- •О.М. Полонський
- •Ббк 65.291.8я73 п 52 удк 658.5(075.8)
- •Розділ 1. Тематичний план дисципліни
- •Розділ 2. Методичні рекомендації та навчальні завдання до тем дисципліни
- •Системний підхід в організації виробництва і виробничі процеси
- •Анотація теми
- •1.2. План семінарського заняття
- •Тема 2. Виробництво та виробничі системи
- •2.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 7, 10, 13, 14]. Питання для самоконтролю та повторення
- •2.3. Навчальні завдання
- •Тема 3. Виробничі процеси
- •3.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •3.2. План семінарського заняття
- •Питання для організації дискусії
- •3.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 4. Організація виробничих процесів у часі
- •4.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •4.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 10, 12-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •4.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •4.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Тема 5. Методи організації виробничих процесів
- •5.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •5.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 7, 10, 13]. Питання для самоконтролю та повторення
- •5.3. Навчальні завдання
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Виробниче підприємство і його функціонування
- •Анотація теми
- •6.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 5, 6, 10-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •6.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •6.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 7. Система обслуговування виробництва
- •7.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •7.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 5, 6, 8-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •7.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •7.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Завдання та ситуації
- •Організація ремонтного господарства
- •Розв’язання
- •Організація енергетичного господарства
- •Розв’язання
- •Організація транспортного господарства
- •Розв’язання
- •Організація складського господарства
- •Розв’язання
- •Матеріально-технічне забезпечення
- •Розв’язання
- •Тема 8. Виробнича потужність підприємства
- •8.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •8.2. План семінарського заняття
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Удосконалення виробництва на підприємстві
- •Анотація теми
- •9.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 4, 8, 10, 13]. Питання для самоконтролю та повторення
- •9.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •9.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 10. Комплексна підготовка виробництва до зміни продукції
- •10.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •10.2. План семінарського заняття
- •Питання для організації дискусії
- •10.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 11. Формування якості і забезпечення конкурентоспроможності продукції
- •11.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •11.2. План семінарського заняття
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Вихідні данні для розв’язання задачі
- •Розв’язання
- •Тема 12. Оперативне управління виробництвом
- •12.2. План семінарського заняття
- •Рекомендована література і. Основна література
- •Іі. Додаткова література
- •Ііі. Нормативні матеріали мон і ДонНует імені Михайла Туган-Барановського
- •Навчальне видання
Організація енергетичного господарства
Формули, що використовуються для розв`язання задач:
де Фном, Феф – відповідно номінальний та ефективний фонд роботи обладнання;
Дк, Двих, Дсвят – кількість календарних, вихідних та святкових днів у періоді відповідно;
Квикф – коефіцієнт використання фонду робочого часу.
де Реп. спож.– планове споживання силової електроенергії;
W – потужність обладнання;
Кпоп – коефіцієнт попиту споживачів електроенергії.
де Рел – витрати електроенергії для освітлення приміщень;
Ксв – кількість світильників;
Wср – середня потужність одного світильника, Вт;
Ко – коефіцієнт одночасного горіння одного світильника.
де Qпов – потреба підприємства (цеху) у зжатому повітрі;
Кутік – коефіцієнт утікання зжатого повітря;
d – питомі витрати зжатого повітря (d = Коб * qпов в годину);
Квик час, Квик w – коефіцієнти використання обладнання у часі та за потужністю відповідно.
Приклади розв’язання типових задач
Завдання-приклад 1. По механічному цеху потужність встановленого обладнання – 448,2 кВт; плановий коефіцієнт попиту споживачів електроенергії по цеху Кпоп = 0,6. Режим роботи цеха – двохзмінний по 8 годин. Втрати часу на планові ремонти складають 5%. Визначити величину планового споживання силової електроенергії.
Розв’язання
1. Визначимо номінальний та ефективний фонд роботи обладнання:
2. Визначимо величину планового споживання силової електроенергії:
Завдання для самостійного розв’язання
Завдання 1. Визначити потребу у освітлювальній електроенергії для механічного цеху, якщо в ньому встановлено 50 світильників, середня потужність кожного з яких 100 Вт. Час горіння світильників на добу – 15 годин. Коефіцієнт одночасного горіння світильників – 0,75. Кількість робочих днів у місяці – 22 дні.
Завдання 2. Визначити потребу цеху у зжатому повітрі за місяць, якщо воно використовується на 35 станках. Середньогодинниа витрата зжатого повітря на одному станку – 10 м3. Коефіцієнт утікання зжатого повітря – 1,5. Коефіцієнт використання станків у часі – 0,85, а по потужності – 0,75. Режим роботи обладнання цеху – двохзмінний по 8 годин. Кількість робочих днів в місяці – 21. Втрати часу на планові ремонти складають 6%.
Організація транспортного господарства
Формули, що використовуються для розв`язання задач:
де Тпроб – час пробігу транспортного засобу за заданим маршрутом;
L – довжина маршруту;
Vср – середня швидкість руху транспортного засобу.
де Тр – тривалість рейсу;
tп, tр – відповідно час на одну навантажувальну та розвантажувальну операції.
де Кт.з. – кількість транспортних засобів;
Q – вага вантажу;
q – вантажепід`ємність одиниці транспортних засобів;
Квик – коефіцієнт використання вантажепід`ємності транспортного засобу.
де Р – кількість рейсів за добу;
Квикф – коефіцієнт використання фонду часу транспортного засобу.
де Qр – вага вантажу, що перевозиться за один рейс;
Qд – вага вантажу, що перевозиться за одну добу (Qд = Q / Дроб).
Приклади розв’язання типових задач
Завдання-приклад 1. На завод зі станції залізниці необхідно перевезти 10000 т вантажу. Відстань від залізниці до заводу – 5,6 км. Для перевезення вантажу будуть використані п`ятитонні автомашини. Швидкість руху автомашини – 42 км/г. Час завантаження – 40 хв, час розвантаження – 25 хв. Кількість робочих днів в році – 255. Режим роботи – двохзмінний. Тривалість робочої зміни – 8 г. Втрати часу на планові ремонти автомашин складають 4%. Коефіцієнт використання вантажепід`ємності автомашини – 0,8. Визначити час пробігу автомашини за заданим маршрутом, тривалість рейсу, необхідну кількість транспортних засобів, кількість рейсів за добу та вагу вантажу, що перевозиться за один рейс.