- •Каталог образовательных программ по очной форме обучения, реализуемых в в СахГу в соответствие с фгос впо (отмечены *) и гос впо Оглавление
- •Физико-математические науки Направление 010400.62 Прикладная математика и информатика*
- •Направление 010500.62 Прикладная математика и информатика
- •Специальность 010501.65 Прикладная математика и информатика
- •Естественные науки Направление 020400.62 Биология*
- •Направление 020200.62 Биология
- •Специальность 020201.65 Биология
- •Направление 020700.62 Геология*
- •Направление 021000.62 География*
- •Направление 020400.62 География
- •Специальность 020401.65 География
- •Направление 022000.62 Экология и природопользование*
- •Направление 020800.62 Экология и природопользование
- •Направление 022000.68 Экология и природопользование*
- •Специальность 020801.65 Экология
- •Специальность 020802.65 Природопользование
- •Гуманитарные науки Направление 032100.62 Востоковедение и африканистика*
- •Направление 030800.62 Востоковедение, африканистика
- •Направление 031300.62 Журналистика*
- •Направление 030600.62 Журналистика
- •Специальность 030601.65 Журналистика
- •Направление 035700.62 Лингвистика*
- •Направление 031100.62 Лингвистика
- •Специальность 031202.65 Перевод и переводоведение
- •Направление 032700.62 Филология*
- •Специальность 031001.65 – Филология
- •Специальность 030401.65 – История
- •Направление 030900.62 Юриспруденция*
- •Специальность 030501.65 Юриспруденция
- •Направление 040100.62 Социология*
- •Специальность 040201.65 – Социология
- •Образование и педагогика Направление 050100.62 Педагогическое образование*
- •Направление 050100.68 Педагогическое образование*
- •Направление 050400.62 Психолого-педагогическое образование*
- •Направление 050400.68 Психолого-педагогическое образование*
- •Направление 050300.62 – Филологическое образование
- •Специальность 050303.65 – Иностранный язык
- •Специальность 050706.65 – Педагогика и психология
- •Специальность 050708.65 – Педагогика и методика начального образования
- •Специальность 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования
- •Специальность 050720.65 – Физическая культура
- •Специальность 050502.65 – Технология и предпринимательство
- •Специальность 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности
- •Специальность 050401.65 – История
- •Направление 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование*
- •Специальность 050715.65 – Логопедия
- •Экономика и управление Направление 080100.62 Экономика*
- •Специальность 080105.65 – Финансы и кредит
- •Направление 080200.62 Менеджмент *
- •Направление 080500.62 – Менеджмент
- •Специальность 080507.65 – Менеджмент организации
- •Направление 081100.62 Государственное и муниципальное управление*
- •Специальность 080504.65 – Государственное и муниципальное управление
- •Сфера обслуживания Направление 100100.62 Сервис*
- •Направление 100400.62 Туризм*
- •Специальность 100103.65 – Социально-культурный сервис и туризм
- •Сельское и рыбное хозяйство Направление 111400.62 Водные биоресурсы и аквакультура*
- •Направление 110900.62 – Водные биоресурсы и аквакультура
- •Геология, разведка и разработка полезных ископаемых Направление 131000.62 Нефтегазовое дело*
- •Направление 130500.62 – Нефтегазовое дело
- •Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника Направление 140400.62 Электроэнергетика и электротехника*
- •Направление140200.62 Электроэнергетика
- •Транспортные средства Направление 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов*
- •Специальность 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство
- •Архитектура и строительство Направление 270800.62 Строительство*
- •Направление 270100.62 Строительство
- •Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды Направление 280700.62 Техносферная безопасность*
Специальность 050715.65 – Логопедия
Квалификация выпускника (по диплому) – УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
Квалификационная характеристика выпускника:
Выпускник, получивший квалификацию учителя-логопеда, должен:
осуществлять коррекционное сопровождение процесса обучения и воспитания детей и подростков с нарушениями речи;
способствовать их социализации, формированию общей культуры личности;
вести коррекционную работу со взрослыми, использовать разнообразные приемы, методы и средства коррекции речи;
соблюдать права и свободы обучающихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка;
систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы;
выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в коррекционном процессе.
Область профессиональной деятельности: специальное (коррекционное) образование для обучающихся с нарушениями речи.
Объект профессиональной деятельности: обучающиеся с нарушениями речи.
Виды профессиональной деятельности: учебно-воспитательная; диагностико-аналитическая; коррекционно-развивающая; социально-педагогическая; научно-методическая; консультативная ;культурно-просветительная; организационно-управленческая.
