- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты проблемы влияния психологических особенностей осужденных на сексуальное влечение
- •1.1 Психологические особенности личности осужденного
- •Осужденные за изнасилования, имеющие нарушения психосексуального развития.
- •1.2 Проблемы сексуального влечения личности
- •Выводы по первой главе
- •Глава 2. Экспериментальное исследование психокоррекции особенностей личности влияющих на сексуальное влечение осужденных мужчин
- •2.1 Организация и методы исследования
- •2.2 Программа психологической коррекции особенностей личности осужденных за преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Программа тренинга с осужденными,
- •2. Диагностика социальной эмпатии.
- •3. Сообщения.
- •4. Обмен мнениями. Занятие 2. Сочувствие жертве (эмпатия)
- •1. Упражнение «Эмоциональное состояние»
- •2. Интервью от имени жертвы
- •3. Опрос участника после расспроса
- •Заметки после сессии
- •Занятие 3. Проигрывание роли потерпевшего в форме «Горячего стула»
- •1. Упражнение «Ледокол»
- •2. «Горячий стул»
- •3. Введение участника в роль
- •4. Введение в действие
- •5. Выход из роли
- •6. Обсуждение
- •Занятие 4. Итоговая сессия
- •1. Обсуждение
- •2. Написание писем с извинениями потерпевшему
- •3. Повторная диагностика по «Опроснику социальной эмпатии»
- •Осознание последствий события Занятие 1. Составление таблицы затрат и выигрышей
- •1. Таблица затрат и выигрышей
- •2. Проблема непосредственного выигрыша
- •3. Применение таблицы затрат и выигрышей к сексуальному преступлению
- •4. «Кажущиеся невзаимосвязанными решения» и пнв
- •5. Упражнение «Заполнение таблицы»
- •Занятие 2. «Цепи решений» (последовательность решений)
- •1. Объяснение формы поведения
- •2. Объяснение связи между ситуацией, мыслями и поведением
- •3. Введение в теорию «цепи решений»
- •Занятие 3. Индивидуальные «цепи решений»
- •Занятие 4. Индивидуальные альтернативы
- •Избегание рецидива. Помогающие стратегии
- •4. Чувства, приводящие к риску
- •5. Высокорискованные мысли
- •3. Заполнение карточки по каждому фактору риска
- •Занятие 3. Распознавание индивидуальных факторов риска
- •1. Групповая экспертиза ключей распознавания
- •Занятие 4. Эффект нарушения воздержания (подготовка к возможным срывам)
- •1. Обсуждение – распознавание вероятности проявления срыва
- •2. Обсуждение – понимание эффекта срыва
- •3. Объяснение понятия «отклонение»
- •4. Идентификация наиболее полезных реакций на отклонение
- •5. Ролевые игры
- •6. Обсуждение – уверенность
- •7. Приближение к завершению работы группы
- •2.3 Анализ результатов экспериментального исследования
- •Сформулируем гипотезы:
- •Выводы по второй главе
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •16-Факторный личностный опросник р. Кеттелла
- •1. Фактор а.
- •2. Фактор в.
- •3. Фактор с.
- •4. Фактор е.
- •5. Фактор f.
- •6. Фактор g.
- •7. Фактор н.
- •8. Фактор I.
- •9. Фактор l.
- •10. Фактор м.
- •11. Фактор n.
- •12. Фактор о.
- •13. Фактор q1.
- •14. Фактор q2.
- •15. Фактор q3.
- •16. Фактор q4.
- •Методика «Айзенка опросник установок к сексу» Инструкция
- •Обработка результатов Ключ
- •Интерпретация результатов
- •Дозволенность
- •Реализованность
- •Сексуальная невротичность
- •Обезличенный секс
- •Порнография
- •Сексуальная застенчивость
- •Целомудрие
- •Отвращение к сексу
- •Сексуальная возбудимость
- •Физический секс
- •Агрессивный секс
- •Сексуальное либидо
- •Сексуальная удовлетворенность
- •Маскулинность - фемининность
- •Стимульный материал
- •Конспект программы психологической коррекции особенностей личности осужденных за преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Общая характеристика преступлений против
- •Характеристика осуждённых, совершивших преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Программа тренинга с осужденными,
- •2. Диагностика социальной эмпатии.
