікації підтверджує відповідність маркірованої їм продукції вимогам нормативних актів і конкретних стандартів або інших нормативних документів по стандартизації. Система сертифікації - система, що володіє власними правилами процедури і управління для проведення сертифікації продукції. В Україні створено систему сертифікації - УкрСЕПРО, яку очолює Держспоживстандарт України.
Під час самостійного вивчення четвертого питання теми «Організація технічного контролю» треба з’ясувати сутність, види та методи технічного контролю якості продукції.
Під технічним контролем розуміється перевірка дотримання вимог, що висуваються до якості продукції на всіх стадіях її виготовлення, і всіх виробничих умов і факторів, що забезпечують необхідну якість.
Види контролю класифікуються за певними ознаками: залежно від об'єктів контролю (предмети праці; засоби виробництва; технологічні процеси виробництва; умови праці); за призначенням (вхідний; попередній; проміжний; остаточний); за ступенем охоплення (суцільний; вибірковий); за можливістю подальшого використання об'єкта (руйнуючий; неруйнуючий); за місцем виконання контрольних операцій (стаціонарний; рухливий); залежно від особливостей контрольованих параметрів (геометричних форм і розмірів; фізико-механічних, хімічних і інших властивостей матеріалів; внутрішнього браку продукції; технологічних властивостей матеріалів); за характером впливу на хід технологічного процесу (контроль пасивного і активного типу).
Самостійне вивчення питання передбачає більш детальний розгляд студентами наведених видів контролю якості продукції та методів їх здійснення, характеристику яких надано у спеціальній навчальній літературі [3; 5; 6].
При розгляді останнього питання теми «Конкурентоспроможність продукції, фактори, що її визначають» студентам слід звернути увагу на те, що конкурентоспроможність продукції є головним показником успішності виробничої діяльності підприємства.
Конкурентоспроможність - це комплексна багатоаспектна характеристика продукції, що визначає її переваги на ринку порівняно з аналогічною продукцією конкурентів як за ступенем відповідності конкретній потребі, так і за витратами на їх задоволення.
Самостійне вивчення питання передбачає ознайомлення з основними факторами конкурентоспроможності продукції та методами її розрахунку, які викладено в навчальних посібниках [3; 10].