
- •Содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •Типовая учебная программа дисциплины –
- •Выписка из рабочих учебных планов
- •1. Общие сведения
- •1.1. Цель и задачи курса:
- •2. Организация и планирование курса
- •2.1 Курс лекционных занятий
- •2.2 Курс лабораторных занятий
- •2.3 Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (сроп)
- •2.4Самостоятельная работа студента (срс)
- •3. Расписание модульно-рейтинговой проверки знаний обучающихся (график выполнения и сдачи заданий по дисциплине)
- •3. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •3.1. Список литературы
- •3.2 Методическое обеспечение дисциплины
- •3.3 Перечень специализированных средств
- •4. Методические рекомендации по дисциплин
- •5. Лекционный комплекс.
- •Тема 1. «Сведения из теории вероятностей и математической статистики».
- •Вопрос 1. Введение в эконометрику.
- •Вопрос 2. Особенности статистических данных. Источники информации.
- •Вопрос 3. Выборка и генеральная совокупность.
- •Вопрос 4. Проверка (тестирование) статистических гипотез.
- •Вопрос 5. Точечные и интервальные оценки параметров.
- •Тема 2. Метод наименьших квадратов
- •Вопрос 1. Функция регрессии и основные задачи статистического анализа парной регрессии. Причины включения случайного члена в уравнение регрессии.
- •Лз 3. Метод наименьших квадратов
- •Лз 4 Метод наименьших квадратов.
- •Вопрос 2. Метод наименьших квадратов.
- •Тема 3. Модель множественной линейной регрессии
- •Вопрос 1. Множественная линейная регрессия.
- •Вопрос 2. Матричная форма записи модели множественной регрессии.
- •Тема 4. Классическая модель множественной линейной регрессии.
- •Вопрос 1. Классическая модель множественной регрессии.
- •Вопрос 2. Проверка статистической значимости коэффициентов линейной регрессии. T-статистика Стьюдента.
- •Лз 7. Классическая модель множественной линейной регрессии.
- •Тема 5. Коэффициент детерминации.
- •Вопрос 1. Коэффициент детерминации.
- •Вопрос 2. Проверка общего качества уравнения регрессии.
- •Вопрос 3. Проверка значимости коэффициента детерминации.
- •Тема 6. Спецификация переменных. Частная корреляция.
- •Вопрос 1. Спецификация переменных.
- •Вопрос 2. Последствия невключения в модель существенных переменных.
- •Вопрос 3. Включение в модель несущественных переменных.
- •Вопрос 4. Частная корреляция в модели множественной линейной регрессии.
- •Тема 7. Нелинейные эконометрические модели.
- •Вопрос 1. Нелинейные модели регрессии. Нелинейность по переменным и нелинейность по параметрам. Логарифмирование.
- •Вопрос 2. Эластичность и ее моделирование.
- •Тема 8. Мультиколлинеарность.
- •Вопрос 1. Явление мультиколлинеарности.
- •Определение наличия мультиколлинеарности.
- •Вопрос 2. Последствия мультиколлинеарности для оценок коэффициентов регрессии.
- •Вопрос 3. Методы устранения мультиколлинеарности
- •Вопрос 4. Фиктивные переменные.
- •Тема 9. Гетероскедастичность.
- •Вопрос 1. Сущность и причины возникновения гетероскедастичности.
- •Вопрос 2. Способы корректировки гетероскедастичности.
- •Тема 10. Динамический ряд.
- •Вопрос 1. Общие сведения о временных рядах и задачах их анализа.
- •Лз 14. Динамический ряд.
- •Вопрос 2. Автокорреляция.
- •Вопрос 3. Прогнозирование на основе моделей временных рядов.
- •Другую группу методов представляют методы статистического моделирования, наиболее распространенными из которых являются статические и динамические.
- •Лз 15 Динамический ряд.
- •Вопрос 3. Прогнозирование на основе моделей временных рядов.
- •Вопрос 4. Система одновременных уравнений.
- •6. План лабораторных занятий
- •7. Материалы для срс срс №1 Основные аспекты эконометрического моделирования
- •Срс №2 Парный регрессионный анализ
- •Срс № 3 Множественный регрессионный анализ
- •Условие задачи
- •Алгоритм решения задания
- •Срс №4 Временные ряды и прогнозирование.
- •Срс №5 Регрессионные динамические модели.
- •3) Произвести теоретическое описание модели с распределенным лагом.
- •Срс № 6
- •Срс № 7 Системы одновременных уравнений.
- •8. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине
Срс №2 Парный регрессионный анализ
Задание:
1) Составить конспект, отразив и раскрыв в нем следующие вопросы:
1. Функциональная, статистическая и корреляционная связи (зависимости).
2. Линейная парная регрессия.
3. Коэффициент корреляции.
4. Основные положения регрессионного анализа.
Задание:
1. Построить однофакторную корреляционно-регрессион-ную модель, характеризующую зависимость между производительностью труда уи стажем работыхпо данным таблицы 1.
2. Определить влияние стажа работы на производительность труда в данной группе рабочих путем расчета линейного коэффициента корреляции.
3. Произвести проверку адекватности регрессионной модели с помощью t-критерияСтьюдента.
4. Произвести экономическую интерпретацию модели.
Таблица 1
Данные для построения модели парной регрессии
Номер рабочего |
Стаж работы, годы, (х) |
Дневная выработка рабочего, шт., (у) |
4 |
1 |
4 |
6 |
2 |
5 |
3 |
3 |
6 |
1 |
4 |
7 |
2 |
5 |
7 |
7 |
6 |
8 |
9 |
7 |
8 |
10 |
8 |
9 |
8 |
9 |
10 |
5 |
10 |
9 |
Итого: (10) |
--- |
--- |
Алгоритм решения задачи.
1. В общем виде однофакторная корреляционно-регрессионная модель выглядит следующим образом:
ŷ = b0 + b1 · х (1)
2. Параметры b0 и b1 находятся с помощью метода наименьших квадратов, применяя следующую систему уравнений:
(2)
3. Расчет линейного коэффициента корреляции, показывающего взаимосвязь экзогенного и эндогенного факторов, производится по формуле:
|
(3) |
4. Значимость коэффициентов простой линейной регрессии (ŷ = b0 +b1 · х) осуществляют с помощью t-критерия Стьюдента.
При этом вычисляют расчетные (фактические) значения t-критерия:
для параметра b0 (4)
для параметра b1 (5)
для линейного коэффициента корреляции
(6)
5. Соответствующие средние квадратические отклонения определяются по следующим формулам:
(7)
(8)
σост., σх – средние квадратические отклонения.
6. Вычисленные по формулам
значения
,
и
,
сравнивают с критическими t,
которые определяют
по таблице Стьюдента с учетом принятого
уровня значимости и числом степеней
свободы вариации.
Полученные значения t-критериясравнивают с табличными. Если рассчитанные значения превосходят табличные, то практически невероятно, что найденное значение обусловлено только случайными колебаниями.
7. Экономическая интерпретация модели производится с помощью расчета коэффициента эластичности, показывающего среднее изменение результативного признака упри изменении факторного признакаxна 1%.
В общем виде коэффициент эластичности имеет следующий вид:
(9)
где b1–
коэффициент уравнения парной регрессии;–
среднее значение независимого фактора;
–
среднее значение изучаемого показателя.
Форма контроля:
Проверка конспекта (решения задач), устный опрос.
Литература:
1. Эконометрика / Под ред. Н.И. Елисеевой: М., «Экономика». – 2001. 329с.
2. Айвазян С.А., Мхитарян B.C. Прикладная статистика и основы эконометрики. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1998. – 282с.