Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Французская ассоциативная лексикография. Монография

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 / 2014 15 16 17 18 19 20 > Следующая >>>

3.1. Прецедентные тексты в ФАС-1 и ФАС-2

Таблица 3.1

Прецедентные тексты в ФАС-1, ФАС-2 и САНФ

Выражение (кол-во в ФАС-1/ФАС-2) Мотивирующий прецедентный текст

œil ‘глаз’ → pour œil ‘за глаз’ (2/5)

ramasser ‘собирать’ → pots cassés (les…)

‘разбитые горшки’ (1/2)

impossible ‘невозможный’ → nul n’est tenu (1/1)

poser ‘подложить’ → lapin (un…) ‘кролик’ (2/5) neuf ‘новый’ → comme un sou ‘как стеклышко’ (1/1) simple ‘простой’ → comme bonjour ‘как привет’ (3/4) choisir ‘выбирать’ → Cornélien ‘свойственный Корнелю’ (2/3) effet ‘эффект’ → papillon ‘бабочка’ (28/46) minute ‘минута’ → papillon ‘бабочка’ (28/42) siècle ‘век’ → lumières ‘огни, фонари’ (67/47)

chambre ‘комната’ → jaune ‘желтая’ (5/4)

guerre ‘война’ → et paix ‘и мир’ (1/1) Guerre et Paix ‘Война и мир’ — роман

œil pour œil, dent pour dent ‘око за око, зуб

за зуб’ — пословица

payer les pots cassés 'платить по счетам’

à l'impossible nul n'est tenu ‘нельзя

требовать невозможного’ — пословица

poser un lapin ‘не приходить на свидание’

être propre comme un sou neuf ‘быть

чистым, как стеклышко, новеньким’

simple comme bonjour ‘проще простого’

un dilemme cornélien ‘дилемма, достойная пьес Корнеля’

effet papillon ‘эффект бабочки’

minute papillon! ‘помягче’

siècle des Lumières ‘эпоха Просвещения’

Le Mystère de la Chambre Jaune ‘Тайна

желтой комнаты’ — роман

rouge ‘красное’ → et noir ‘и черное’ (1/1)

million ‘миллион’ → qui veut gagner des millions ‘кто хочет выиграть миллионы’

(1/1)

lettre ‘письмо’ → Elise ‘Элиза’ (1/1)

soldat ‘солдат’ → Ryan ‘Райан’ (6/5)

Le Rouge et le Noir ‘Красное и Черное’ — роман Qui veut gagner des millions? ‘Кто хочет стать миллионером?’ — название телепередачи La lettre à Elise ‘К Элизе’ — музыкальное произведение XIX в. Il faut sauver le soldat Ryan ‘Спасти рядового Райана’ — название фильма

131

Глава 3. Перспективы, нерешенные вопросы

3.2. Реакции нанезнакомый стимул

Как мы помним, одна из нереализуемых целей эксперимента 2007 г. состояла в том, чтобы сопоставить ассоциативные нормы французского языка, т. е. наиболее устойчивые ассоциации на определенный стимул в рамках данной лингвокультуры, носителей французского языка во Франции и в различных странах франкофонии в Африке

. Именно для этого к исходной 1000 стимулов ФАС-1 были добавлены слова «африканского» списка, среди которых некоторые, такие как chicotte ‘плетка’ или marabout ‘марабут’, оказались малознакомыми респондентам из Франции. Разбор тактических приемов, используемых ими при столкновении с незнакомым словом, еще предстоит, ниже мы рассмотрим одно из них — существительное boubou ‘бубу’ (традиционная африканская одежда).

