- •Каталог образовательных программ по очной форме обучения, реализуемых в в СахГу в соответствие с фгос впо (отмечены *) и гос впо Оглавление
- •Физико-математические науки Направление 010400.62 Прикладная математика и информатика*
- •Направление 010500.62 Прикладная математика и информатика
- •Специальность 010501.65 Прикладная математика и информатика
- •Естественные науки Направление 020400.62 Биология*
- •Направление 020200.62 Биология
- •Специальность 020201.65 Биология
- •Направление 020700.62 Геология*
- •Направление 021000.62 География*
- •Направление 020400.62 География
- •Специальность 020401.65 География
- •Направление 022000.62 Экология и природопользование*
- •Направление 020800.62 Экология и природопользование
- •Направление 022000.68 Экология и природопользование*
- •Специальность 020801.65 Экология
- •Специальность 020802.65 Природопользование
- •Гуманитарные науки Направление 032100.62 Востоковедение и африканистика*
- •Направление 030800.62 Востоковедение, африканистика
- •Направление 031300.62 Журналистика*
- •Направление 030600.62 Журналистика
- •Специальность 030601.65 Журналистика
- •Направление 035700.62 Лингвистика*
- •Направление 031100.62 Лингвистика
- •Специальность 031202.65 Перевод и переводоведение
- •Направление 032700.62 Филология*
- •Специальность 031001.65 – Филология
- •Специальность 030401.65 – История
- •Направление 030900.62 Юриспруденция*
- •Специальность 030501.65 Юриспруденция
- •Направление 040100.62 Социология*
- •Специальность 040201.65 – Социология
- •Образование и педагогика Направление 050100.62 Педагогическое образование*
- •Направление 050100.68 Педагогическое образование*
- •Направление 050400.62 Психолого-педагогическое образование*
- •Направление 050400.68 Психолого-педагогическое образование*
- •Направление 050300.62 – Филологическое образование
- •Специальность 050303.65 – Иностранный язык
- •Специальность 050706.65 – Педагогика и психология
- •Специальность 050708.65 – Педагогика и методика начального образования
- •Специальность 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования
- •Специальность 050720.65 – Физическая культура
- •Специальность 050502.65 – Технология и предпринимательство
- •Специальность 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности
- •Специальность 050401.65 – История
- •Направление 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование*
- •Специальность 050715.65 – Логопедия
- •Экономика и управление Направление 080100.62 Экономика*
- •Специальность 080105.65 – Финансы и кредит
- •Направление 080200.62 Менеджмент *
- •Направление 080500.62 – Менеджмент
- •Специальность 080507.65 – Менеджмент организации
- •Направление 081100.62 Государственное и муниципальное управление*
- •Специальность 080504.65 – Государственное и муниципальное управление
- •Сфера обслуживания Направление 100100.62 Сервис*
- •Направление 100400.62 Туризм*
- •Специальность 100103.65 – Социально-культурный сервис и туризм
- •Сельское и рыбное хозяйство Направление 111400.62 Водные биоресурсы и аквакультура*
- •Направление 110900.62 – Водные биоресурсы и аквакультура
- •Геология, разведка и разработка полезных ископаемых Направление 131000.62 Нефтегазовое дело*
- •Направление 130500.62 – Нефтегазовое дело
- •Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника Направление 140400.62 Электроэнергетика и электротехника*
- •Направление140200.62 Электроэнергетика
- •Транспортные средства Направление 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов*
- •Специальность 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство
- •Архитектура и строительство Направление 270800.62 Строительство*
- •Направление 270100.62 Строительство
- •Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды Направление 280700.62 Техносферная безопасность*
Специальность 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования
Квалификация выпускника (по диплому) – ОРГАНИЗАТОР – МЕТОДИСТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Квалификационная характеристика выпускника:
Выпускник, получивший квалификацию организатора-методиста дошкольного образования, должен осуществлять руководство работой воспитателей; осуществлять планирование, организацию, координацию и контроль педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
Область профессиональной деятельности организационно-педагогическая деятельность в дошкольных образовательных учреждениях.
