- •Раздел 1.
- •§ 2. Возникновение медико-психологических знаний
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 5
- •§ 1. Подструктуры сознания
- •§ 2. Нарушения сознания в клинике
- •Глава 6
- •§1. Основные методы
- •§2. Методики личностных исследований
- •§3. Психодиагностические методики
- •Раздел 2.
- •§ 2. Качества ощущений
- •Глава 2
- •§ 1. Сущность восприятия
- •§ 2. Виды восприятия
- •Глава 3
- •§ 1. Определение памяти
- •§ 2. Процессы памяти
- •§ 3. Виды памяти
- •§ 4. Патология памяти
- •Глава 4
- •§ 1. Сущность внимания
- •§ 2. Виды внимания
- •Глава 5
- •§ 1. Определение и классификация эмоций
- •§ 2. Классификация чувств и виды эмоций
- •§ 3. Патология эмоциональной сферы
- •Глава 6
- •§ 1. Сущность психомоторики
- •§ 2. Сенсомоторные и идеомоторные процессы
- •Глава 7
- •§ 1. Сущность воли
- •§ 2. Волевые качества
- •§ 3. Патология волевых процессов
- •Глава 8
- •§ 1. Сущность языка и речи
- •§ 2. Психологическая сущность диалогической речи
- •§ 3. Классификация и функции речи
- •§ 4. Патология речи
- •Глава 9
- •§ 1. Определение мышления и его сущность
- •§ 2, Виды мышления
- •§ 3. Качества творческого мышления
- •§ 4. Патология мышления и интеллекта
- •Глава 10
- •§ 1. Определение воображения
- •§ 2. Классификация воображения
- •Раздел 3.
- •§ 1. Направленность личности
- •§ 2. Опыт личности
- •§ 3. Темперамент
- •Глава 2
- •§ 1. Сущность характера
- •§ 2. Черты и проявления характера
- •§ 3. Формирование характера и личности
- •Глава 3
- •§ 1. Понятие об акцентуациях
- •§ 2. Классификация акцентуаций
- •§ 3. Взаимосвязь личностных акцентуаций с отклоняющимся
- •Глава 4
- •§ 1. Сущность способностей
- •§ 2. Классификация способностей
- •Раздел 4.
- •§ 2. Социально-перцептивные аспекты
- •§ 3. Персонологические (личностные) аспекты
- •§ 4. Психологические особенности общения врача и больного
- •Глава 2
- •§ 1. Понятие о группах. Виды групп
- •§ 2. Стили управления и уровни развития групп
- •Раздел I
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 19
Глава 2
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КОЛЛЕКТИВА
§ 1. Понятие о группах. Виды групп
Личность проявляет себя в качестве субъекта взаимосвязанных и
неразделимых (или разделимых лишь в гносеологическом плане)
аспектов науковедческого анализа сферы реальной действительнос-
ти - труда, познания и общения. Основные категории социальной
психологии - это личность, коллектив и малая группа, общение и
межличностные отношения.
Малая группа - представляет собой структурно оформленный,
функционирующий как реальное целое объект, имеющий свою внут-
реннюю и внешнюю структуру с органическим единством элементов,
связей, количественно ограниченный (5-12 человек). Различают офи-
циальную и неофициальную структуру малых групп. Под официаль-
ной структурой понимают определенное распределение ролевых
функций между членами малой группы, а также совокупность устано-
вившихся нормальных связей между ними в процессе выполнения
служебных или учебных и иных производственных обязанностей. Эти
взаимосвязи являются динамическими, и в процессе развития и
функционирования малой группы возможно возникновение новых
структурных изменений. Помимо официальной структуры и наряду с
ней в реальной действительности имеются неофициальные отноше-
ния, часто складывающиеся на основе эмоциональных предпочтений,
симпатий, антипатий, уважения, авторитетности 'л т.п.
Внешней по отношению к малым группам выступает вся соци-
апьная и физическая реальность с ее бесчисленным числом связей,
отношений и условий социального бытия. Внутренняя структура малой
группы представляет собой единство идеологических и психологи-
ческих отношений, состоящих из элементов морального сознания,
эстетических, религиозных воззрений, в данной конкретной группе
опирающихся на ценности, традиции, групповые цели, интересы,
эмоциональные отношения.
Группа - это социологическая категория, изучаемая в аспекте
социальной психологии как общность, соответствующая понятию
"реальная группа". По объему она может быть от двух человек (руко-
водитель-подчиненный, учитель-ученик), до всего человечества. В
отличие от условной группы реальная группа - это конкретно суще-
ствующая в определенном пространстве и времени общность людей,
являющаяся или становящаяся (студенты вуза) контактной группой.
Различают контактные группы малые (5-12 человек)-учебная груп-
па, производственная бригада и т.п., и большие контактные группы.
Таким образом под контактной группой подразумевается группа,
объединенная общением на одной территории, условная же группа
- это реально не существующая, но подобранная по определенному
роду признаков, например, группа пенсионеров, группа студентов
первого курса и т.д. Референтная (эталонная) группа - это реальная
или воображаемая условная группа, цели деятельности и ценност-
ные ориентации членов которой являются эталонами для личности,
считающей ее для себя значимой (референтной).
К.К. Платонов различает организованные группы (профсоюзная
организация) и неорганизованные группы, например, толпа. Толпа -
это контактная группа людей, исчисляемая десятками и даже тыся-
чами человек, но неорганизованная ни внешне, ни внутренне, а объе-
диняемая под влиянием психологических механизмов подражания
внушения и впеколлективного поведения, мотивы которого определя
ют виды толпы, например, случайная толпа - возникает при отсут-
ствии мотивов, толпа зевак - из любопытства, публика - объеди-
нена познавательными или эстетическими потребностями (зрители в
кинотеатре, слушатели филармонии), соревновательным азартом -
болельщики, агрессией - погромщики, экстазом - религиозная толпа
и т.д.