Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Французская ассоциативная лексикография. Монография

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
08.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
2.3. Ассоциативные поля по данным обратных ассоциативных словарей ФЯ
бы отметить изменения в позициях: реакции amour (−1), donner (−1) и ami (−3) потеряли позиции, тогда как travail (+3), argent (+3) и droit (+2) поднялись.
Таблица 2.22
Реакции, связанные с наибольшим количеством стимулов
в ФАСр-1 и ФАСр-2
ФАСр-2
Кол-
во
1188 213 1030 145 1099 131
2053 122 1668 121
933 116
1024 115
972
Стимулы
109
Номер
1
2 3 4 5 6 7 8 9
10
ФАСр-1
Реакции
vie ‘жизнь’
amour ‘любовь’
homme ‘человек’ 816
bien ‘хорошо’ 534
travail ‘работа’
donner ‘дать’
ami ‘друг’
mort ‘смерть’
argent ‘деньги’
droit ‘право’
Кол-
во
1370
952
902 1576 1040 1118 1407
842
Стимулы Реакции
194 139 120 117 114 107 104
99 98 98
vie ‘жизнь’
travail ‘работа’
amour ‘любовь’
temps ‘время’ 1130 126
personne ‘человек’ 690 123
argent ‘деньги’
donner ‘давать’
droit ‘право’
faire ‘делать’
ami ‘друг’
В обратных словарях также фиксируется абсолютная частотность той или иной реакции (табл. 2.23, полужирным шрифтом выделены реакции, не совпа­дающие в обоих словарях).
Таблица 2.23
Наиболее частотные реакции в ФАСр-1 и ФАСр-2
Номер ФАСр-1 Кол-во стимулов ФАСр-2
1 2
3 4 5 6
7
donner ‘дать’ dire ‘сказать’
argent ‘деньги’
vie ‘жизнь’
n ‘конец’
mort ‘смерть’
partir ‘уходить’
1576 1527
1407
1370 1301 1118
1055
argent ‘деньги’
donner ‘давать’
dire ‘сказать’
vie ‘жизнь’
livre ‘книга’ 1166
parler ‘говорить’
enfant ‘ребенок’
Кол-во стимулов
2053 1668 1209 1188
1147 1143
111
Глава 2. Некоторые результаты
Окончание табл. 2.23
Номер ФАСр-1 Кол-во стимулов ФАСр-2
parler ‘говорить’
8
9 10 11 12
13 14 15
temps ‘время’
enfant ‘ребенок’
amour ‘любовь’
prendre ‘брать’
ami ‘друг’ être ‘быть’
maison ‘дом’
1041 1040
991 991 975
972 952 948
n ‘конец’
temps ‘время’
partir ‘уходить’
maison ‘дом’
amour ‘любовь’
mort ‘смерть’
école ‘школа’ 1034
travail ‘работа’
Кол-во стимулов
1142 1130 1113 1103 1099
1061
1030
Как видно из табл. 2.23, набор наиболее частотных реакций также во многом совпадает, некоторые (vie,  maison) даже остались на своих прежних позициях. Выпали из числа 15 самых частотных реакций слова ami, être,  prendre, а вместо них пришли livre, école  и travail.  Обращает на себя внима- ние увеличение частотности некоторых реакций, таких, например, как argent  от 1407 к 2053. В целом же в ФАСр-2 больше слов (16), фигурирующих более тысячи раз в качестве реакций. Также неожиданно и снижение частотности ре­акции ami: в ФАСр-2 она находится на 17-й позиции с частотностью 972 итера­ции, что на 68 меньше, чем в ФАСр-1. Учитывая нынешнее развитие общения в социальных сетях, можно было ожидать обратного движения.
Отправной точкой настоящего исследования было желание проверить вы­сказанную в 2000 г. точку зрения Н. В. Уфимцевой о том, что «любой, доста­точно большой список слов-стимулов приводит к одному и тому же для каждой данной культуры ядру языкового сознания, т. е. к центральным для данного образа мира понятиям в их соотношении друг с другом, т. е. в их системно­сти. Можно предположить, что системность и состав ядра языкового сознания как раз и отражают системность и наполнение существующих в коллективном бессознательном этнических констант» [Уфимцева, 2000, с. 217–219].
Наши исследования, однако, показывают, что «ядро» устойчиво, только если оно построено на основе реакций на одни и те же стимулы в одном и том же возрастном культурном слое. В случае же существенной разницы в составе предъявленных стимулов и значительного временного разрыва между двумя этапами ассоциативного эксперимента полученные списки суперконнекторов существенно отличаются друг от друга.
Так, сопоставительный анализ как прямых, так и обратных словарей по­казывает в первом приближении, что изменения, если они есть, очень неболь-
112
2.3. Ассоциативные поля по данным обратных ассоциативных словарей ФЯ
шие, в пределах статистической погрешности. Некоторые изменения в обрат­ном словаре демонстрируют, например, что слова, связанные с материальным миром (время, деньги, работа, делать, право), стали в сознании нашей катего- рии респондентов чуть более «центральными», чем они были десять лет назад, а слова, называющие «человеческие» ценности (любовь, дать, друг,  человек, добро, смерть), наоборот, чуть отодвинулись на периферию поля. Возможно, такой результат свидетельствует об устойчивости лексического ядра системы или же десять лет — слишком малый срок для существенных сдвигов.
