Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Школа В.В. Давыдова. Развивающее образование для детей с различными образовательными потребностями. Материалы международной научной конференции (23 ок
.pdf
5. Зарецкий В.К. О возможности индивидуализации образовательного
процесса на основе рефлексивно - деятельностного подхода в инклюзивной практике/ В.К.
Зарецкий, М.М. Гордон. // Психологическая наука и образование. Включающее
образование: осмысление инклюзивной практики. – 2011. - № 3. – С. 121-128.
6. Кузнецова И.В. Психолого-педагогическое обеспечение коррекционно-
развивающей работы в школе / И.В. Кузнецова, Т.В. Ахутина, М.Р. Битянова, А.П.
Пихомова, Н.Н. Полонская и др./: Пособие для адм. шк., педагогов и школьников
психологов. Кн.1. – М.: НМЦ «ДАР» им. Л. С. Выготского; Образовательный центр
«Педагогический поиск», 1997. – 650 с.
7. Ливенцева Н.А. Обзор современных зарубежных исследований по
проблемам инклюзивного образования / Н.А. Ливенцева // Психологическая наука и
образование. Включающее образование: осмысление инклюзивной практики. - 2011. - №
3.– С. 134-136.
8. Нестеренко-Костенко И.В. Деятельность школьного психолога в условиях
реализации ФГОС НОО / И.В. Нестеренко-Костенко // Материалы Международной
Конференции «Школа В.В. Давыдова: преемственность дошкольной и начальной
школьной ступеней в системе развивающего образования». – 10-12 октября. - г.
Набережные Челны. - 2011. – С. 39-42.
9. Семаго Н.Я. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной
работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2001. – 208 с.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования. Утвержден Министерством образовании и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009г. - М.: Просвещение, 2009. – 40 с.
11. Ясюкова Л. А. Психологическая профилактика проблем в обучении и
развитии школьников/ Л. А. Ясюкова. — СПб.: Речь, 2003. — 384 с.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]