- •3. Сообщения.
- •4. Обмен мнениями. Занятие 2. Сочувствие жертве (эмпатия)
- •1. Упражнение «Эмоциональное состояние»
- •2. Интервью от имени жертвы
- •3. Опрос участника после расспроса
- •Заметки после сессии
- •Занятие 3. Проигрывание роли потерпевшего в форме «Горячего стула»
- •1. Упражнение «Ледокол»
- •2. «Горячий стул»
- •3. Введение участника в роль
- •4. Введение в действие
- •5. Выход из роли
- •6. Обсуждение
- •Занятие 4. Итоговая сессия
- •1. Обсуждение
- •2. Написание писем с извинениями потерпевшему
- •3. Повторная диагностика по «Опроснику социальной эмпатии»
- •Осознание последствий события Занятие 1. Составление таблицы затрат и выигрышей
- •1. Таблица затрат и выигрышей
- •2. Проблема непосредственного выигрыша
- •3. Применение таблицы затрат и выигрышей к сексуальному преступлению
- •4. «Кажущиеся невзаимосвязанными решения» и пнв
- •5. Упражнение «Заполнение таблицы»
- •Занятие 2. «Цепи решений» (последовательность решений)
- •1. Объяснение формы поведения
- •2. Объяснение связи между ситуацией, мыслями и поведением
- •3. Введение в теорию «цепи решений»
- •Занятие 3. Индивидуальные «цепи решений»
- •Занятие 4. Индивидуальные альтернативы
- •Избегание рецидива. Помогающие стратегии
- •4. Чувства, приводящие к риску
- •5. Высокорискованные мысли
- •6. Высокорискованное поведение
- •7. Работа с факторами риска
- •Занятие 2. Общие факторы риска
- •1. Распознание общих факторов риска
- •2. Ключи распознавания
- •3. Заполнение карточки по каждому фактору риска
- •Занятие 3. Распознавание индивидуальных факторов риска
- •1. Групповая экспертиза ключей распознавания
- •2. Обсуждение
- •1. Ввести понятие «помогающая стратегия»
- •2. Обозначение возможных помогающих стратегий
- •3. Оценка помогающих стратегий
- •Занятие 4. Эффект нарушения воздержания (подготовка к возможным срывам)
- •1. Обсуждение – распознавание вероятности проявления срыва
- •2. Обсуждение – понимание эффекта срыва
- •3. Объяснение понятия «отклонение»
- •4. Идентификация наиболее полезных реакций на отклонение
- •5. Ролевые игры
- •6. Обсуждение – уверенность
- •7. Приближение к завершению работы группы
- •Список используемой литературы
- •Результаты опросника Кэттелла (до проведения коррекционных мероприятий)
- •Результаты опросника Кэттелла (после проведения коррекционных мероприятий)
- •Первичные данные диагностики осужденных до проведения коррекционных мероприятий (методика «Айзенка опросник установок к сексу»)
- •Первичные данные диагностики осужденных после проведения коррекционных мероприятий (методика «Айзенка опросник установок к сексу»)
- •Расчет t-критерия Стьюдента
Сформулируем гипотезы:
H0: Уровень сексуальной влечения испытуемых после осуществления коррекционных мероприятий соответствует уровню сексуального влечения испытуемых до проведения коррекционных мероприятий и находится за границами нормы.
H1: Уровень сексуальной влечения испытуемых после осуществления коррекционных мероприятий существенно ниже уровня сексуального влечения испытуемых до проведения коррекционных мероприятий и находится в границах нормы.
