- •Челябинский государственный педагогический
- •Теория воспитания
- •Челябинск 2014 Модуль 1 Сущность, движущие силы процесса воспитания. Закономерности и принципы воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Блок самоконтроля
- •Семинарское занятие План семинара
- •Тезисы выступления на семинаре
- •Работа с текстами
- •Воспитание и социализация
- •Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Тест «Хороший ли вы воспитатель?»
- •Ответы к разделу «подготовка к семинарскому занятию»
- •Литература
- •Модуль 2 Содержание и базовые концепции воспитания. Национальное своеобразие воспитания. Мировоззрение личности
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к семинарскому занятию
- •Семинарское занятие План семинара
- •Тезисы выступления на семинаре
- •Ход семинарского занятия
- •Работа с текстами Истоки нравственности в ребенке
- •Упражнять детей в нравственности и добродетелях
- •«Любовь передается по наследству»
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Повлияем?
- •Ответы к разделу «подготовка к семинарскому занятию»
- •Литература
- •Модуль 3 Методы, формы и средства воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к практическому занятию
- •Практическое занятие Ход занятия
- •Работа с текстами Метод воспитания и метод воздействия
- •Соответствие между словом и делом в воспитании
- •Сила подражания
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Тест «Способность к лидерству»
- •Ответы к разделу «подготовка к практическому занятию»
- •Литература
- •Модуль 4 Личность. Группа. Коллектив
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к семинарскому занятию
- •Семинарское занятие
- •(Ваш вариант темы) Тезисы выступления на семинаре
- •Ход семинарского занятия
- •Темы для дискуссии
- •Работа с текстами
- •Коллективное творческое дело
- •Коллектив — среда обитания школьников
- •О требовании в коллективе
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Умеете ли вы вести коллективную дискуссию?
- •Литература
- •Модуль 5 Теория и практика воспитательных систем школы
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Работа с текстами Первый кадетский корпус как гуманистическая воспитательная система
- •Воспитательная система в. А. Сухомлинского
- •Школа Саммерхилл — система свободного воспитания
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Литература
- •Модуль 6 Педагогические проблемы взаимодействия школьного и семейного воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к практическому занятию
- •Практическое занятие Ход занятия
- •Темы для дискуссии
- •Когда начинать воспитывать ребенка?
- •Что такое авторитет?
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Психотренинг для классного руководителя
- •«Давайте поговорим»
- •«Где себя нарисовать?»
- •Литература
- •Модуль 7 Целостный педагогический процесс
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Работа с текстами Педагогический процесс
- •Педагогическая система
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя Шкала проявления тревоги, или Что же вас беспокоит?
- •Пять заповедей плохого настроения
- •Ответы к разделу «подготовка к самостоятельной работе»
- •Литература
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Чтобы выполнить задание, прочитайте приведенный в модуле список литературы. Выберите систему, которая кажется вам наиболее интересной и отвечающей вашим педагогическим взглядам. Это может быть как отечественная, так и зарубежная система, например система Я. А. Коменского, И. Г. Песталоцци, А. Дистервега, С. Т. Шацкого, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского и т. д.
Подберите дополнительные книги и публикации по выбранной теме. Заранее постройте схему, приведенную в задании, и по ходу чтения делайте выписки: заносите самые интересные идеи, опыт их осуществления, положительные и отрицательные моменты и т. д.
Обратите внимание на то, что в вашем отчете должны быть представлены все основные блоки, входящие в задание.
Отчет о выполнении самостоятельной работы
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверьте себя Шкала проявления тревоги, или Что же вас беспокоит?
Эта методика, адаптированная Т. А. Немчиным, предназначена для измерения уровня тревожности.
Вам предлагается ознакомиться с набором высказываний, касающихся черт характера. Если вы согласны с утверждением, отвечайте «да», если не согласны — «нет». Долго не задумывайтесь, важен первый пришедший вам в голову ответ.