Объект профессиональной деятельности обучающийся.
Виды профессиональной деятельности:организационно-управленческая;учебно-воспитательная; социально-педагогическая; научно-методическая; культурно-просветительская.
Выпускник, получивший квалификацию организатора-методиста дошкольного образования, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности организатора-методиста дошкольного образования, решению типовых профессиональных задач в дошкольных образовательных учреждениях.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Специализация «Коррекционно-педагогическая работа с детьми с проблемами в развитии»
заочная форма обучения
|
№ |
Наименование дисциплины |
Всего часов |
Распределение по семестрам промежуточной аттестации | ||||
|
Всего по ГОС |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
Экзамены |
Зачеты |
Курсовые /контрольные работы | ||
|
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (1500 часов) | |||||||
|
1 |
Иностранный язык |
340 |
12 |
328 |
2 |
|
/2 |
|
2 |
Физическая культура |
408 |
|
408 |
|
|
|
|
3 |
Отечественная история |
100 |
12 |
88 |
1 |
|
/1 |
|
4 |
Русский язык и культура речи |
100 |
30 |
70 |
3 |
1 |
/2 |
|
5 |
Философия |
102 |
12 |
90 |
4 |
|
/4 |
|
6 |
Правоведение |
105 |
12 |
93 |
|
4 |
|
|
7 |
Экономика |
120 |
12 |
108 |
|
7 |
|
|
8 |
Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом |
225 |
24 |
201 |
|
1, 5 |
|
|
Общие математические и естественнонаучные дисциплины (400 часов) | |||||||
|
9 |
Математика и информатика |
100 |
24 |
76 |
|
1,2 |
|
|
10 |
Концепция современного естествознания |
120 |
12 |
108 |
|
3 |
|
|
11 |
Аудиовизуальные технологии обучения |
100 |
8 |
92 |
|
4 |
|
|
12 |
Математические основы психологии |
80 |
12 |
68 |
|
4 |
|
|
Общепрофессиональные дисциплины (1600 часов) | |||||||
|
13 |
Психология |
384 |
58 |
326 |
1,3,4,6 |
|
4/ |
|
14 |
Педагогика |
228 |
36 |
192 |
3,4 |
2 |
|
|
15 |
Основы специальной педагогики и психологии |
80 |
12 |
68 |
|
5 |
|
|
16 |
Методология и методика психолого-педагогических исследований |
80 |
16 |
64 |
|
3 |
|
|
17 |
Возрастная анатомия и физиология |
192 |
12 |
180 |
2 |
|
/1 |
|
18 |
Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста |
100 |
12 |
88 |
2 |
|
/1 |
|
19 |
Безопасность жизнедеятельности |
72 |
12 |
60 |
|
3 |
|
|
20 |
Психолого-педагогический практикум |
72 |
20 |
52 |
|
6,7 |
|
|
21 |
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе |
72 |
12 |
60 |
|
3 |
|
|
22 |
Педагогика среднего профессионального образования |
80 |
12 |
68 |
7 |
|
|
|
23 |
Технологии профессионального образования |
80 |
12 |
68 |
|
7 |
|
|
24 |
Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом |
160 |
22 |
138 |
6, 7 |
6 |
|
|
Дисциплины предметной подготовки (4934) | |||||||
|
25 |
Детская практическая психология |
144 |
20 |
124 |
6 |
|
/5 |
|
26 |
Дошкольная педагогика |
420 |
42 |
378 |
4,6 |
2 |
4/3,5 |
|
27 |
Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста |
108 |
12 |
96 |
8 |
|
4/ |
|
28 |
Детская литература |
144 |
12 |
132 |
