С.В.Курашева

Практическая педагогика

Учебно-методическое пособие

Тара 2009

УДК Печатается по решению

редакционно-издательского сектора

филиала Омского государственного

педагогического университета в г. Таре

ББК

К

Практическая педагогика: учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения историко-филологического факультета /автор- составитель С.В.Курашева. – г. Тара: КМЦ ТФ ОмГАУ, 2009.

156 с.

Рецензенты:

Градусова Т.К., к.п.н., доцент кафедры общей и вузовской педагогики КемГУ.

Бойкова С. , к.п.н.,

Учебно-методическое пособие разработано по курсу «Практическая педагогика» и содержит теорию по данному курсу, описание форм, приёмов и методов организации учебной и практической деятельности студентов на занятии. Пособие предназначено студентам заочной формы обучения, но может быть полезно и студентам-очникам, и преподавателям, ведущим курс «Практическая педагогика».

Курашева С.В., 2009.

КМЦ ТФ «ОмГАУ», 2009.

Предисловие

«Практическая педагогика» – одна из фундаментальных дисциплин в процессе подготовки будущего педагога. Учебно-методическое пособие поможет организовать процесс обучения по данной дисциплине студентам заочного отделения.

Содержание лекционного курса – это краткое изложение теории, представленной в учебниках по педагогике:

• Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. – СПб, 2003.

• Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. – М., 2006.

• Столяренко А. М. Общая педагогика. – М., 2006.

• Педагогика / под ред. Л. П. Крившенко. – М. 2004.

• Педагогика / В. А. Сластёнин, И. Ф. Исаев, А.И.Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М., 2004.

• Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. В 2-х книгах. – М., 2000.

• Столяренко А. М. Общая педагогика. – М., 2006.

Кроме того, при написании лекций использовались материалы книги Г.К.Селевко «Энциклопедия педагогических технологий» () и материалы Интернет.

Наличие данного пособия в руках каждого студента позволит преподавателю на лекциях организовывать самостоятельную работу студентов, расширять круг обсуждаемых вопросов с учётом происходящих изменений в современном образовательном процессе.

Студенты имеют возможность основательно ознакомиться с материалом пособия после аудиторных занятий.

Чтобы информация по практической педагогике осмысливалась и понималась, после каждой лекции предлагаются вопросы и задания.

Семинарские занятия построены таким образом, чтобы студенты, обсуждая вопросы, сами были участниками педагогического процесса, отрабатывая на практике ту или иную технологию, метод активного обучения.

Данное пособие может быть полезно и начинающим педагогам, так как содержит материалы по проектированию образовательного процесса, практические рекомендации по организации групповой работы школьников, реализации здоровьесберегающих технологий педагогического процесса.