Тем не менее, по нашему глубокому убеждению, ассоциативные словари — измерительные инструменты, дающие объективную информацию о структуре лексикона того или иного языка. Обладая высокой самодостаточностью, они могут также использоваться в качестве опоры для сравнения при проведении частных ассоциативных экспериментов, ограничивающихся сбором реакций на отдельные стимулы, такие, например, как время, жизнь, мать и т. д. [Пал­кин, 2017; 2018; 2020]. Однако мы не считаем себя вправе делать окончатель­ные и однозначные выводы о содержательных изменениях в «языковом созна­нии французов» или, еще шире, «носителей французского языка», опираясь лишь на ассоциативные словари.
Работа над сопоставлением полученных данных только начинается, и мы уверены, что собранный материал ожидает своего вдумчивого исследователя. В ходе обработки информации реакции были размечены по следующим кри­териям: собственные имена, прецедентные тексты, англицизмы, заимствова­ния из других языков, каламбуры, неологизмы, нецензурная лексика, метавы­сказывания о самом эксперименте и др., что открывает широкие перспективы для дальнейших исследований.
2.3.4.Испытание дружбой
В литературе, посвященной ассоциациям, вызванным словами, существи­тельное друг занимает особое место. Действительно, его часто использова- ли в сравнительной перспективе, чтобы показать различия и сходства между языковыми картинами мира отдельных лингвокультур. Первые работы, посвя­щенные концепту ДРУГ, восходят к наблюдениям А. Вежбицкой
75
, в которых
утверждалось, что значение этого понятия изменилось и перешло от «установ-
75
Wierzbicka A. Understanding Cultures Through Their Key Words. N. Y., Oxford: Ox-
ford University Press, 1997. P. 36.
113
Глава 2. Некоторые результаты
ления глубоких связей» к «знакомству». Во времена бурного развития «кон­цептологических» исследований в России концепту ДРУГ/ДРУЖБА уделялось большое значение в основном на материале русского и (или) английского язы­ка. По этим причинам мы считаем, что данная лексема — в качестве как сти­мула, так и реакции — является хорошим показателем особенностей ассоциа­тивных словарей.
В ФАС-1 друг
76
занимает со 160 стимулами 7-е место в обратном словаре. Частотность этой реакции так же высока (2002 раза). Стимулы, чаще всего вы­зывавшие реакцию ami: compagnon ‘спутник’ (253), camarade ‘товарищ’ (230), ennemi ‘враг’ (191), compagnie ‘компания’ (101), conseil ‘совет’ (88), voisin ‘со­сед’ (87), conance ‘доверие’ (75), famille ‘семья’ (69), groupe ‘группа’ (67). Ami  часто появляется в реакции к глаголам с общим значением «встреча»: rencon- trer ‘встречать’, revoir  ‘увидеть вновь’,  rejoindre  ‘связаться вновь’,  retrouver  ‘увидеться снова’, reconnaitre ‘узнать’. В целом из 160 стимулов 50 глаголов, в основном прямопереходные.
В словаре САНФ относительно мало данных о месте ami в лексической си­стеме французского языка различных стран франкофонии, поскольку из пред­ложенных 100 стимулов только 14 вызвали эту реакцию во Франции, 10 — в Бельгии, 9 — в Швейцарии и 18 — в Канаде. Это 9–18 % от всех стимулов, что соответствует результатам ФАС-1. Тем не менее место ami в обратном сло- варе (35 в Канаде, 53 во Франции, 69 в Бельгии и 72 в Швейцарии) противо­речит результатам ФАС-1, видимо, из-за слишком короткого списка стимулов.
В ФАС-2 реакция ami вновь занимает высокое место среди реакций, вы­званных большим количеством стимулов (12-е место, 1663 раза, 167 разных стимулов). При внимательном наблюдении можно сделать следующие выводы:
– Количество стимулов, вызвавших реакцию ami, сопоставимо в ФАС-1 и ФАС-2: 160 vs 167, соответственно 14,55 и 16,7 %.
– Частотность данной реакции очень высокая — 2002 раза из 551 797 в ФАС-1 и 1667 из 500 975 в ФАС-2, т. е. 0,36 % (4-е место) и 0,33 % (8-е место) соответственно.
– Среди этих стимулов 67 — общие для ФАС-1 и ФАС-2, т. е. 41,88 и 40,12 % от списка стимулов, вызвавших эту реакцию. В количественном отношении эти реакции представляют 1024 и 935, т. е. 51,15 и 56,09 % встречаемости реакции ami.
– Среди оставшихся 93 стимулов, вызвавших реакцию ami в ФАС-1, 40 относятся к стимулам, общим для ФАС-1 и ФАС-2, а 53 встречаются только
76
Статьи обратных словарей, обсуждаемые в данном разделе, см. в Приложении
№ 19.
