- •Челябинский государственный педагогический
- •Теория воспитания
- •Челябинск 2014 Модуль 1 Сущность, движущие силы процесса воспитания. Закономерности и принципы воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Блок самоконтроля
- •Семинарское занятие План семинара
- •Тезисы выступления на семинаре
- •Работа с текстами
- •Воспитание и социализация
- •Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Тест «Хороший ли вы воспитатель?»
- •Ответы к разделу «подготовка к семинарскому занятию»
- •Литература
- •Модуль 2 Содержание и базовые концепции воспитания. Национальное своеобразие воспитания. Мировоззрение личности
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к семинарскому занятию
- •Семинарское занятие План семинара
- •Тезисы выступления на семинаре
- •Ход семинарского занятия
- •Работа с текстами Истоки нравственности в ребенке
- •Упражнять детей в нравственности и добродетелях
- •«Любовь передается по наследству»
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Повлияем?
- •Ответы к разделу «подготовка к семинарскому занятию»
- •Литература
- •Модуль 3 Методы, формы и средства воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к практическому занятию
- •Практическое занятие Ход занятия
- •Работа с текстами Метод воспитания и метод воздействия
- •Соответствие между словом и делом в воспитании
- •Сила подражания
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Тест «Способность к лидерству»
- •Ответы к разделу «подготовка к практическому занятию»
- •Литература
- •Модуль 4 Личность. Группа. Коллектив
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к семинарскому занятию
- •Семинарское занятие
- •(Ваш вариант темы) Тезисы выступления на семинаре
- •Ход семинарского занятия
- •Темы для дискуссии
- •Работа с текстами
- •Коллективное творческое дело
- •Коллектив — среда обитания школьников
- •О требовании в коллективе
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Умеете ли вы вести коллективную дискуссию?
- •Литература
- •Модуль 5 Теория и практика воспитательных систем школы
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Работа с текстами Первый кадетский корпус как гуманистическая воспитательная система
- •Воспитательная система в. А. Сухомлинского
- •Школа Саммерхилл — система свободного воспитания
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Литература
- •Модуль 6 Педагогические проблемы взаимодействия школьного и семейного воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к практическому занятию
- •Практическое занятие Ход занятия
- •Темы для дискуссии
- •Когда начинать воспитывать ребенка?
- •Что такое авторитет?
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Психотренинг для классного руководителя
- •«Давайте поговорим»
- •«Где себя нарисовать?»
- •Литература
- •Модуль 7 Целостный педагогический процесс
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Работа с текстами Педагогический процесс
- •Педагогическая система
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя Шкала проявления тревоги, или Что же вас беспокоит?
- •Пять заповедей плохого настроения
- •Ответы к разделу «подготовка к самостоятельной работе»
- •Литература
Пять заповедей плохого настроения
1. Чаще пребывайте в состоянии враждебности! Ко всем и ко всему будьте враждебны, недоверчивы. От любой трудности взрывайтесь от гнева. Загоняйте ярость глубоко в себя, извергая ее затем с ненавистью и цинизмом. Особенно хорошо у вас получится, если при этом у вас будет нахмуренное лицо, стиснутые челюсти, резкие движения.
2. Работа — важнее всего! В мире нет ничего более важного, чем ваша работа, и вы единственный, кто может ее выполнить как положено и с наибольшей эффективностью. Поэтому, когда отрываетесь от работы, вы правильно делаете, что продолжаете думать о своих служебных проблемах.
3. Не вздумайте интересоваться культурой, искусством, книгами! Все это глупости и скука. Забудьте о нежности к близким, не поддавайтесь даже минутным проявлениям сентиментальности.
4. Ни минуты свободного времени для себя! Вы не можете позволить себе потерять даже миг. Не позволяйте никому опаздывать на встречу с вами и сами не делайте этого. В любом случае не тратьте времени на такую ерунду, как наслаждение вкусной пищей, любование красотами природы, цветами. Если с кем-то ведете беседу — то только на профессиональную тему.
5. Игнорируйте всякие советы о здоровье! Не ограничивайте себя. Ешьте, пейте, делайте все, что вам хочется.
Ответы к разделу «подготовка к самостоятельной работе»
№ 1. Правильного ответа нет.
№3.3,1,2,4,5.
№4.6.
Литература
Конвенция о правах ребенка // Сов. педагогика. — 1991. — № 10.
Об образовании: Закон РФ. — М., 1996.
Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. — М.,1982. Беспалъко В. П. Основы теории педагогических систем. — Воронеж, 1977. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. — М., 1993.
Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация. — М., 2000.
Каптерев П. Ф. Педагогический процесс // Избр. пед. соч. — М., 1982.
Караковский В. А. Общечеловеческие ценности — основа целостного воспитательного процесса. — М., 1993.
Муравьева О. С. Как воспитывали русского дворянина. — М., 1995.
Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. — М., 1998.
Подласый И. П. Педагогика. — М., 2000.