Для расчета t-критерия Стьюдента были использованы показатели шкалы «дозволенности в сексе», полученные в процессе диагностики по методике «Айзенка опросник установок к сексу». Расчет критерия представлен в приложении 5.
Полученное эмпирическое значение tКр (4,3) находится в зоне значимости, что подтверждает рабочую гипотезу H1: уровень сексуальной влечения испытуемых после осуществления коррекционных мероприятий существенно ниже уровня сексуального влечения испытуемых до проведения коррекционных мероприятий и находится в границах нормы.
Таким образом, результаты количественного и качественного анализа показали, что коррекционное воздействие на особенности личности осужденных, на основе специально разработанной программы способствует нивелированию патологических сексуальных установок испытуемых, эти результаты удалось подтвердить на статистически значимом уровне, что подтверждает гипотезу исследования: мы предполагаем, что разработанная и апробированная программа коррекции психологических особенностей лиц совершивших преступления сексуального характера, окажет положительное влияние на нормализацию сексуального влечения лиц, совершивших преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.
Выводы по второй главе
Целью экспериментальной части исследования являлось изучение возможности психологической коррекции особенностей личности влияющих на сексуальное влечение осужденных мужчин в условиях исправительного учреждения. В экспериментальном исследовании приняли участие 50 осужденных мужчин размещенных в следственном изоляторе (ФКУ СИЗО-3 УФСИН России по Республике Башкортостан). Возраст заключенных от 25 до 40 лет. В ходе исследования были использованы следующие методики: 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла, методика «Айзенка опросник установок к сексу». В результате исследования особенностей личности осужденных по методике Кэттелла были проанализированы совокупности факторов в их взаимосвязях в следующих блоках: интеллектуальные особенности; эмоционально-волевые особенности; коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия. Обработка данных по методике «Айзенка опросник установок к сексу» из 14 шкал позволила выделить и сгруппировать основные группы сексуальных установок: «дозволенность – порнография»; «сексуальное целомудрие»; «либидо»; «склонность к агрессии в сексе». Диагностика психологических особенностей мужчин осужденных за сексуальные преступления, диагностика сексуального влечения осужденных, как до апробации программы психологической коррекции, так и после, осуществлялась в индивидуальной форме, в процессе работы психолога с испытуемыми.
Анализируя результаты диагностики интеллектуальных особенностей личности осужденных до проведения коррекционной программы, приходим к выводу, что большинство испытуемых характеризуется средним и выше среднего уровнем развития интеллекта, со склонностью к абстрактному мышлению, средним и высоким уровнем развития воображения, то есть большинство осужденных люди, имеющие повышенный уровень развития мечтательности, практически половина осужденных имеют либеральные установки в жизни, свободно мыслящие, пятая часть испытуемых – радикалы.
В результате осуществления коррекционной работы, произошли положительные сдвиги показателей уровня интеллекта и воображения испытуемых, в частности у осужденных значительно повысился уровень интеллекта, так среди испытуемых снизилось количество лиц, имеющих низкие показатели по фактору В, кроме того, повысился уровень развития воображения и креативности испытуемых, о чем свидетельствуют качественные показатели диагностики по фактору М, в динамике.
Анализируя результаты диагностики эмоционально-волевых особенностей личности осужденных до участия в программе психологической коррекции, приходим к выводу, что большинство испытуемых, характеризуются как личности, имеющие высокую степень эмоциональной зрелости и устойчивости, различные уровни ответственности, высокий уровень тревожности и депрессивности, высоким уровнем самоконтроля, высоким уровнем эмоциональной напряженности.
По результатам сравнительной диагностики эмоционально-волевых особенностей личности осужденных до и после участия в программе психологической коррекции были выявлены значительные позитивные изменения эмоционального состояния испытуемых. Значительно снизился уровень тревожности и депрессивности, повысился уровень ответственности и самоконтроля осужденных, снизилась напряженность и повысилась эмоциональная устойчивость испытуемых.