__ 1. Обычно я спокоен, и вывести меня из себя нелегко.
__ 2. Мои нервы расстроены не больше, чем у других людей.
__ 3. У меня редко бывают запоры.
__ 4. У меня редко бывают головные боли.
__ 5. Я редко устаю.
__ 6. Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.
__ 7. Я уверен в себе.
__ 8. Практически я никогда не краснею.
__ 9. По сравнению со своими друзьями я считаю себя вполне смелым человеком.
__ 10. Я краснею не чаще, чем другие.
__ 11. У меня редко бывает сердцебиение.
__ 12. Обычно мои руки достаточно теплые.
__ 13. Я застенчив не более, чем другие.
__ 14. Мне не хватает уверенности в себе.
__ 15. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.
__ 16. У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте.
__ 17. Мой желудок сильно беспокоит меня.
__ 18. У меня не хватает духа вынести все предстоящие трудности.
__ 19. Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие.
__ 20. Мне кажется порой, что передо мной нагромождены такие трудности, которые мне не преодолеть. __ 21. Мне нередко снятся кошмарные сны.
__ 22. Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-либо сделать.
__ 23. У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.
__ 24. Меня весьма тревожат возможные неудачи.
__ 25. Мне приходилось испытывать страх в тех случаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает.
__ 26. Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком-либо задании.
__ 27. Я работаю с большим напряжением.
__ 28. Я легко прихожу в замешательство.
__ 29. Почти все время испытываю тревогу из-за кого-либо или из-за чего-либо.
__ 30. Я склонен принимать все слишком всерьез.
__ 31. Я часто плачу.
__ 32. Меня нередко мучают приступы рвоты и тошноты.
__ 33. Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка.
__ 34. Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.
__ 35. Мне очень трудно сосредоточиться на чем-либо.
__ 36. Мое материальное положение весьма беспокоит меня.
__ 37. Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить.
__ 38. У меня бывали периоды, когда тревога лишала меня сна.
__ 39. Временами, когда я нахожусь в замешательстве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.
__ 40. Даже в холодные дни я легко потею.
__ 41. Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно заснуть.
__ 42. Я — человек легковозбудимый.
__ 43. Временами я чувствую себя совершенно бесполезным.
__ 44. Порой мне кажется, что мои нервы сильно расшатаны и я вот-вот выйду из себя.
__ 45. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.
__ 46. Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей.
__ 47. Я почти все время испытываю чувство голода.
__ 48. Ожидание меня нервирует.
__ 49. Жизнь для меня связана с необычным напряжением.
__ 50. Меня нередко охватывает отчаяние.
Оценка результатов. Подсчитывается количество ответов, свидетельствующих о тревожности. Каждый ответ «да» на высказывания 14,15,16,17,18,19, 20, 21,22, 23, 24, 25, 26,27, 28, 29,30,31,32,33,34, 35, 36, 37, 38, 39,40,41,42,43,44, 45,46, 47, 48,49, 50 и ответ «нет» на высказывания 1, 2, 3,4, 5,6, 7,8,9,10,11,12,13 оценивается в 1 балл. Количество баллов суммируется.
Интерпретация результатов. Оценка 40-50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уровня тревожности, 25-40 баллов свидетельствуют о высоком уровне тревоги, 15-25 баллов — о среднем (с тенденцией к высокому) уровне, 5-15 баллов — о среднем (с тенденцией к низкому) уровне и 0-5 баллов — о низком уровне тревожности.
Довольны ли вы результатом?
Если нет, проанализируйте, что именно вызывает у вас высокий уровень тревожности? Как его можно снизить? Видимо, вы слишком часто испытываете отрицательные эмоции. А это плохие попутчики в жизни человека, которые вызывают растерянность, разочарование, уныние, тоску, сковывают волю, влияют на самочувствие. Как научиться избавляться от отрицательных эмоций? Психологи предлагают несколько путей выхода из экстремальной ситуации. Вот некоторые из них.
