Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Языкознание. Учебное пособие
.pdf
Раздел IV. Лингвистика языка (теория языковой системы)
Тема 16. Лингвистические стили
Данный текст состоит из простых и сложных терминов
(органы речи, звуки речи, артикуляция, экскурсия, приступ,
выдержка, рекурсия, отступ), речевых штампов (производство
звуков речи, «выходят на работу» – образный речевой штамп,
органы установились, нерабочее состояние), слов высокого
стиля (направлена, производство, установились) и нейтральной лексики (работа, называется, складывается, три части,
возвращаться и
т.д.).
Пример из словаря физических терминов:
Способность лазеров концентрировать световую
энергию в пространстве, во времени и в спектральном
интервале может быть использована двояко: 1) нерезонансное взаимодействие мощных световых потоков с
веществом в непрерывном и импульсном режимах (лазерная технология, лазерный термоядерный синтез и
др.); 2) селективное воздействие на атомы, ионы, молекулы и молекулярные комплексы, вызывающие процес-
фотодиссоциации, фотоионизации, фотохимиче-
сы
ской реакции.
В тексте обильно представлена физическая терминология (лазер, световая энергия, пространство, время, спектральный интервал, нерезонансное взаимодействие, световой поток, вещество, непрерывный и импульсный режим, лазерная
технология, лазерный термоядерный синтез, селективное воздействие, атом, ионы, молекулы, молекулярные комплексы,
процесс, фотодиссоциация, фотоионизация фотохимическая
реакция), есть речевые штампы (концентрировать энергию,
вызывающая процесс),
слова высокой лексики (способность,
использовать двояко, взаимодействие, воздействие, вызывающие). Незначительно представлена нейтральная лексика (в,
во, и, может быть, с, на, мощный). Лексический состав данного
текста говорит о том, что текст направлен скорее на фиксацию точности выражения. Что касается понимания текста, то
оно будет зависеть целиком от компетенции читающего.
261
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Разговорный стиль
Разговорный стиль может быть представлен совокупностью устных текстов, которыми обмениваются участники
коммуникации в непринуждённой обстановке. Разговорные
тексты включают в себя нейтральную и просторечную лексику, разговорные штампы – фразеологизмы, крайне редко в
разговорных текстах используется высокая лексика. Обычно
устные тексты редко записываются и редко бывают выражены
в письменных
текстах. Как правило, образцом письменных
разговорных текстов выступают отрывки из художественных
(чаще всего драматических) произведений, но в специальной
литературе иногда приводятся примеры непосредственно
разговорных текстов. Вот один из таких примеров:
Тамара, ты не забыла про театр?
Нет, конечно. Но ещё ведь рано.
Я так спрашиваю. Ты что наденешь?
Я?
Да.
Не знаю. Хочу надеть тёмное платье,
но оно с короткими рукавами.
А ты надень под него голубую блузку.
Будет очень хорошо.
Да. Ты бусы наденешь?
Не знаю. Ты думаешь, это хорошо?
Надень, они тебе очень идут.
Значит, встретимся у Большого?…
Слова высокой лексики в данном тексте отсутствуют.
Текст в основном состоит из нейтральных слов (забыть, театр,
нет, рано, спрашивать, надеть, тёмное, платье, голубая блузка,
ты, бусы, хорошо, не знаю, встретиться) и просторечных слов
(конечно, ведь, так, надеть под него, да, очень идут, значит,
Большой). В тексте есть разговорный речевой штамп
(забыть
про что- то).
262
Раздел IV. Лингвистика языка (теория языковой системы)
Тема 16. Лингвистические стили
Вот другой пример разговорного текста, взятый из художественной литературы:
1. Вы откуда такой разбежались, чуть с ног
2. не сбили?
3. Я парень, и всё. А вы кто?
4. Па-рень. Смех один, дай ему отчёт, кто я…
5. Девушка, у вас голова, как зонт, мокрая!
6. Куда вы идёте? К автобусу?
7. Аж домой. А вам что?
8. Простите
9. познакомиться?
10. Смотрите, какой нашелся! Я не знакомлюсь
11. с незнакомыми!
12. А мы познакомимся и будем знакомы.
13. Разрешите, а?
14. Что разрешить?
15. Проводить вас.
16. Куда ещё?
17. Куда вы идёте? Дождь ведь!
18. Ох, есть ещё чудаки на свете!
