Тема 10

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Мета: Ознайомити магістрантів зі змістом та особливостями науково-дослідницької роботи студентів

Основна проблема: розкрити основні вимоги до магістерської (дипломної) роботи.

Провідна ідея: магістерські роботи – результат самостійної дос­лідницької діяльності магістрантів.

Питання:

1. Науково-дослідницька робота як складова фахової підготовки студентів.

2. Основні якості особистості, що відповідають статусу науковця.

1. Науково-дослідницька робота як складова фахової підготовки студентів.

Досвідченим стає педагог, який

вміє аналізувати свою працю.

(В.О.Сухомлинський)

Наука —

Наукова діяльність —

Види наукової діяльності:

1) науково-дослідницька діяльність;

2) науково-організаційна діяльність;

3) науково-інформаційна діяльність;

4) науково-педагогічна діяльність;

5) науково-допоміжна діяльність та ін.

Дослідник –

Вчений –

Науковий працівник —

Найпростішою формою науково-дослідницької роботи є реферат.

Реферат –

Основні вимоги до реферату:

• ……………………………………

• …………………………………..

• …………………………………..

• …………………………………….

Етапи реферування:

Перший етап —

Другий етап —

Третій етап —

Тези –

Тези поділя­ють на:

• основні –

• прості –

• складні –

Етапи складання тез:

1.

2.

3.

4.

Стаття –

Стаття науково-критична –

Есе –

Результати науково-дослідницької праці з різних дисциплін студенти магістранти можуть подавати в одній з таких форм:

1. Науковий звіт.

2. Наукова доповідь.

3. Методичні розробки з теми дослідження.

4. Наукова стаття.

Магістерська кваліфікаційна робота –

Загальні критерії оцінювання магістерських робіт:

–

–

–

–

–

–

–

Орієнтовна структура магістерської роботи є наступною:

вступ (подається об ґрунтування теми дослідження, визначається об'єкт, предмет, гіпотеза, мета, завдання, методи, етапи дослідження);

розділ перший (аналізується стан проблеми у психолого-педагогічній літературі і педагогічній практиці);

розділ другий (аналі­зуються власні спостереження, одержані дані експериментальної роботи);

висновки (формулюються загальні висновки та рекомен­дації);

список використаної літератури;

додатки (анкети, схе­ми, таблиці).

Готовність до науково-дослідницької роботи –

Творчі можливості -

2. Основні якості особистості, що відповідають статусу науковця

Основні якості,

що відповідають статусу науковця

Творчі та ділові якості	Основні характеристики
1. Професійні знання	1.………………………………………….
2. Допитливість	2………………………………………….
3. Спостережливість	3…………………………………………..
4. Ініціативність	4…………………………………………….
5. Почуття нового	5…………………………………………….
6. Зацікавленість у справі	6…………………………………………….
7. Пунктуальність, ретельність	7…………………………………………….
8. Відповідальність і надійність	8…………………………………………….
9. Організаторські здібності	9…………………………………………….
10.Комунікабельність	10……………………………………………
11. Доброзичливість	11…………………………………………..
12. Честолюбство	12……………………………………………
13. Зовнішній вигляд	13……………………………………………

Численні експериментальні досліджен­ня дають можливість виділити чотири рівня готовності студентів до науково-дослідницької діяльності: дуже низький; низький; до­статній; високий.

Дуже низький рівень готовності до науково-дослідницької діяльності –

Низький рівень готовності до науково-дослідницької діяльності –

Достатній рівень готовності до науково-дослідницької діяльності –

Високий рівень готовності до науково-дослідницької діяльності –