1. Думайте о случившемся! Но при этом анализируйте только то, что уже произошло. Это поможет в будущем избежать подобных ситуаций, заставит активно и целенаправленно думать. Активное и целенаправленное размышление поможет вам выйти из состояния пассивности и уныния. Как только вы почувствовали, что вас покидает пассивность и уныние, переходите к реализации второго совета.
2. Переключайтесь! Не «зацикливайтесь» на бесплодных сожалениях о прошлом, стремитесь к достижению реальной и актуальной цели. Встряхнитесь в буквальном смысле: потрясите головой, руками. Прикажите себе: «Все! Довольно! Выводы сделаны. Теперь надо заняться другим». Новая деятельность может осуществляться в двух направлениях. Первое — необходимо направить усилия на исправление своего промаха (например, испорченное любимое платье можно перешить, перекрасить, перекроить и т. д.). Второе направление предполагает активное занятие делом, не имеющим никакого отношения к причине вашего расстройства (например, посвятите себя домашним заботам, встречайтесь с друзьями и т. д.).
3. Поплачьтесь! Если рядом есть доброжелательный и умеющий слушать собеседник, то «поплачьтесь ему в жилетку». Цените таких людей, помогайте им. В трудные для вас минуты они возьмут «на себя» часть ваших отрицательных переживаний. Облегчение может принести и беседа со случайным попутчиком в дороге. Как правило, с незнакомыми людьми мы бываем более откровенными. Здесь работает фактор анонимности. Так часто поступают одинокие люди. Они стараются иметь в доме кошку или собаку, и все, что накипело у них на душе, они выговаривают им. Статистикой установлено, что присутствие в доме животных продлевает жизнь их одиноким владельцам.
4. Напишите письмо! Вы можете описать все свои огорчения и переживания в письме к другу, которое никогда не пошлете. Сохраните его, перечитайте спустя некоторое время. Возможно, это поможет посмотреть вам на себя со стороны. Любую критическую ситуацию надо пережить, фактор времени в этом смысле очень важен. Время уменьшает силу эмоциональных переживаний.
5. Сделайте себе подарок! Этот совет можно выполнить в буквальном и переносном смысле. Например, занимайтесь весь день только тем, что вам нравится. Или хотя бы пару часов! Некоторые получают удовольствие и от вкусной еды. Отрицательные эмоции после этого значительно слабеют.
6. Помогите ближнему! Помощь ближнему дает двойной выигрыш. Сделаете доброе дело и избавитесь от плохого настроения.
7. Растворите печаль во сне. Это один из самых простых и древних способов расстаться с унынием. Недаром говорят: «Утро вечера мудренее».
8. Найдите компенсацию! Например, если вы серьезно заболели, это, безусловно, плохо, зато у вас появилась возможность вдоволь почитать, подумать о жизни. Как говорится: «Нет худа без добра!»
9. Соприкоснитесь с природой! Походите по парку или выберитесь за город. Постарайтесь почувствовать гармонию природы, подумать об удивительных способностях красоты восстанавливать душевные силы.
10. Расслабьтесь! Сядьте удобно, добейтесь максимального мышечного расслабления. Прикройте веки. Мысленно окиньте себя изнутри взглядом. Лоб разглажен... Лицо расслаблено... Челюсти разжаты... Руки, туловище, ноги расслаблены. Дыхание ровное, спокойное. Представьте красивый пейзаж. Постарайтесь как бы перенестись туда. Почувствовать аромат цветов, трав, услышать шелест листьев, журчание ручья... Наслаждайтесь отдыхом и покоем. Побудьте в таком состоянии 5-7 минут, после чего сделайте глубокий вдох, откройте глаза. Напрягите мышцы ног, туловища, проверяя их послушность, готовность к работе. Хорошо помогают расслабиться и приятные мелодии.
Ну а если все это не помогает — тогда следуйте антисоветам психологов.