5 |
|
|
|
29 |
Теория и методика дошкольного образования |
1480 |
108 |
1372 |
|
|
|
|
29.1 |
Теория и методика физического воспитания и развития ребенка |
240 |
16 |
224 |
6 |
|
6/5 |
|
29.2 |
Теория и методика развития речи детей |
320 |
20 |
300 |
7 |
|
6/6 |
|
29.3 |
Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста |
200 |
20 |
180 |
7 |
|
6/ |
|
29.4 |
Теория и методика экологического образования детей |
200 |
20 |
180 |
3 |
|
6/ |
|
29.5 |
Теория и методика развития детского изобразительного творчества |
320 |
14 |
306 |
5 |
|
6/ |
|
29.6 |
Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста |
200 |
18 |
182 |
5 |
|
6/ |
|
30 |
Менеджмент |
108 |
20 |
88 |
|
8 |
|
|
31 |
Управление дошкольным образованием |
240 |
20 |
220 |
5 |
|
|
|
32 |
Социология и психология управления |
108 |
12 |
106 |
|
5 |
|
|
33 |
Экспертные оценки в образовании |
80 |
70 |
10 |
|
6 |
|
|
34 |
Правовые основы управления образованием |
80 |
14 |
66 |
|
7 |
|
|
35 |
Организация финансово-хозяйственной деятельности дошкольных образовательных учреждений |
80 |
12 |
68 |
|
8 |
|
|
36 |
Современные системы дошкольного образования за рубежом |
108 |
10 |
98 |
|
4 |
|
|
37 |
Организация делопроизводства в дошкольном учреждении |
80 |
12 |
68 |
|
3 |
|
|
38 |
Психолого-педагогические практикумы |
370 |
28 |
342 |
|
2,5 |
|
|
Дисциплины специализации (500)
| |||||||
|
39 |
Методика обучения игре детей с проблемами в развитии |
119 |
12 |
107 |
7 |
|
|
|
40 |
Методика специального дошкольного образования |
111 |
20 |
91 |
8 |
|
|
|
41 |
Специальная дошкольная педагогика |
127 |
12 |
115 |
|
6 |
|
|
42 |
Специальная детская психология |
143 |
12 |
131 |
|
6 |
|
|
44 |
Литературное краеведение |
110 |
12 |
98 |
|
8 |
|
|
45 |
Сахалиноведение |
110 |
12 |
98 |
8 |
|
|
|
46 |
Флора и фауна Сахалинской области |
110 |
16 |
94 |
|
5 |
|
|
47 |
Лингвокраеведение |
112 |
12 |
100 |
|
4 |
|
|
48 |
Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом |
442 |
78 |
364 |
|
3,4,7,7,8,8 |
|
|
Факультативы (450 часов) | |||||||
|
49 |
Военная подготовка |
450 |
|
|
|
11 |
|
|
Практики (20 недель) | |||||||
|
50 |
Учебная практика |
4 |
|
|
|
4,5 |
|
|
51 |
Педагогическая практика |
16 |
|
|
|
4, 6, 7 |
|
|
Государственная итоговая аттестация (8 недель) | |||||||
|
52 |
Государственный экзамен по специальности |
|
|
|
8 |
|
|
|
53 |
Выполнение выпускной квалификационной работы |
|
|
|
|
|
8 |
|
54 |
Защита выпускной квалификационной работы |
|
|
|
|
|
8 |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Специализация «Практическая психология»
заочная форма обучения
|
№ |
Наименование дисциплины |
Всего часов |
Распределение по семестрам промежуточной аттестации | ||||
|
Всего по ГОС |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
Экзамены |
Зачеты |
Курсовые /контрольные работы | ||
|
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (1500 часов) | |||||||
|
1 |
Иностранный язык |
340 |
12 |
328 |
2 |
|
/2 |
|
2 |
Физическая культура |
408 |
12 |
396 |
|
1-6 |
|
|
3 |
Отечественная история |
