Питання для самоконтролю знань

Задача 1. Юнак 15 років пірнав на мілководді. Внаслідок удару голови об дно виникло пошкодження шийного відділу хребта та центрів діафрагмальних нервів з обох боків. Як змінилося при цьому дихання?

A. Зупинилося

B. Стало повільним і глибоким

C. Не змінилося

D. Стало поверхневим і швидким

Е. Стало повільним і поверхневим

Задача 2. В клініку госпіталізований хворий 16 років з діагнозом поліомієліт Захворювання супроводжується порушенням функції дихання -альвеолярної вентиляції. Деструкцією яких нервових структур можна пояснити ці порушення?

A. Рухових нейронів спинного мозку

B. Чутливих нейронів спинно-мозкових вузлів

C. Ретикулярної формації спинного мозку

D. Передніх рогів, спинного мозку

E. Нейронів мозочка

Задача 3. У хворого на емфізему легень було досліджено функціональний стан дихальної системи. Вкажіть, що є найбільш характерним для цього стану?

A. Збільшення залишкового об'єму

B. Збільшення життєвої ємкості легень

C. Збільшення резервного об'єму вдиху

Д. Зменшення загальної ємкості легень

Е. Зменшення резервного об'єму вдиху

Задача 4. У хворого на тлі менінгоенцефаліту з’явились розлади дихання. Вони характеризуються постійною амплітудою, однак дихальні рухи раптово припиняються, а потім також раптово відновлюються. Який патологічний тип дихання має місце у хворого?

A. Апнейстичний

B. Біота

C. Істеричний

Д. Куссмауля

Е. Чейн-Стокса

Задача 5. В результаті нещасного випадку виникла обтюрація трахеї. Який етап дихання порушиться першим?

A. Тканинне дихання

B. Газообмін в легенях

C. Дифузія

Д. Перфузія

Е. Вентиляція

Література

Основна:

1. Патологічна фізіологія/ за ред. М.С. Регеди, А.І. Березнякової. - Львів; 2011.- С. 339-355.

2. Патологічні фізіологія / За ред. М.Н. Зайка і Ю.В. Биця. - К.: Вища шк.., 1995 - с.459-479

Додаткова:

1. Атаман А.В. Патологическая физиология в вопросах и ответах. -К.: Вища шк., 2007.- с. 425-479

Заняття 26 Гіпоксії

Навчальні цілі:

Знати:

-класифікацію гіпоксичних станів за трьома різними критеріями;

- загальні закономірності виникнення, розвитку та наслідків гіпоксичних станів;

механізми тривалої адаптації до гіпоксії;

Вміти:

- аналізувати захисно - компенсаторні реакції при гіпоксії, зокрема в системі транспорту кисню та в системі його утилізації;

- оцінювати значення реактивності організму, функціонального стану центральної нервової системи, вихідного рівня обміну речовин у стійкості організму до кисневого голодування;

- обгрунтувати принципи лікувально — профілактичних заходів стосовно різних типів гіпоксії.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

Питання для повторення

1.Біохімічні основи біологічного окислення.

2.Основні загальні механізми адаптації.

Задача 1. Людина довгий час проживала в умовах високогір'я. Які зміни з боку крові будуть у неї?

А. Збільшення кількості гемоглобіну.

B. Зменшення кількості еритроцитів.

C. Збільшення кількості лейкоцитів.

D. Зменшення кількості гемоглобіну.

E. Збільшення кількості тромбоцитів.

Задача 2. Який із органів є найбільш чутливим до гіпоксії?

A. Нирки.

B. Серце.

C. Головний мозок.

D. Печінка.

E. Спинний мозок.

Контрольні питання теми

1. Гіпоксія: визначення поняття, класифікація.

2. Дихальна гіпоксія.

2.1.Асфіксія: визначення поняття, причини, стадії. Компенсаторні та власне патологічні зміни в різні стадії асфіксії.

2.2.Пневмоторакс: визначення поняття, види. Фази пневмотораксу.

3. Гемічна гіпоксія: причини, види, механізм розвитку.

4. Циркуляторна гіпоксія: етіологія та патогенез.

5. Тканинна гіпоксія: причини та механізм розвитку.

6. Механізм патогенної дії гіпоксії.

7. Компенсаторно — пристосувальні механізми при гіпоксії.

8. Принципи профілактики та терапія гіпоксичних станів. Гіпоксія як лікарський засіб.

Протокол № 25 Дата ________________