(По Ю
…мне? Разрешите с вами
. Бондареву)
Текст явно стилизован писателем под разговорный.
В нём содержится избыточное количество просторечий и просторечных выражений (такой, разбежались, чуть с ног не сбили, и всё, смех один, дай ёму отчёт, голова, как зонт, к автобусу, аж домой, а вам что, смотрите, какой нашелся, знакомиться
с незнакомыми, разрешите, а, куда
ещё, ведь, ох, чудаки, на
свете). Нейтральных слов меньше (вы, откуда, парень, вы кто,
девушка, голова, зонт, мокрая, куда вы идёте, домой, простите,
разрешите, познакомиться, смотрите, проводить, дождь).
Публицистический стиль
Тексты публицистического стиля предназначены для
публичных выступлений или обращений к публике. Они состоят из нейтральных слов, содержат небольшое количество
слов высокого стиля, просторечия и лексику различных пластов. Сочетание в одном тексте разнородной лексики оказывает достаточно сильное эмоциональное воздействие на воспринимающих.
263
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Классическим примером публицистического текста является обращение к молодёжи академика Ивана Петровича
Павлова (1849–1936), вот отрывок из этого обращения:
Что бы я хотел пожелать молодёжи моей Родины,
посвятившей себя науке?
Прежде всего – последовательности. <…> С самого
начало своей работы приучите себя к строгой последовательности в накоплении знаний. Изучите азы науки,
прежде чем пытаться взойти на её вершины. <…>
Второе – это скромность. Никогда не думайте, что вы
уже всё знаете. И как
гда имейте мужество сказать себе: я невежда.
Не давайте гордыне овладеть вами. Из-за неё вы будете упорствовать там, где нужно согласиться, из-за неё
вы откажетесь от полезного совета и дружеской помощи, из-за неё вы утратите меру объективности. <…>
Третье – это
человека всей его жизни. <…> Будьте страстны в вашей
работе и ваших исканиях! <…>
бы высоко ни оценивали вас, все-
страсть. Помните, что наука требует от
В этом тексте больше всего слов высокого стиля (пожелать, молодёжь, посвятившей, Родина, последовательность,
накопление, знание, изучить, пытаться, взойти, скромность,
высоко, оценивать, гордыня, овладевать, упорствовать, утратить, мера, объективность, страсть, будьте страстны, искания).
Есть образные речевые штампы (азы науки, взойти на вершину, иметь мужество, утратить меру, полезный совет, дружеская
помощь). Значительное место занимают нейтральная
лексика (себя, наука, себя, никогда не думайте, вы, сказать себе, согласиться, откажетесь, помнить, наука, человек, жизнь,
работа) и просторечная (что бы я хотел пожелать, прежде всего, с самого начала, приучите, прежде чем, уже, как бы, невежда, из-за неё).
Многие авторы в
научном изложении пользуются приёмами публицистики и художественности. Вот пример такого
текста:
С чего начинается переводчик? Что значит способность воспринимать чужую жизнь, как свою, обмениваться не только языками – жизнями? Нации, народы,
264
Раздел IV. Лингвистика языка (теория языковой системы)
«языцы» тянутся друг к другу, как двое королевских детей из немецкой народной баллады. Те стояли на противоположных берегах глубокой реки, изнывая от невозможности преодолеть разделяющее их пространство.
Королевич бросился вплавь, когда королева зажгла свечу, чтобы ему был виден берег. Однако злая старуха
черница загасила свечу, и «
Кто они, эти злые силы, которые гасят зажженный любящей рукой огонёк? Но, может быть, – переводчики –
лодочники?
В силу одного своего призвания переводчик обязан
вобрать в себя культуру, мысль, опыт столетий и он же
должен себя самого – маленькое своё, частное, сформированное временем человеческое «я» – как бы отдать
вечности, непрерывному потоку времени. (Л. Гинзбург)
ночь поглотила пловца»…
Тема 16. Лингвистические стили
В данном тексте достаточно много образных выражений,
свидетельствующих о том, что автор текста пользовался приёмами художественности (с чего начинается, обмениваться
языками, обмениваться жизнями, тянуться друг к другу, броситься вплавь, злые силы, любящая рука, зажженный огонёк,
загасить свечу, переводчики – лодочники, опыт столетий, человеческое «я», отдать вечности, в силу
призвания, непрерывный поток времени). В тексте содержится большое количество
слов высокого стиля (способность, воспринимать, «языцы»,
изнывать, невозможность, преодолеть, разделяющее, пространство, однако, поглотить, призвание, обязан, культура,
мысль, сформированный) и нейтрального (переводчик, чужой, жизнь, обмениваться, нации, народы, стоять, противоположные берега, глубокий, река, королевич, когда, королева,
свеча, зажечь, чтобы, ему
, виден, ночь, пловец, кто, они, эти,
который, но, может быть, свой, он же, частный, маленький).
