Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Цифровая образовательная среда исходные понятия и концептуальное проектирование. Монография
.pdf
Список использованных источников
156. Малин А.С. Межвузовская и внутривузовская конкуренция
образовательных программ высшего профессионального образования // Современная конкуренция. — 2007. — № 6 (6). —
С. 49–55.
157. Вузы Новосибирска — 2020. — URL: https://vuzoteka.ru/%D
0%B2%D1%83%D0%B7%D1%8B/%D0%9D%D0%BE%D0
%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%8
0%D1%81%D0%BA.
158. Рейтинговое агентство RAEX публикует восьмой ежегодный
рейтинг вузов России. — URL: https://raex-a.ru/releases/2019/
Jun05.
159. Образование в цифрах: 2019: краткий статистический сборник / Н.В. Бондаренко, Л.М. Гохберг, Н.В. Ковалева и др.;
Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: НИУ
ВШЭ, 2019. — 96 с.
160. Минобрнауки пообещало беспрецедентный рост числа бюджетных мест в вузах. — URL: https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5e4
fed709a7947ee3a6b9fc3.
161. Большая зарплата или работа по специальности? — URL:
URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9655.
162. Аниськин В.Н., Аниськин С.В., Добудько Т.В., Пугач В.И. Деятельность преподавателя в условиях электронной информационно-образовательной среды вуза: особенности и проблемы адаптации // Высшее гуманитарное образование XXI века: проблемы
и перспективы: материалы XIII-й международной научно-практической конференции. — Самара: СГСПУ, 2018. — С. 8–14.
163. Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий. — URL: http://files.runet-id.
com/2017/rif/presentations/19apr.rif17-2.3--dreval.pdf.
164. Global MBA Ranking 2020 — рейтинг бизнес-школ. — URL:
http://rankings.ft.com/businessschoolrankings/global-mbaranking-2020.
165. Паспорт приоритетного проекта «Развитие экспортного потенциала российской системы образования» (утв. Президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию
и приоритетным проектам (протокол от 30 мая 2017 г. № 6)) /
Текст паспорта официально опубликован не был.
241
Цифровая образовательная среда
166. Ивойлова И. За какими профессиями едут в Россию // Российская газета. Федеральный выпуск. — № 6676 (105). — URL:
https://rg.ru/2015/05/18/filippov.html.
167. Обучение иностранных граждан в образовательных организациях высшего образованиях Российской Федерации: Статистический сборник. Выпуск 16 / Министерство науки и высшего
образования Российской Федерации. — М.: Центр социологических исследований, 2019. — 208 с.
168. Боровская М.А. О реализации Минобрнауки России национальных проектов. — М., 2019. — URL: http://fgosvo.ru/
uploadfiles/others/borovsma.pdf
169. Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 «О развитии
искусственного интеллекта в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. — 14.10.2019. —
№ 41.— Ст. 5700.
170. Горбина М.А. Непрерывное образование как объективная необходимость профессионального совершенствования личности /
М.А. Горбина, В.И. Белай. — Текст: непосредственный, электронный // Молодой ученый. — 2014. — № 11 (70). — С. 378–
379.
171. McClelland D.C. Testing for competence rather than for intelligence / D.C. McClelland // American Psychologist. —
Jan 1973. — Vol. 28 (1). — Рp. 1–14. — URL: https://www.
therapiebreve.be/documents/mcclelland-1973.pdf.
172. Мицкевич Н.И. Эдукология: инвариантные характеристики //
Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя. — 2012. — № 2.—
С. 21–26.
173. European Union — «Digital Education Action Plan», 2018. —
URL: https://ec.europa.eu/education/policy/strategicframework/education-technology_en.
174. UNESCO — «Working Group on Education: Digital skills for
life and work», 2017. — URL: http://unesdoc.unesco.org/
images/0025/002590/259013e.pdf.
175. Паспорт федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» (утв. президиумом Правительственной комиссии по
цифровому развитию, использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения пред-
242
Список использованных источников
принимательской деятельности, протокол от 28.05.2019 № 9) /
Текст паспорта опубликован не был.
176. Examples of countries’ definitions of key/core competencies. —
URL: http://www.ibe.unesco.org/en/geqaf/annexes/technicalnotes/examples-countries’-definitions-keycore-competencies.
177. Henderson M., Selwyn N., Aston R. What works and why?
Student perceptions of «useful» digital technology in university
teaching and learning // Studies in Higher Education. — 2017. —
Vol. 42, Issue 8. — P. 1567–1579. — URL: https://doi.org/10.10
80/03075079.2015.1007946.
178. Barak M. Are digital natives open to change? Examining
flexible thinking and resistance to change // Computers and
Education. — 2018. — Vol. 121. — P. 115–123. — URL: https://
doi.org/10.1016/j.compedu.2018.01.016.
179. Lai K.-W., Hong K.-S. Technology use and learning characte ris-
tics of students in higher education: Do generational differences
exist?: Technology use and learning characteristics of students //
British Journal of Educational Technology. — 2015. — Vol. 46,
Issue 4. — P. 725–738. — DOI: https://doi.org/10.1111/
bjet.12161.
