- •Содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •Типовая учебная программа дисциплины –
- •Выписка из рабочих учебных планов
- •1. Общие сведения
- •1.1. Цель и задачи курса:
- •2. Организация и планирование курса
- •2.1 Курс лекционных занятий
- •2.2 Курс лабораторных занятий
- •2.3 Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (сроп)
- •2.4Самостоятельная работа студента (срс)
- •3. Расписание модульно-рейтинговой проверки знаний обучающихся (график выполнения и сдачи заданий по дисциплине)
- •3. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •3.1. Список литературы
- •3.2 Методическое обеспечение дисциплины
- •3.3 Перечень специализированных средств
- •4. Методические рекомендации по дисциплин
- •5. Лекционный комплекс.
- •Тема 1. «Сведения из теории вероятностей и математической статистики».
- •Вопрос 1. Введение в эконометрику.
- •Вопрос 2. Особенности статистических данных. Источники информации.
- •Вопрос 3. Выборка и генеральная совокупность.
- •Вопрос 4. Проверка (тестирование) статистических гипотез.
- •Вопрос 5. Точечные и интервальные оценки параметров.
- •Тема 2. Метод наименьших квадратов
- •Вопрос 1. Функция регрессии и основные задачи статистического анализа парной регрессии. Причины включения случайного члена в уравнение регрессии.
- •Лз 3. Метод наименьших квадратов
- •Лз 4 Метод наименьших квадратов.
- •Вопрос 2. Метод наименьших квадратов.
- •Тема 3. Модель множественной линейной регрессии
- •Вопрос 1. Множественная линейная регрессия.
- •Вопрос 2. Матричная форма записи модели множественной регрессии.
- •Тема 4. Классическая модель множественной линейной регрессии.
- •Вопрос 1. Классическая модель множественной регрессии.
- •Вопрос 2. Проверка статистической значимости коэффициентов линейной регрессии. T-статистика Стьюдента.
- •Лз 7. Классическая модель множественной линейной регрессии.
- •Тема 5. Коэффициент детерминации.
- •Вопрос 1. Коэффициент детерминации.
- •Вопрос 2. Проверка общего качества уравнения регрессии.
- •Вопрос 3. Проверка значимости коэффициента детерминации.
- •Тема 6. Спецификация переменных. Частная корреляция.
- •Вопрос 1. Спецификация переменных.
- •Вопрос 2. Последствия невключения в модель существенных переменных.
- •Вопрос 3. Включение в модель несущественных переменных.
- •Вопрос 4. Частная корреляция в модели множественной линейной регрессии.
- •Тема 7. Нелинейные эконометрические модели.
- •Вопрос 1. Нелинейные модели регрессии. Нелинейность по переменным и нелинейность по параметрам. Логарифмирование.
- •Вопрос 2. Эластичность и ее моделирование.
- •Тема 8. Мультиколлинеарность.
- •Вопрос 1. Явление мультиколлинеарности.
- •Определение наличия мультиколлинеарности.
- •Вопрос 2. Последствия мультиколлинеарности для оценок коэффициентов регрессии.
- •Вопрос 3. Методы устранения мультиколлинеарности
- •Вопрос 4. Фиктивные переменные.
- •Тема 9. Гетероскедастичность.
- •Вопрос 1. Сущность и причины возникновения гетероскедастичности.
- •Вопрос 2. Способы корректировки гетероскедастичности.
- •Тема 10. Динамический ряд.
- •Вопрос 1. Общие сведения о временных рядах и задачах их анализа.
- •Лз 14. Динамический ряд.
- •Вопрос 2. Автокорреляция.
- •Вопрос 3. Прогнозирование на основе моделей временных рядов.
- •Другую группу методов представляют методы статистического моделирования, наиболее распространенными из которых являются статические и динамические.
- •Лз 15 Динамический ряд.
- •Вопрос 3. Прогнозирование на основе моделей временных рядов.
- •Вопрос 4. Система одновременных уравнений.