Анализ ассоциативного поля показывает, что реакция «Африка», хоть и первая, немногочисленна, она была предложена всего 86 респондентами из 526. Обычно первая реакция в ассоциативном поле представлена частотностью не ниже 150 из 500. В сумме же респондентов, правильно определивших стимул, оказалось 195. Мы отнесли в эту группу тех, кто предлагал такие реакции, как Африка, Сенегал, Антильские острова, Азия, мартиниканский,

африканский/африканская, а также тех, кто называл различные виды одежды: платье, пальто, джуба, тюрбан и др. К этой группе примыкают еще более отдаленные реакции: ребенок, черный, черная, мама, священник, танец, рынок, всего 10 реакций (24 ответов). Наконец, к этой группе относятся и ответы

тех, кто вспомнил не только то, что такое бубу, но и прецедентный феномен, связанный с этим словом: в апреле 2009 в ходе сбора материала стали появляться реакции bleu ‘синий’, Dakar ‘Дакар’, Ségolène Royal ‘Сеголен Рояль’,

Royal

, Ségolène à Dakar ‘Сеголен в Дакаре’. На тот момент кандидат в президенты Франции Сеголен Рояль совершила поездку в Дакар, столицу Сенегала, бывшую французскую колонию и к тому же место, где она родилась, и сочла уместным надеть голубое бубу. Этот наряд активно комментировали в СМИ, так же как и неуместную реплику депутата от республиканской партии, сказавшего, что в «таком виде она напоминает мне мою домработницу».

Данный раздел посвящается памяти нашего коллеги Клода Фрея, автора идеи,

безвременно покинувшего нас в ноябре 2021 г.

Данную реакцию можно интерпретировать и как прилагательное royal ‘королевский’, но в контексте стимула, других реакций и времени ее появления у нас нет сомнения в правильности своей интерпретации.

132

3.2. Реакции на незнакомый стимул

Было также получено большее количество отказов (46, при обычном 3–4) и 10 реплик типа «не знаю», «что это?» или вопрос «это слово есть в словаре?», в котором выражено известное наивное представление носителей французского языка о том, что «если слова нет словаре, значит, его не существует».

Многочисленные респонденты решили, что бубу — ономатопея, и предложили свой вариант: doudou (28); bébé (20); baba (17); bonbon (8); chouchou (6); bambou, bibi (по 5); loulou, nounours (по 4); bobo, boubou, grigri (по 3);

bou, boudin, caca, joujou toutou (по 2); baboune, bibou, boumbo, chichi, chonchon, coco, coucou, dada, dodo, gaga, gloubiboulga, gri-gri, kiki, lala, lolo, ninin, tonton

(по 1), а также сам термин onomatopée и существительное fantôme? ‘привидение’ (возможно, потому что их пугают криком «бу!», правда, респондент не совсем уверен в своей догадке). Всего 116 реакций.

Некоторые реакции вызваны созвучием: bisou ‘поцелуй’, blablater ‘болтать’, bouchon ‘пуговица’, tabou ‘табу’ и прецедентными скороговорками

всего 11 реакций, а 5 человек подумали, что так называют небольшой предмет: игрушка, безделушка, амулет.

Отдельные респонденты восприняли boubou как ласковое обращение к ре- бенку, любимому человеку, животному. Подобных реакций (от конкретных имен до таких слов, как любимый или мой кролик и др.) — 30. Реакции tonton ‘дядя’ и nounours ‘мишка’, отнесенные нами к ономатопеям, могут также оказываться в данной категории. Судя по всему, реакция на форму стимула, по созвучию — типичная стратегия поиска ассоциации, когда смысловой составляющей нет.

Некоторые респонденты пошли другим путем и решили, что наш стимул соотносится с персонажем японского аниме Dragon Ball Z ‘Жемчуг Дракона’, в котором есть персонаж Boo. В эту группу попадают реакции Dragon Ball Z (11) + DBZ (3), Dragon Ball, gros ‘толстый’ (4), потому что этот персонаж толстый; rose ‘розовый’, потому что этот персонаж розовый; Sangoku, Majin (имена других персонажей из этого же аниме); dessin animé ‘мультфильм’; lm ‘фильм’; jeu ‘игра’, а также, возможно, magie ‘магия’, всего 26 реакций.

Другими прецедентными феноменами вызваны реакции football ‘футбол’ (Бубу — имя или фамилия различных футболистов) и Homer ‘Гомер’ (из-за электронного адреса героя американского мультсериала «Симпсоны» Гомера Симпсона — bouhbouhlover23@sil.com).

На данный момент мы не нашли объяснений для реакций chance ‘шанс’, faible ‘слабый’, huer ‘освистывать’, mal ‘плохо’, nuit ‘ночь’.

