Семинар11-12. Итоговая учебная конференция в режиме полилога «Ведущие идеи современной педагогики»

Цели учебной конференции:

• включение студентов в активный познавательный процесс, развитие критического мышления;

• формирование коммуникативных и аналитических умений в процессе работы;

• стимулирование свободного самостоятельного чтения, выбора ценностных приоритетов, воспитание толерантности;

• обогащение методического опыта студентов путём освоения ими алгоритма организации учебной конференции и освоение технологии «портфолио».

Задание для студентов:

1. Подготовить реферат и выступление по избранной теме.

Примерные темы рефератов:

• Современные концепции реформирования отечественной системы образования.

• Воспитательные системы школы.

• Классный руководитель в современной воспитательной системе.

• Педагогическая поддержка и её технология.

• Семья в системе воспитания и социализации личности.

• Проектирование индивидуальных учебных планов учащихся.

• Профессиональная карьера педагога.

• Новые виды зависимостей: экстремальный досуг, азартно-игровая, компьютерная зависимость молодёжи.

• Влияние СМИ на формирование у молодёжи поведенческих установок.

• Здоровьесберегающие образовательные технологии.

• Психолого-педагогические условия развития интеллектуальных способностей обучаемых.

• Оценка качества и содержания образования.

• Проблемные ситуации в школе и способы их решения.

• Школа и урок как пространство гендерной социализации.

• Развивающее обучение и развитие личности.

• Инновационные технологии в педагогике.

Объём выполняемой работы ограничен 3-5 листами формата А 4.

Итогом работына конференции является«портфолио» конференции. Цель портфеля – отразить содержание работы конференции и способ её организации как личностно значимый опыт участника конференции. Рефлексивный портфель участника включает следующие компоненты – «страницы»:

• страница программы конференции;

• авторский доклад и его оценки;

• страница опорных конспектов и критических оценок докладов участников конференции;

• страница умных мыслей, неожиданных идей, саморефлексии.

Этапы проведения занятия

1. Объявление о начале и целях учебной конференции, регламенте(5-7 минут на выступление).

2. Выступление студентов с докладами или проектами.

3.Обсуждение каждого выступления в режиме дискуссии: каждый задаёт вопрос докладчику и даёт ему письменный методический совет об улучшении содержания и формы выступления.

4. «Десятиминутное эссе»: каждый студент подводит итоги конференции.

Можно подвести итоги, ответив на вопросы: что нового я узнал? Чему я научился? Какие возможности конференции я использовал?

Критерии оценки реферата

1. Знание и понимание материала

• определён предмет реферата;

• педагогические термины и понятия использованы правильно.