180. Bowe B.J., Wohn D.Y. Are there generational differences?:
Social media use and perceived shared reality // Proceedings
of the 2015 International Conference on Social Media and
Society. — 2015. — Article No. 17. — DOI: https://doi.
org/10.1145/2789187.2789200.
181. Thompson P. How digital native learners describe themselves //
Education and Information Tech-nologies. — 2015. — Vol.
20, Issue 3. — P. 467–484. — URL: https://doi.org/10.1007/
s10639-013-9295-3.
182. Margaryan A., Littlejohn A., Vojt G. Are digital natives a myth
or reality? University students’ use of digital technologies //
Computers & Education. — 2011. — Vol. 56, Issue 2. — P. 429–
440. — DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2010.09.004.
183. Bullen M., Morgan T., Qayyum A. Digital learners in higher
education: Generation is not the issue // Canadian Journal
of Learning and Technology / La Revue Canadienne de
L’apprentissage et de La Technologie. — 2011. — Vol. 37, Issue 1
243
Цифровая образовательная среда
[Электронный ресурс]. — URL: https://doi.org/10.21432/
T2NC7B.
184. Sumuer E. Factors related to college students’ self-directed
learning with technology // Australasian Journal of Educational
Technology. — 2018. — Vol. 34, Issue 4. — P. 29–43. — URL:
https://doi.org/10.14742/ajet.3142.
185. Barak M. Are digital natives open to change? Examining
flexible thinking and resistance to change // Computers and
Education. — 2018. — Vol. 121. — P. 115–123. — URL: https://
doi.org/10.1016/j.compedu.2018.01.016
186. Андреева Г.Н., Бадальянц С.В., Богатырева Т.Г. и др. Развитие
цифровой экономики России как ключевой фактор экономического роста и повышения качества жизни населения, 2018. —
URL: http://scipro.ru/conf/monograph_digital_economy.pdf.
187. Parkes M., Stein S., Reading C. Student preparedness for
university e-learning environments // The Internet and Higher
Education. — 2015. — Vol. 25. — P. 1–10. — DOI: https://doi.
org/10.1016/j.iheduc.2014.10.002.
188. Biasutti M. A comparative analysis of forums and wikis as tools
for online collaborative learning // Computers and Education. —
2017. — Vol. 111. — P. 158–171. — URL: https://doi.
org/10.1016/j.compedu.2017.04.006.
189. Интернет-портал Аналитического центра НАФИ. — URL:
https://nafi.ru/analytics/tsifrovaya-gramotnost-rossiyanissledovanie-2020/.
190. Россияне разгромно проиграли европейцам по уровню цифровых навыков. — URL: https://www.cnews.ru/news/top/202007-09_rossiyane_razgromno_ustupili.
191. Жильцов М.А. Дефекты трудового права и способы их пре-
одоления: автореф. дис. ... д-ра юрид. наук. — Екатеринбург,
2011. — 55 с.
192. Османова З.О. Мировой кризис образования: сущность и конкретные проявления. — URL: https://scienceforum.ru/2015/
article/2015013556.
193. Периоды функционирования организационно-производственной системы. — URL: https://webkonspect.com/?room=profile
&id=5674&labelid=129747.
244
Список использованных источников
194. Попова С.А. Цивилизация знания и риска: проблемы построения перспективной образовательно-воспитательной сферы //
Россия и мир: развитие цивилизаций. Уроки прошлого, угрозы
будущего. Материалы X международной научно-практической
конференции. — М., 2020. — С. 45–50.
195. Указ Президента РФ от 31.12.2015 № 683 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» // Собрание
законодательства Российской Федерации. — 4 января 2016. —
№ 1 (ч. II). — Ст. 212.
196. Указ Президента РФ от 13 мая 2017 г. № 208 «О Стратегии экономической безопасности Российской Федерации на период до
2030 года» // Собрание законодательства Российской Федерации. —15 мая 2017. — № 20. — Ст. 2902.
197. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р (ред.
от 28.09.2018) «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до
2020 года» (вместе с «Концепцией долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации на период до
2020 года») // Собрание законодательства Российской Федерации. — 24.11.2008. — № 47. — Ст. 5489.
198. Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол
от 24 декабря 2018 г. № 16)) / Текст паспорта официально опубликован не был.
199. Указ Президента РФ от 01.12.2016 № 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. — 5 декабря
2016. — № 49. — Ст. 6887.
200. Указ Президента РФ от 01.12.2016 № 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» //
Собрание законодательства Российской Федерации. —
05.12.2016. — № 49. — Ст. 6887.
201. Указ Президента РФ от 9 мая 2017 г. № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации
на 2017–2030 годы» // Собрание законодательства Российской
Федерации. — 15 мая 2017. — № 20. — Ст. 2901.
245
Цифровая образовательная среда
202. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об
утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» // Собрание законодательства
Российской Федерации. — 08.06.2015. — № 23. — Ст. 3357.
203. Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 «О развитии
искусственного интеллекта в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. — 14 октября 2019. — № 41. — Ст. 5700.
204. Постановление Правительства РФ от 16 ноября 2020 г. № 1836
«О государственной информационной системе «Современная
цифровая образовательная среда» // Собрание законодательства Российской Федерации. — 23 ноября 2020. — № 47. —
Ст. 7538.
205. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Собрании законодательства
Российской Федерации. — 31 декабря 2012. — № 53 (ч. I). —
Ст. 7598.
206. В Совфеде и Минобразования заявили о необходимости в ближайшее время официально оформить правовой статус дистанционного образования. — URL: https://www.ntv.ru/
novosti/2321241/.
207. Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных
данных» // Собрание законодательства Российской Федерации. — 31 июля 2006. — № 31 (ч. I). — Ст. 3451.
208. Всероссийский центр изучения общественного мнения
(ВЦИОМ). — URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=
116150.
209. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 августа
2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» // Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.
gov.ru) 20 сентября 2017 г.
210. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 17.04.2019 г. № 179 «Об утверждении методик расчета целевых показателей федеральных проектов национального проек-
246
Список использованных источников
та «Образование» (с методикой расчета показателей федерального проекта «Цифровая образовательная среда») / Документ
опубликован не был.
211. Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации
ЮНЕСКО. — URL: https://iite.unesco.org/pics/publications/
ru/files/3214694.pdf.
212. Плугина М.И. Акмеологическая концепция Профессионального становления преподавателей высшей школы: автореф.
дис. … д-ра психол. наук. Специальность 19.00.13 — психология развития, акмеология (психологические науки). —
2009. — 510 с.
213. Конвенция (Convention). — URL: http://economic-definition.
com/Politics/Konvenciya_Convention__eto.html.
214. Абламейко С.В., Самохвал В.В., Полонников А.А. Единое образовательное пространство евразийских университетов:
перспективы развития // Сборник докладов Международной
интернет-конференции «Информационно-технологическое
обеспечение образовательного процесса государств — участников СНГ», Вопросы стратегии. — Минск, 2012. — С. 13–31.
215. Слоботчиков О.Н., Кирсанов К.А., Попова С.А. Становление
цивилизации знания и риска и проблемы цифровизации в России // Вестник евразийской науки. — 2020. — Т. 12. — № 1. —
С. 64.
216. Постановление Правительства РФ от 7 декабря 2020 г. № 2040
«О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды» // Собрание законодательства Российской
Федерации. — 14 декабря 2020. — № 50 (ч. V). — Ст. 8240.
217. Методологические основы формирования современной цифровой образовательной среды: монография. — Эл. изд. — Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf:174с.). — Нижний Новгород:
НОО «Профессиональная наука», 2018. — URL: http://scipro.
ru/conf/monographeeducation-1.pdf.
218. Blažič B.J. & Blažič A.J. (2019), Overcoming the digital divide
with a modern approach to learning digital skills for the elderly
adults, Education and In-formation Technologies, 2019. —
Рp. 1–21. — SpringerIn-ternationalPublishing. — URL: https://
doi.org/10.1007/s10639-019-09961-9.
247
Цифровая образовательная среда
219. Osório António J. Assisting Elderly Non-computer-Literate
Peoplewith Computer-Based Communications A. Tatnall (ed.),
Encyclopedia of Education and Information Technologies, 2019. —
URL: https://doi.org/10.1007/978-3-319-60013-0_63-1.
220. Актуальные вопросы современной педагогики: материалы
IV междунар. науч. конф. (г. Уфа, ноябрь 2013 г.). — Уфа:
Лайм, 2013. — viii, 238 с.
221. Доклад Ж. Делора 1996 года «Образование — сокрытое сокровище» / Всемирный доклад по образованию 1998 // Учителя,
педагогическая деятельность и новые технологии. — ЮНЕСКО, 1998. — 175 с.
222. Шуталева А.В. Трансценденция как онтологическая возможность сознания // Известия Волгоградского государственного
педагогического университета. — 2009. — № 8 (42). — С. 38–
42.
223. Федеральный портал проектов нормативных правовых актов. — URL: https://regulation.gov.ru/#.
248
Научное издание
Попова Светлана Александровна
ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА:
ИСХОДНЫЕ ПОНЯТИЯ
И КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Монография
Редактор — В.В. Шапошникова
Компьютерная верстка и дизайн — И.С. Надворский
Подписано в печать 17.09.2021. Формат 60×90/16.
Гарнитура SchoolBookAC. Усл. печ. л. 15,75.
Тираж 500 экз. (1-й завод 50 экз.)
Негосударственная автономная некоммерческая организация
119049, г. Москва, Ленинский проспект, д. 1/2, корп. 1
107076, Москва, ул. Стромынка ул., д. 18, кор. 5, этаж 5, пом. IX, комн. 25
высшего образования
«Институт мировых цивилизаций»
Тел.: +7 (499) 261-11-26
www.imc-i.ru; www.imc-ph.ru
Отпечатано в ООО «Стромынка Принт»
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]