Marabout, bout de celle; bout de chou; hibou chou caillou genou.

133

Глава 3. Перспективы, нерешенные вопросы

Мы полагаем, что анализ всех малопонятных стимулов даст интересные наблюдения над ассоциативными механизмами респондентов.

3.3. Ассоциативные словари ибилингвизм

Мы видели и продолжаем видеть в ассоциативных экспериментах инструмент изучения билингвизма. Однако до настоящего времени нам не удалось выработать убедительной методики использования данных из ассоциативных словарей в этом направлении.

Ассоциативный эксперимент применялся для исследования франко-русского билингвизма в работе Л. А. Этмановой

. Испытуемыми были потомки эмигрантов из России во Францию первой волны. Проводился свободный ассоциативный эксперимент с использованием списка из 106 стимулов

. В эксперименте приняли участие 43 естественных билингва, которые заполняли анкеты либо на русском, либо на французском языке), и 43 монолингва-француза. Эксперимент проводился в два этапа. На первом этапе испытуемые билингвы заполняли анкеты на французском языке, а через полгода им были предъявлены аналогичные анкеты на русском. Кроме того, билингвам было предложено дать словесное описание понятия, стоящего за словом-стимулом. Обработка результатов проводилась на основе семантической классификации Ю. Н. Караулова со следующими слотами: кто, что, какой, каков, где, когда, делать. Подсчитано процентное соотношение семантических зон, выявленных в ассоциативном поле того или иного стимула у всех четырех групп испытуемых (русских, французов, ответов русско-французских билингвов на русском языке и их ответов на французском). Значения, составляющие менее 1 % от общего числа полученных реакций, в диаграммах не указывались, так же как и отказы от ответов. В результате попарного позонного сопоставления единиц языкового сознания естественных билингвов с единицами языкового сознания русских и французов было обнаружено сходство в стратегиях ассоциирования естественных билингвов и русских, естественных билингвов и французов, что позволило исследователю сделать вывод о высокой степени близости их стратегий ассоциирования и предположить, что они одинаково хорошо владеют русским и французским языком как кодом. Различия, наблюдаемые в со-

Этманова Л. А. Психолингвистические особенности языкового сознания есте-

ственных билингвов: дис. … канд. филол. наук: 10.02.19. М., 2006.

Список стимулов см. в Приложении № 22.

134

3.3. Ассоциативные словари и билингвизм

держательном плане, позволили сделать вывод о том, что содержание образов языкового сознания определяется не только языком, но и культурой, усвоенной в качестве первой.

Несмотря на то что получены некоторые результаты, мы все же считаем, что у данного исследования были определенные недостатки: небольшая выборка респондентов и устаревшая модель билингвизма.

На наш взгляд, самая большая проблема в изучении билингвизма с помощью и ассоциативных экспериментов, и других методов кроется в методологии проведения эксперимента: язык, на котором исследователь проводит эксперимент, уже влияет на его результаты. Возможно, в некоторых случаях имеет смысл использовать третий («нейтральный») язык — в нашем случае английский.

Следующая попытка применения ассоциативного метода для изучения русско-французского билингвизма была предпринята в 2016–2017 г.

Проблема, поставленная перед исследователями, сформулирована следующим образом: является ли ассоциативное мышление билингвов оригинальным или второй язык влияет на его ассоциативные стратегии. Для этого следовало сопоставить ассоциации, полученные от билингвов, с ассоциациями, имеющимися в словарях РАС и ФАС-1, предполагая (весьма условно), что они представляют усредненный ответ монолингвов. Эксперименты проводились на сайте проекта НГУ Dictaverf, инструкция составлена на английском языке. Список стимулов состоял из 30 слов на русском и 30 на французском языках, которые «разбавлялись» 70 другими на обоих языках для отвлечения внимания. Стимулы предъявлялись испытуемым то на одном, то на другом языке, в случайном порядке. Исследователей интересовали ответы на следующие стимулы: мужчи-

на, любовь, есть, друг, время, день, деньги, ребенок, хороший, счастье, человек, люди, ум, предмет, жизнь, хорошо, плохо, нет, мир, я, работа, сила, радость, смерть, зло, много, город, дело, всегда, страх. Были опрошены по 22 фран-

ко-русских и русско-французских билингва в возрасте от 21 года до 75 лет. Однако эксперимент привел к тому, что первая наиболее частотная ассоциация представляла собой перевод стимула. Для того чтобы понять, является ли автоперевод ведущей ассоциативной стратегией у билингвов, необходимо провести гораздо более масштабный эксперимент.