Выпускник, получивший квалификацию учителя-логопеда, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя-логопеда, решению типовых профессиональных задач в общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных школьных, дошкольных и медицинских учреждениях, центрах реабилитации и коррекции, психолого-медико-педагогических комиссиях.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
|
№ |
Наименование дисциплины |
Всего часов |
Распределение по семестрам промежуточной аттестации | ||||
|
Всего по ГОС |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
Экзамены |
Зачеты |
Курсовые работы | ||
|
|
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (1500 часов) | ||||||
|
1 |
Иностранный язык |
340 |
162 |
178 |
4 |
1-3 |
|
|
2 |
Физическая культура |
408 |
408 |
|
|
1-6 |
|
|
3 |
Отечественная история |
100 |
54 |
46 |
1 |
|
|
|
4 |
Русский язык и культура речи |
100 |
54 |
46 |
6 |
|
|
|
5 |
Философия |
102 |
36 |
66 |
3 |
|
|
|
6 |
Культурология |
75 |
36 |
39 |
|
3 |
|
|
7 |
Политология |
75 |
30 |
45 |
|
9 |
|
|
8 |
Правоведение |
75 |
30 |
45 |
|
9 |
|
|
9 |
ГСЭ.В.1 Дисциплины по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура речи |
115 |
54 |
61 |
|
5 |
|
|
|
Социология |
115 |
54 |
61 |
|
5 |
|
|
10 |
ГСЭ.В.2 Дисциплины по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
История |
110 |
54 |
56 |
|
6 |
|
|
|
Лечебная физкультура |
110 |
54 |
56 |
|
6 |
|
|
|
Общие математические и естественнонаучные дисциплины (400 часов) | ||||||
|
11 |
Математика и информатика |
100 |
54 |
46 |
|
1 |
|
|
12 |
Концепции современного естествознания |
120 |
54 |
66 |
|
6 |
|
|
13 |
Аудиовизуальные технологии обучения |
100 |
54 |
46 |
|
4 |
|
|
14 |
Региональная экология |
80 |
30 |
50 |
|
9 |
|
|
|
Общепрофессиональные дисциплины (1930 часов) |
| |||||
|
14 |
Психология |
230 |
126 |
104 |
1,3 |
2 |
|
|
15 |
Педагогика |
150 |
72 |
78 |
1,2 |
|
|
|
16 |
Возрастная анатомия и физиология |
100 |
72 |
28 |
1 |
|
|
|
17 |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
72 |
36 |
36 |
2 |
|
|
|
18 |
Безопасность жизнедеятельности |
72 |
32 |
40 |
|
7 |
|
|
19 |
Основы генетики |
78 |
36 |
42 |
|
4 |
|
|
20 |
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности |
78 |
44 |
34 |
2 |
|
|
|
21 |
Невропатология |
94 |
52 |
42 |
|
2 |
|
|
22 |
Психопатология |
96 |
52 |
44 |
5 |
|
|
|
23 |
Клиника интеллектуальных нарушений |
120 |
44 |
76 |
5 |
|
|
|
24 |
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения |
100 |
54 |
46 |
3 |
|
|
|
25 |
Специальная педагогика |
72 |
36 |
36 |
3 |
|
|
|
26 |
Специальная психология |
72 |
36 |
36 |
4 |
|
|
|
27 |
Психолингвистика |
72 |
36 |
36 |
6 |
|
|
|
28 |
Психолого-педагогическая диагностика |
72 |
36 |
36 |
5 |
|
|
|
29 |
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе |
72 |
36 |
36 |
6 |
|
|
|
30 |
Коррекционная педагогика |
190 |
108 |
82 |
7 |
6 |
|
|
31 |
ОПД.В.1 Дисциплины по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы дефектологии |
91 |
54 |
37 |
|
4 |
|
|
|
Психология общения |
91 |
54 |
37 |
|
4 |
|
|
32 |
ОПД.В.2 Дисциплины по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
Логопедический массаж |
99 |
54 |
45 |
|
5 |
|
|
|
Основы психотерапии |
99 |
54 |
45 |
|
5 |
|
|
Специальные дисциплины (4104 часов) | |||||||
|
33 |
Введение в логопедическую специальность |
36 |
18 |
18 |
|
1 |
|
|
34 |
Логопедия |
1380 |
708 |
672 |
2,4,6, 7,9 |
1,3,5,8 |
6,8 |
|
35 |