- •6. План лабораторных занятий
- •7. Материалы для срс срс №1 Основные аспекты эконометрического моделирования
- •Срс №2 Парный регрессионный анализ
- •Срс № 3 Множественный регрессионный анализ
- •Условие задачи
- •Алгоритм решения задания
- •Срс №4 Временные ряды и прогнозирование.
- •Срс №5 Регрессионные динамические модели.
- •3) Произвести теоретическое описание модели с распределенным лагом.
- •Срс № 6
- •Срс № 7 Системы одновременных уравнений.
- •8. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине
Срс № 3 Множественный регрессионный анализ
Задание:
1) Составить конспект, отразив и раскрыв в нем следующие вопросы:
1. Классическая нормальная модель множественной регрессии.
2. Оценка параметров классической регрессионной модели методом наименьших квадратов.
3. Оценка параметров классической регрессионной модели методом наименьших квадратов.
4. Проверка адекватности модели.
Задание:
По выборочным (итоговым) данным, характеризующим выработку деталей за смену 20-ю рабочими цеха требуется выявить зависимость производительности труда уот двух факторов: внутрисменных простоевх1и квалификации рабочихх2. Полученную модель проверить на адекватность к применению с помощьюt-критерияиF-критерия Фишера.
Произвести экономическую интерпретацию модели, связанную с расчетом коэффициентов эластичности.
Условие задачи
|
Количество рабочих - |
20 человек |
|
Внутрисменные простои, х1- |
220 часов |
|
Квалификация рабочего, х2 - |
80 (разряд) |
|
Дневная выработка рабочего, у- |
1 800 единиц |
|
у2- |
162 640 |
|
х12- |
2 830 |
|
х22- |
342 |
|
у·х1- |
19 436 |
|
у·х2- |
7 298 |
|
х1·х2- |
822 |
|
(ŷх1х2 – у)2- |
177,2 |
1. Вариант студента определяется путем прибавления к значениям числа, соответствующего двум последним цифрам номера зачетной книжки / студенческого билета.
2. Значение σост.для всех является одинаковым и равно 10,02.
Алгоритм решения задания
1. Построение двухфакторной корреляционно-регрессионной модели. Двухфакторная корреляционно-регрессионная модель следующий вид:
=
a0
+ a1·х1
+ a2·x2 (1)
Для нахождения параметров a0, a1 и a2применяется следующая система линейных уравнений:
(2)
2. Для определения тесноты связи между факторными признаками определяют парные коэффициенты корреляции.
Они находятся по следующим формулам:
(3)
(4)
(5)
где
–
средние квадратичные отклонения,
определяемые следующим образом:
(6)
(7)
(8)
3. Для определения влияния экзогенных факторов на эндогенный фактор рассчитывают совокупный коэффициент множественной корреляции, который для линейной двухфакторной связи определяется следующим образом:
(9)
4. Проверка модели на адекватность.
- t-критерийСтьюдента. Проверяются параметры
корреляционно-регрессионной модели
а1,
а2и совокупный коэффициент множественной
корреляции
.
(10)
(11)
(12)
- F-критерияФишера. Проверка адекватности уравнения регрессии на основе вычисления коэффициента:
(13)
где m– число параметров в уравнении регрессии;п– объем выборки;σост.– среднее квадратическое отклонение результативного признакауот выровненных значенийŷ.
(14)
σост.–
среднее квадратическое отклонение
результативного признакауот
выровненных значений
(по
условию задачи его значение составляет
10,02).
5. Экономическая интерпретация модели.
Расчет коэффициентов эластичности,
показывающих средние изменения
результативного признака
при изменении факторного (факторных)
признакаxiна1%.
В общем виде коэффициент эластичности определяется следующим образом:
(15)
где аi– коэффициент регрессии приi-омфакторе;
–
среднее значениеi-гофактора;
–
среднее значение изучаемого показателя.
Форма контроля:
Проверка конспекта (решения задач), устный опрос.
Литература:
1. Эконометрика / Под ред. Н.И. Елисеевой: М., «Экономика». – 2001. 329с.
2. Айвазян С.А., Мхитарян B.C. Прикладная статистика и основы эконометрики. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1998. – 282с.