Давыдова Л. А. Сопоставительный анализ ассоциативных полей носите лей рус- ского языка и франко-русских билингвов: ВКР бакалавра. Новосибирск, 2017; Бурина А. С. Сопоставительный анализ ассоциативных полей у носителей французского языка и франко-русских билингвов: ВКР бакалавра. Новосибирск, 2017.

135

Заключение

В заключение хотелось бы вернуться к спорам об ассоциативных словарях. Как мы помним, до недавнего времени ассоциативные словари не были мишенью критики западных коллег только потому, что о них там практически ничего не знали. Триггерами стали слова «Леонтьев» и «(московская школа) психолингвистики». В следующем высказывании Н. В. Уфимцевой во вводной статье к ФАС-1 «Судьба любого языка в условиях культурной и языковой полифонии зависит не столько от усилий по его защите, хотя в современной ситуации они обязательно должны осуществляться, но, прежде всего, от усилий по сохранению самой культуры, а это требует осознания и поддержания тех культурных моделей, которые лежат в ее основании, ведь для нормального развития культуры необходим общий запас культурных ценностей, инвентарь культуры, который должен транслироваться следующим поколениям и всем, кто собирается изучать данный язык как неродной» французскими лингвистами виделась перекличка с взглядами М. Лацаруса и Х. Штейнталя, считавших, что нация — «продукт духа народа» и что психологии народов (Völkerpsychologie) надлежит описывать взаимовлияние человека и общества. Изучение этого предмета в школе должно было позволить немцам осознать свое языковое и культурное единство и отказаться от иностранного влияния (цит. по: [Klautke, 2010. P. 7]). Французские исследователи присоединялись к критике этих взглядов Г. Паулем (цит. по: [Klautke, 2010. P. 8]), для которого не существует психических процессов иначе как в индивидууме, следовательно, никакого «духа народа» нет и искать или изучать его не нужно. Игнорирование М. Лацарусом и Х. Штейнталем коммуникативного аспекта языка переносилось на российскую психолингвистику: она-де дочь Völkerpsychologie, значит, такая же отсталая, застрявшая в XIX в.

Как и реакция оптимиста и пессимиста перед полупустым стаканом, факт, что стандартная структура статьи любого ассоциативного словаря имеет вид гиперболической кривой, может интерпретироваться по-разному. Для одних большое количество первых, самих популярных реакций доказывает, что большинство респондентов «думает» одинаково, и это подтверждает существование языковой картины мира. Для других то, что индивидуальные реакции составляют добрую часть любого ассоциативного поля, доказывает, наоборот, индивидуальность мышления каждого человека и отрицает сам факт существования языковой картины мира.

136

Заключение

Согласно нашему глубокому убеждению, ассоциативные словари — измерительный инструмент, как весы или сантиметр. Для доказательства каких теорий их применять, остается на совести исследователя. В работе «Ложное измерение человека» палеонтолог С. Дж. Гулд показал, как американский палеоантрополог С. Дж. Мортон, сам того не замечая, слегка подтасовывал свои измерения объема черепа представителей различных рас, чтобы доказать превосходство белого мужчины

. Нельзя обвинять зерно, используемое С. Дж. Мортоном для краниометрии, в том, что оно — расистское. То же самое можно сказать об ассоциативных словарях и их составителях. На наш взгляд, нельзя делать глубоко идущих выводов о «ментальности» того или иного народа или картине мира (пусть языковой) его представителей на скоропалительной интерпретации результатов маломасштабных психолингвистических экспериментов (что, к сожалению, мы часто видим). Даже в случае большого объема данных нужно сохранить научную осторожность и делать выводы о тенденциях, намеченных у носителей того или иного языка, участвующих в том или ином эксперименте в определенный момент, но воздерживаться от интерпретации внеязыковых причин, вызвавших их, поскольку это выходит из компетенции (психо)лингвиста и не вытекает из проведенного им эксперимента.