Онтогенез речевой деятельности |
72 |
36 |
36 |
|
3 |
|
|
36 |
Логопсихология |
36 |
18 |
18 |
|
5 |
|
|
37 |
Пихолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями |
72 |
36 |
36 |
5 |
|
|
|
38 |
Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями |
36 |
18 |
18 |
|
6 |
|
|
39 |
Семейное воспитание детей с нарушениями речи |
36 |
22 |
14 |
|
10 |
|
|
40 |
Основы олигофренопедагогики |
36 |
22 |
14 |
|
10 |
|
|
41 |
Основы сурдопедагогики |
36 |
20 |
16 |
|
9 |
|
|
42 |
Основы нейропсихологии |
72 |
36 |
36 |
5 |
|
|
|
43 |
Логопедическая ритмика |
36 |
22 |
14 |
|
10 |
|
|
44 |
Технология обследования и формирования произносительной стороны речи |
54 |
36 |
18 |
|
4 |
|
|
45 |
Технология обследования речи |
36 |
16 |
20 |
|
7 |
|
|
46 |
Технология обследования моторных функций |
38 |
18 |
20 |
|
6 |
|
|
47 |
Технология формирования интонационной стороны речи |
36 |
26 |
10 |
|
8 |
|
|
48 |
Технология формирования темпоритмической организации устрой речи при заикании |
36 |
26 |
10 |
|
8 |
|
|
49 |
Методика преподавания русского языка (специальная) |
300 |
145 |
155 |
7,10 |
8,9 |
|
|
50 |
Методика преподавания литературы |
128 |
70 |
58 |
8 |
7 |
|
|
51 |
Методика преподавания математики (специальная) |
72 |
38 |
34 |
8 |
|
|
|
52 |
Методика резвития речи дошкольников (специальная) |
72 |
32 |
40 |
7 |
|
|
|
53 |
Методика преподавания изобразительной деятельности |
72 |
34 |
38 |
|
2 |
|
|
54 |
Логопедические практикумы |
|
|
|
|
|
|
|
55 |
Организация совместной работы логопеда и воспитателя детского сада с детьми с нарушениями речи |
80 |
18 |
62 |
|
2 |
|
|
56 |
Индивидуальные формы логопедической работы |
140 |
36 |
104 |
|
4 |
|
|
57 |
Фронтальные формы логопедической работы |
140 |
36 |
104 |
|
5 |
|
|
58 |
Практикум по постановке голоса и выразительности чтения |
36 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
59 |
Русский язык с основами языкознания |
400 |
194 |
206 |
6,8-10 |
7 |
|
|
60 |
Литература с основами литературоведения |
216 |
138 |
78 |
10 |
7-9 |
|
|
61 |
Психология речи |
108 |
54 |
54 |
3 |
|
|
|
62 |
Дошкольная педагогика |
92 |
36 |
56 |
4 |
|
|
|
63 |
СД.В.1 Дисциплины по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
Речевое дыхание, его нарушение у заикающихся дошкольников |
100 |
48 |
52 |
|
7 |
|
|
|
Подготовка к обучению грамоте дошкольников с речевой патологией |
100 |
48 |
52 |
|
7 |
|
|
64 |
СД.В.2 Дисциплины по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
Детский церебральный паралич |
100 |
52 |
48 |
|
8 |
|
|
|
Воспитание и обучение детей с ранним детским аутизмом |
100 |
52 |
48 |
|
8 |
|
|
|
Дисциплины специализации (500 часов) |
| |||||
|
65 |
Умственноотсталые дети |
250 |
96 |
154 |
7 |
|
|
|
66 |
Дети в задержкой психического развития |
250 |
96 |
154 |
10 |
9 |
|
|
|
Факультативы (450 часов) |
| |||||
|
67 |
Основы защиты окружающей среды |
72 |
36 |
36 |
|
2 |
|
|
68 |
Психология безопасности |
72 |
36 |
36 |
|
4 |
|
|
69 |
Этика делового общения на корейском языке |
306 |
144 |
162 |
6 |
5 |
|
|
|
Практики (20 недель) |
| |||||
|
70 |
Производственная практика |
10 |
|
|
|
8 |
|
|
71 |
Преддипломная практика |
10 |
|
|
|
9 |
|
|
|
Государственная итоговая аттестация (8 недель) |
| |||||
|
72 |
Государственный экзамен по специальности |
|
|
|
10 |
|
|
|
73 |
Выполнение выпускной квалификационной работы |
|
|
|
|
|
10 |
|
74 |
Защита выпускной квалификационной работы |
|
|
|
|
|
10 |