Анализируя результаты диагностики коммуникативных свойств и особенностей межличностного взаимодействия осужденных до осуществления коррекции, приходим к выводу, что большинство осужденных характеризуются высоким уровнем смелости, беспечности, легко устанавливают контакты с людьми, в межличностных отношениях проявляют высокий уровень доминантности, самостоятельности, не прислушиваются к чужому мнению, характеризуются средним или высоким уровнем подозрительности.
После участия в программе психологической коррекции коммуникативные особенности личности осужденных, а также особенности межличностного общения, характерные для испытуемых не подверглись значительным изменениям, циклотимические и шизотимические проявления личности остались без изменений, снизился уровень застенчивости у некоторых испытуемых, повысился уровень доверительности и умения работать в группе, снизился уровень подозрительности и повысился уровень общительности в целом по группе.
В результате анализа данных диагностики осужденных по методике «Айзенка опросник установок к сексу», приходим к следующему выводу, большинство испытуемых характеризуются современным, передовым, легким отношением к сексу, рассматривают секс в целом как удовольствие, которое не должно волновать никого, кроме «согласных» сторон. Для большинства осужденных на данный момент характерна полная нереализованность сексуальных желаний, высокий уровень сексуальной невротичности, характерна тенденция рассматривать сексуального партнера только в качестве объекта для получения чувственного удовольствия, не принимая во внимание его личность, индивидуальные особенности характера и темперамента и не пытаясь войти с партнером в сколько-нибудь значимую личностную связь. Большинство осужденных одобряет порнографию и склонно к получению удовольствия от рисунков или фотографий, изображающих сексуальные сюжеты, или словесного описания сексуальных сцен, обычно в максимально откровенной форме. «Сексуальная застенчивость», «целомудрие» и «отвращение к сексу» не характерны для данной группы испытуемых, по всем трем факторам наблюдается низкий уровень. Большинство испытуемых имею высокий уровень сексуального влечения, но низкий уровень сексуальной удовлетворенности. Причем большинство осужденных крайне важно оказаться на высоте в постели со своим партнером, они ценят это гораздо выше, чем другие, более духовные качества, то есть для них имеет большое значение именно «физический секс», секс ставится выше всего и самому половому акту уделяется особое внимание за счет других сторон любовных отношений. Более половины осужденных склонны к враждебности и агрессивным импульсам по отношению к своим сексуальным партнерам, подавляющее большинство осужденных в вопросах сексуального поведения демонстрируют мужскую линию поведения.
В результате анализа данных посткоррекционой диагностики осужденных по методике «Айзенка опросник установок к сексу», приходим к следующему выводу, большинство испытуемых сохранили прежние сексуальные установки, но все же необходимо отметить следующие положительные тенденции сексуального поведения испытуемых, в частности снизился уровень дозволенности в сексе, снизился уровень сексуальной невротичности и обезличенности секса, кроме того произошло снижение уровня интереса к порнографии. Также необходимо отметить снижение уровня сексуальной возбудимости, что напрямую связано со снижением уровня тревожности и эмоциональной лабильности.
Для подтверждения результатов исследования на статистически значимом уровне был применен критерий Стьюдента, который направлен на оценку различий величин средних значений двух выборок, которые распределены по нормальному закону. Для расчета t-критерия Стьюдента были использованы показатели шкалы «дозволенности в сексе», полученные в процессе диагностики по методике «Айзенка опросник установок к сексу» Полученное эмпирическое значение tКр (4,3) находится в зоне значимости, что подтверждает рабочую гипотезу H1: уровень сексуальной влечения испытуемых после осуществления коррекционных мероприятий существенно ниже уровня сексуального влечения испытуемых до проведения коррекционных мероприятий и находится в границах нормы, что подтверждает основную гипотезу нашего исследования.