Gould S. J. The Mismeasure of Man. N. Y.: W. W. Norton & Company, 1981.

Приложения

Приложение №1. Список стимулов Французского

ассоциативного словаря (2007–2010 гг.)

Полужирным шрифтом обозначены 611 стимулов, общих с ФАС-2, а курсивом — стимулы «африканского» списка (см. Приложение № 2). Двойное зачеркивание указывает на стимулы, которые были в дальнейшем удалены из ФАС-1.

abandonner absence accepter accompagner

accomplir

accord accorder

acculturé

acculturer

acheter achever acte action adresser affaire

afrmer

africain africanisé africaniser

âge agir

agiter

aide aider

aile

ailleurs

aimer air ajouter aller

allumer

alphabétisé alphabétiser

âme

amener ami amour

amuser an

ancêtre

ancien animal

animiste

année annoncer apercevoir apparaître

appartement

appartenir appel appeler

apporter apprendre

approcher

appuyer

arbre

argent arme armée

arracher

arrêter

arrière

arriver

art

article aspect

asseoir

assimilé

assurer

attacher atteindre attendre

attention attirer attitude

aujourd’hui

auteur

authenticité

autre autrefois

avancer avenir

aventure

avis avoir

avouer

baisser

banane

bas

bataille

battre beau

beauté

besoin

bête

bien

bière

billet

blanc

bleu boire

138

Приложение № 1. Список стимулов ФАС-1

boisson

bon

bonheur

bord

boubou

bouche

bout

boy

branche bras briller briser

brousse

bruit brûler

brun

bureau but

cabaret

cabinet

cacher

calme camarade

campagne capable caractère carte cas

case

cause causer centre certain

cesse

cesser chaîne

chair

chaise

chaleur

chambre champ changement changer

chant chanter

charge charger

charlatan

chasser chaud

chef chemin cher chercher

cheval cheveu

chicotte

chien

choisir chose

chrétien

ciel circonstance

cité civilisation civilisé

clair

clan

classe coeur

coin colère colline

colonisation

combat commencer compagnie

compagnon

complet composer comprendre compte compter condition conduire

conance coner

connaissance connaître conscience conseil considérer construire contenir

content

continuer contraire convenir

conversation

corps

côte

côté

cou coucher couler couleur

coup couper

cour courage

courant

courir

cours court coûter

coutume coutumier

couvrir craindre crainte

créer

creuser cri crier

crise croire

croix cuisine

culture

curiosité

dame

danger dangereux

danser debout

début décider déclarer découvrir défendre

défrisage défriser

demande demander demeurer demi

démocratie

dent

139

Приложения

départ déposer dernier

descendre désert désespoir désir désirer

détail détruire

deuil

devenir

deviner

devoir

dieu différent

difcile

digne

dire direction diriger discours disparaître disposer

distinguer docteur doigt

donner

dormir dos

dot

double

doucement douleur

doute

douter doux

drapeau

dresser

droit dur durer

eau échapper

éclairer éclat éclater

école

écouter écrire

éducation

effacer

effet effort égal

également

élections

élément élever

éloigner embrasser emmener émotion

empêcher

empire

employer emporter

endormir

endroit énergie enfant

enfermer enfoncer

engager

enlever ennemi

énorme ensemble entendre entier

entourer

entraîner entrée entrer

envelopper envie

envoyer

épaule

époque

éprouver escalier

espace espèce espérer espoir esprit essayer établir

étage

état été

éteindre

étendre

éternel

ethnie

étoile étonner étrange

étranger

étroit

étude

étudier

européen

événement éviter

évolué

examiner exemple

exiger existence exister

expatrié

expérience expliquer expression exprimer

face facile façon faible

faim

faire fait falloir famille faute

fauteuil

faux femme

fenêtre fer

fermer

fête

fétiche

feu

feuille er gure

140

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 / 2014 15 16 17 18 19 20 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]