Есть в тексте и просторечные слова (что значит, как свою, те,
черница, как бы).
Художественный стиль
Художественный стиль включает в себя тексты, содержащие лексику различных регистров. В художественных текстах встречаются образные выражения и
слова, слова с пере-
265
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
носными значениями, высокая, нейтральная и просторечная
лексика. Допустимы термины и речевые штампы, но в особом
образном воплощении.
Рассмотрим первый пример художественного текста:
Местность показалась мне теперь ещё угрюмее, чем
из окна. Вверху туман рассеялся, и вершины гор рисовались отчетливо и сурово на посветлевшем небе. На
тёмном фоне гор проносились только отдельные горизонтальные клочья тумана, но внизу всё ещё стояли холодные сумерки. Ленские струи, ещё не замёрзшие, но
уже тяжёлые и
ворачивались воронками и омутами. Казалось, река в
немом отчаянии кипит и рвётся, стараясь пробиться на
волю из мрачной щели… Холодный предутренний ветер, прогонявший остатки ночного тумана, трепал нашу одежду и сердито мчался дальше. (В. Короленко)
тёмные, сталкивались в тесном русле, за-
В данном тексте больше всего слов нейтральных (показалась, мне, ещё, угрюмый, окно, вверху, туман, рассеялся, вершина, гора, тёмный, фон, проноситься, горизонтальный, внизу,
сумерки, струя, замерзший, тяжёлый, темный, сталкиваться,
русло, тесный, воронки, омуты, казалось, стараться, холодный,
предутренний, ветер, прогонять, остатки, ночной, туман, одежда). Очень много образных слов и
выражений, в том числе
слов с переносными значениями (вершины рисовались, угрюмая местность, клочья тумана, стояли холодные сумерки, Ленские струи, заворачиваться воронками и омутами, немое отчаяние, река кипит и рвётся, пробиться на воли, мрачная щель,
холодный ветер трепал одежду и сердито мчался дальше). Незначительное число слов высокой лексики
(местность, отчетливо). Просторечия отсутствуют. В целом, автор создаёт картину
грозной и могучей реки, вырывающейся из тесного плена.
Следующий художественный текст принадлежит иному
типу – он окрашен лёгким юмором:
В это благословенное время от двух до трёх часов пополудни, которое может назваться движущеюся столицею Невского проспекта, происходит главная выставка
266
Раздел IV. Лингвистика языка (теория языковой системы)
всех лучших произведений человека. Один показывает
щегольской сюртук с лучшим бобром, другой – греческий прекрасный нос, третий несёт превосходные бакенбарды, четвёртая – пару хорошеньких глазок и удивительную шляпку, пятый – перстень с талисманом на щегольском мизинце, шестая – ножку в очаровательном
башмачке, седьмой – галстук, возбуждающий удивление,
осьмой – усы, повергающие в изумление
са, и выставка оканчивается, толпа редеет. (Н. Гоголь)
Тема 16. Лингвистические стили
. Но бьёт три ча-
В данном тексте большая часть лексики нейтральная
(это, время, от двух до трёх часов, которое, может, проспект,
происходит, главная, выставка, человек, один, показывать,
лучший, другой, нос, третий, бакенбарды, четвёртая, пара,
удивительный, шляпка, пятый, перстень, мизинец, шестая,
седьмой, галстук, возбуждающий, удивление, усы, толпа, редеет), затем следуют образные выражения (движущеюся сто
лицею, выставка лучших произведений человека, с лучшим
бобром, греческий прекрасный нос, несёт превосходные бакенбарды, перстень с талисманом, щегольской мизинец, галстук, возбуждающий удивление, усы, повергающие в изумлений, выставка).
Есть в тексте слова высокого стиля (благословенный,
превосходный, очаровательный, повергающий, изумление),
просторечные (пополудни, хорошенький, глазки, ножка,
башмачок), устаревшие (щегольской, сюртук,
осьмой). Завершается парад слов фразеологизмом (бьёт три часа), как восклицательным знаком в конце текста.