100 |
12 |
88 |
1 |
|
/1 |
|
4 |
Русский язык и культура речи |
100 |
30 |
70 |
3 |
1 |
/2 |
|
5 |
Философия |
102 |
12 |
90 |
5 |
|
|
|
6 |
Правоведение |
105 |
12 |
93 |
|
7 |
|
|
7 |
Экономика |
120 |
12 |
108 |
1,2 |
|
|
|
8 |
Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом |
225 |
24 |
201 |
|
1, 11 |
|
|
Общие математические и естественнонаучные дисциплины (400 часов) | |||||||
|
9 |
Математика и информатика |
100 |
24 |
76 |
|
1,3 |
|
|
10 |
Концепция современного естествознания |
120 |
14 |
106 |
|
3 |
|
|
11 |
Аудиовизуальные технологии обучения |
100 |
12 |
88 |
|
4 |
|
|
12 |
Математические основы психологии |
80 |
16 |
64 |
8 |
|
|
|
Общепрофессиональные дисциплины (1600 часов) | |||||||
|
13 |
Психология |
384 |
58 |
326 |
1,5,6 |
3 |
8/ |
|
14 |
Педагогика |
228 |
36 |
192 |
3,4 |
2 |
|
|
15 |
Основы специальной педагогики и психологии |
80 |
20 |
60 |
|
11 |
|
|
16 |
Методология и методика психолого-педагогических исследований |
80 |
16 |
64 |
|
6 |
|
|
17 |
Возрастная анатомия и физиология |
192 |
12 |
180 |
2 |
|
/1 |
|
18 |
Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста |
100 |
12 |
88 |
2 |
|
/1 |
|
19 |
Безопасность жизнедеятельности |
72 |
12 |
60 |
|
4 |
|
|
20 |
Психолого-педагогический практикум |
72 |
10 |
62 |
|
6 |
|
|
21 |
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе |
72 |
10 |
62 |
|
5 |
|
|
22 |
Психолого-педагогическая диагностика |
80 |
20 |
60 |
9 |
|
|
|
23 |
Основы психоконсультирования и психокоррекции |
80 |
18 |
62 |
9 |
|
|
|
24 |
Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом |
160 |
24 |
136 |
12 |
12 |
|
|
Дисциплины предметной подготовки (4934) | |||||||
|
25 |
Детская практическая психология |
144 |
20 |
124 |
6 |
|
|
|
26 |
Дошкольная педагогика |
420 |
46 |
374 |
4,6 |
2,5 |
3/8 |
|
27 |
Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста |
108 |
12 |
96 |
8 |
|
|
|
28 |
Детская литература |
144 |
12 |
132 |
7 |
|
/ 7 |
|
29 |
Теория и методика дошкольного образования |
1480 |
108 |
1372 |
|
|
|
|
29.1 |
Теория и методика физического воспитания и развития ребенка |
240 |
20 |
220 |
7 |
|
9/6 |
|
29.2 |
Теория и методика развития речи детей |
320 |
20 |
300 |
6 |
|
9/ |
|
29.3 |
Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста |
200 |
20 |
180 |
8 |
|
9/ |
|
29.4 |
Теория и методика экологического образования детей |
200 |
20 |
180 |
3 |
|
9/ |
|
29.5 |
Теория и методика развития детского изобразительного творчества |
320 |
14 |
306 |
7 |
|
9/ |
|
29.6 |
Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста |
200 |
14 |
186 |
9 |
|
9/ |
|
30 |
Менеджмент |
108 |
22 |
86 |
|
10 |
|
|
31 |
Управление дошкольным образованием |
240 |
26 |
214 |
10 |
|
|
|
32 |
Социология и психология управления |
108 |
10 |
98 |
|
9 |
|
|
33 |
Экспертные оценки в образовании |
80 |
16 |
64 |
|
11 |
|
|
34 |
Правовые основы управления образованием |
80 |
12 |
68 |
|
12 |
|
|
35 |
Организация финансово-хозяйственной деятельности дошкольных образовательных учреждений |
80 |
12 |
68 |
|
9 |
|