- •О.М. Полонський
- •Ббк 65.291.8я73 п 52 удк 658.5(075.8)
- •Розділ 1. Тематичний план дисципліни
- •Розділ 2. Методичні рекомендації та навчальні завдання до тем дисципліни
- •Системний підхід в організації виробництва і виробничі процеси
- •Анотація теми
- •1.2. План семінарського заняття
- •Тема 2. Виробництво та виробничі системи
- •2.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 7, 10, 13, 14]. Питання для самоконтролю та повторення
- •2.3. Навчальні завдання
- •Тема 3. Виробничі процеси
- •3.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •3.2. План семінарського заняття
- •Питання для організації дискусії
- •3.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 4. Організація виробничих процесів у часі
- •4.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •4.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 10, 12-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •4.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •4.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Тема 5. Методи організації виробничих процесів
- •5.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •5.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 7, 10, 13]. Питання для самоконтролю та повторення
- •5.3. Навчальні завдання
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Виробниче підприємство і його функціонування
- •Анотація теми
- •6.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 5, 6, 10-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •6.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •6.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 7. Система обслуговування виробництва
- •7.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •7.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 5, 6, 8-15]. Питання для самоконтролю та повторення
- •7.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •7.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Завдання та ситуації
- •Організація ремонтного господарства
- •Розв’язання
- •Організація енергетичного господарства
- •Розв’язання
- •Організація транспортного господарства
- •Розв’язання
- •Організація складського господарства
- •Розв’язання
- •Матеріально-технічне забезпечення
- •Розв’язання
- •Тема 8. Виробнича потужність підприємства
- •8.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •8.2. План семінарського заняття
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Удосконалення виробництва на підприємстві
- •Анотація теми
- •9.2. План семінарського заняття
- •Література [3, 4, 8, 10, 13]. Питання для самоконтролю та повторення
- •9.3. Навчальні завдання Індивідуальні науково-дослідні завдання для студентів
- •Питання для організації дискусії
- •9.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 10. Комплексна підготовка виробництва до зміни продукції
- •10.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •10.2. План семінарського заняття
- •Питання для організації дискусії
- •10.4. Завдання для перевірки знань Тести
- •Тема 11. Формування якості і забезпечення конкурентоспроможності продукції
- •11.1. Методичні поради до вивчення теми Навчальна мета
- •Основні компетенції
- •Анотація теми
- •11.2. План семінарського заняття
- •Завдання та ситуації
- •Розв’язання
- •Вихідні данні для розв’язання задачі
- •Розв’язання
- •Тема 12. Оперативне управління виробництвом
- •12.2. План семінарського заняття
- •Рекомендована література і. Основна література
- •Іі. Додаткова література
- •Ііі. Нормативні матеріали мон і ДонНует імені Михайла Туган-Барановського
- •Навчальне видання
Завдання та ситуації
Формули, що використовуються при рішенні завдань:
або
де, r - такт потокової лінії пульсуючої дії; Ф - плановий фонд часу роботи лінії за розрахунковий період (зміна, день, місяць, рік) з урахуванням регламентованих перерв (хвилин або годин); А - обсяг випуску продукції за той же період; tі - тривалість і-ї операції (години, хвилини); tтр - час переміщення предмета праці з однієї операції на іншу.
або
де, Т - темп потокової лінії.
або
де, nр.м. - число робочих місць на і-й операції; Тц - тривалість технологічного циклу.
де, V - швидкість руху конвеєра;
l - крок конвеєра.
де, L - загальна довжина конвеєра.
де, Кз - коефіцієнт завантаження робочих місць;
- розрахункове число робочих місць на і-й операції;
- прийняте число робочих місць на і-й операції.
де, Тцвироб, - тривалість виробничого циклу.
Приклади розв’язання типових задач
Завдання-приклад 1. Зборка блоку приладу здійснюється на безперервно-потоковій лінії, що оснащена конвеєром. Крок конвеєра - 1.2 м. Програма випуску блоків - 375 шт. у добу. Режим роботи лінії двозмінний. Тривалість однієї зміни - 8 г. Регламентовані перерви на відпочинок - 30 хв. у зміну. Технологічний процес зборки блоку складається з 3-х операцій, норми часу яких відповідно становлять: t1 = 12 хв., t2 = 16,8 хв., t3 = 9,6 хв. Визначити такт потоку, темп лінії, число робочих місць на кожній операції й на всій потоковій лінії, швидкість руху й довжину конвеєра, тривалість виробничого циклу.
Розв’язання
1. Визначимо плановий фонд (Ф) робочого часу лінії за добу:
2. Визначимо такт потокові лінії:
3. Розрахуємо кількість робочих місць на окремих технологічних операціях:
; ;;
Загальна кількість робочих місць — 16.
5. Визначимо тривалість виробничого циклу:
6. Визначимо довжину конвеєру:
7. Визначимо швидкість руху конвеєру:
Завдання для самостійного розв’язання
Завдання 1. Зборка виробу проводиться на потоковій лінії, що оснащена робочим конвеєром пульсуючої дії. Тривалість технологічного процесу обробки деталей на конвеєрі - 36 хв. Швидкість руху конвеєра - 6 м/хв. Час переміщення виробу з одного робочого місця на інше в 5 разів менше часу виконання кожної операції. Крок конвеєру - 1.8 м. Режим роботи потокової лінії - двозмінний. Тривалість робочої зміни - 8 г. Регламентовані перерви на відпочинок - 30 хв/зміну. Визначити такт потокової лінії, число робочих місць на лінії, довжину конвеєра та обсяг випуску виробів за добу.
Завдання 2. На однопредметній перериваній потоковій лінії обробляється кронштейн. Технологічний процес складається із чотирьох операцій: токарної, свердлильної, фрезерної і шліфувальної. Тривалість операцій відповідно становить: t1 = 1,9 хв., t2 = 1,1 хв., t3 = 2,1 хв., t4 = 1,3 хв. Місячна програма - 12600 шт. У місяці 21 робочий день. Режим роботи лінії - двозмінний. Тривалість робочої зміни - 8 г. Визначити такт і темп потокової лінії, число робочих місць на кожній операції і їх загрузку.
Завдання 3. Тривалість технологічного циклу зборки виробу поточної лінії, що оснащена робочим пульсуючим конвеєром, становить 80 хв. Число робочих місць на лінії - 20. Тривалість виконання кожної операції на робочому місці 3,5 хв. Режим роботи лінії - двозмінний по 8 г. Визначити такт потоку, час переміщення виробу з одного робочого місця на інше й випуск виробів за добу.
Завдання 4. Потокова лінія, що оснащена робочим пульсуючої конвеєром, має наступні дані: крок конвеєра - 4 м/хв. Тривалість технологічного циклу виготовлення виробу на конвеєрі – 61,6 хв; час виконання кожної операції на робочому місці в 10 разів більше часу переміщення виробу з одного робочого місця на інше. Лінія працює у дві міни по 8 г. Регламентовані перерви - 30 хв. у зміну. Визначити такт потоку, число робочих місць на лінії, довжину конвеєра й випуск виробів за добу.
Змістовний модуль 2.