Своеобразием отличаются стихотворные художествен-
ные тексты. Вот один из таких примеров
Цвела кувшинка на Руси…
В пруду, где дремлют караси,
Купался ты. И вдруг она
Всплыла, как будто бы со дна.
И ты спросил её во тьме:
– Цветок! В своём ли ты уме?
«Кувшинка»
-
267
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
А если я тебя сорву?
– Сорви! Не бойся. Оживу!
…Кувшинкам трудно – до вершин.
Кувшинкам хочется в кувшин,
Хотя бы очень небольшой,
Но с человеческой душой.
(Л. Мартынов)
Почти всё стихотворение состоит из нейтральных слов
(кувшинка, цвести, пруд, дремать, караси, купаться, ты, вдруг,
она, дно, спросить, её, цветок, сорвать, если, не бойся, трудно,
кувшин, хотеть, хотя бы, очень, небольшой), имеются единичные примеры образных выражений (кувшинкам хочется в
кувшин, человеческая душа), просторечие (в своём ли ты уме),
высокой
лексики (Русь, всплыть, тьма, ожить, вершина, душа).
Образность стихотворения скрывается во внутреннем смысловом содержании: олицетворение природы и одухотворение
взаимодействия человека и природы.
Рекламный стиль
Рекламный стиль представлен текстами, которые содержат в себе интертексты, образующие пресуппозицию рекламы. Текст современной рекламы, как правило, не расхваливает
продаваемый товар, он пытается
завлечь покупателя словесной виртуозностью. Предлагается купить товар не за его качество, а за привлекательное словесное свойство рекламодателя.
Вот одна из старых реклам:
Лучших сосок не было и нет,
готов сосать их до старости лет (В. Маяковский).
Конечно, никто из покупателей не собирается сосать со-
ску до старости лет, но предложение необычно и заманчиво.
А вот пример современной рекламы:
Купить нельзя копить.
Реклама двусмысленна: Купить – нельзя копить или Ку-
пить нельзя – копить. Явно внутри скрывается старый интер-
268
Раздел IV. Лингвистика языка (теория языковой системы)
Тема 16. Лингвистические стили
текст: Казнить нельзя помиловать. Воспринимающий неожиданно обнаруживает второй смысл, и за эту неожиданность он
готов приобрести товар.
Реклама требует участия в её создании хороших специалистов. В большинстве своём рекламы бездарны. Вот пример
подобной рекламы:
Банковские депозиты – самый простой инструмент
для вложений денежных средств. Самый классический
из всех предлагаемых банками продуктов – это вклад.
Причём срочный, поскольку в противном случае, ставка
по нему будет минимальной, и об увеличении доверенной банку суммы говорить нет смысла.
После чтения такой рекламы никто в банк не пойдёт.
269
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
ТЕМА 17. РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
1. История разработки теории
речемыслительного процесса
Человечество издавна интересовалось проблемой соотношения языка (речи) и мышления. В процессе исследования
этого вопроса выделилось два направления.
В соответствии с первым речь – это непосредственное
выражение мышления, а мышление с самого начала имеет речевую (или знаковую) природу. Разумеется, люди
осознавали
различие речи и мышления, но мышление (в соответствии с
первым направлением) понималось как речь «про себя». Среди сторонников такого понимания были философ К. Маркс,
педагог и психолог П. Блонский, методист М. Львов и др.
В соответствии со вторым направлением в решении про-
блемы языка (речи) и мышления, мышление
имеет не знаковую, а образную природу. И, следовательно, должно структурно отличаться от речи. Сторонниками такого подхода были философ В. Ленин, физик А. Эйнштейн, психолог и педагог Н. Жинкин и др. Мышление, в соответствии со вторым
подходом, осуществляется с помощью предметных, или денотативных, образов. При этом предметные
образы мышления
всегда конкретны, индивидуальны. Поэтому сторонники этого направления считали, что мышление по своей природе всегда конкретно и предметно.
Между этими двумя точками зрения существуют взгляды на мышление как на многоплановое явление, состоящее из
представлений разных типов. Так, говорят, что мышление
может быть образным и абстрактным.
В
процессе изысканий, связанных с проблемой языка
(речи) и мышления, возникла точка зрения, в соответствии с
которой помимо речи и мышления в сознании человека существует и третья форма умственной деятельности, отличающаяся как от речи, так и от мышления. Со временем эту фор-
270
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]