114
2.3. Ассоциативные поля по данным обратных ассоциативных словарей ФЯ
в ФАС-1. Это значит, что из 2002 реакций ami в ФАС-1 914 (45,65 %) вызваны словами, отсутствующими в списке стимулов ФАС-2, в том числе такие, как compagnon ‘спутник’ (253), camarade ‘товарищ’ (230), ennemi ‘враг’ (191), чаще всего ассоциируемые с лексемой ami в ФАС-1. 
– Среди оставшихся 100 стимулов, вызвавших реакцию ami в ФАС-2, 37 относятся к стимулам, общим для ФАС-1 и ФАС-2, а 63 встречаются только в ФАС-2. Это означает, что из 1667 реакций ami в ФАС-2 696 (41,75 %) вызваны словами, отсутствующими в списке стимулов ФАС-1, в том числе такие, как collègue ‘коллега’ (117) и inviter ‘пригласить’ (116), чаще всего ассоциируемые с лексемой ami в ФАС-2.
Таким образом, состав стимулов, используемых в ассоциативном экспери­менте, не сильно повлиял на место данной реакции среди суперконнекторов лексической системы французского языка.
2.3.5.Пандемия иассоциации
Поскольку большая часть ФАС-2 собиралась во время пандемии COVID-19, по данным из обратных словарей можно рассмотреть, в какой мере она повлия­ла на ассоциации. Можно, например, проверить, изменился ли набор стимулов, вызвавших реакцию masque ‘маска’. Полужирным шрифтом в табл. 2.24 выде­лены слова, связанные с пандемией COVID-19.
Стимулы, вызвавшие реакцию masque в ФАС-1 и ФАС-2
ФАС-1 ФАС-2
plonger ‘нырять’ (5); théâtre ‘театр’ (4); africain ‘африканский’, paraître ‘казаться’, visage ‘лицо’ (по 2); africani- ser ‘африканизировать’, attitude ‘поза’,
cacher ‘спрятать’, caractère ‘характер’, dieu ‘бог’, fer ‘железо’, fétiche ‘фетиш’,
gure ‘лицо’, jeu ‘игра’, personne ‘персона’, prétendre ‘притворяться’, re-
trouver ‘найти’, rôle ‘роль’, scène ‘сцена’, sourire ‘улыбка’, teint ‘цвет’, tromper
‘обманывать’ (по 1) (32, 22)
Таблица 2.24 
protection ‘защита’ (12); paraitre ‘казаться’ (6); malade ‘больной’ (3);  fournir ‘предоставлять’, prétendre
‘притворяться’, sembler ‘казаться’,
soin ‘лечение’, transport ‘транспорт’ (по 2); création ‘творчество’, distribuer
‘раздавать’, faux ‘ложный’, inuence ‘влияние’, médecin ‘врач’, obliger  ‘заставлять’, ofciel ‘официальный’, per-
sonne ‘персона’, santé ‘здоровье’, usage
‘использование’ (по 1) (41, 18)
115
Глава 2. Некоторые результаты
Таким образом, реакция masque стала слегка более частотной (41 vs 32), и набор стимулов, вызывающих ее, заметно изменился: в ФАС-1 речь шла глав­ным образом о театре, а в ФАС-2 только один респондент вспомнил о маске в реакции на слово творчество. Возможно к тому же, что данная реакция была получена в начале эксперимента, до 2019 г. Почти все остальные стимулы в ФАС-2 говорят о защите от вируса.
Рассмотрим, какие семантические неологизмы, вызванные пандемией
77
появились в ФАС-2 (табл. 2.25).
Таблица 2.25
Неологизмы, связанные с COVID-19 в ФАС-2
Неологизм Перевод Всего Количество стимулов
Covid Ковид 29 17 COVID-19 Ковид-19 9 7 Corona Корона 6 4 Coronavirus Коронавирус 26 16 Connement Самоизоляция 41 26 Conner Изолировать 6 4 Déconnement Выход из самоизоляции 10 7 Всего 127 81
%
0,03 % от 506317 реакций
8,1 % от 1000 стимулов
,
Как можно убедиться, количество реакций, связанных с появлением COVID-19 в жизни французов, все же остается очень небольшим: всего 0,03 % от 506 317 реакций. Сопоставление данных из ФАС-1 и ФАС-2 по реакциям virus, épidémie и pandémie показывает, что они были даны в качестве реакций в эксперименте 2018–2020 гг. реже, чем в первом эксперименте, проводившем­ся в 2008–2010 гг. (табл. 2.26).
77
Строго говоря, такие существительные, как coronavirus или connement, не яв­ляются неологизмами, однако до 2019 г. они не входили в состав активной лексики носителей французского языка, поэтому мы включили их в этот список, тем более что они не появлялись в качестве реакции в ФАС-1.
116
2.3. Ассоциативные поля по данным обратных ассоциативных словарей ФЯ
Таблица 2.26 
Стимулы, вызвавшие реакции épidemie, pandémie и virus
в ФАС-1 и ФАС-2
Реакция ФАС-1 всего
Épidémie 12 6 12 8 Pandémie 6 3 8 4
Virus 68 6 35 15
ФАС-1 разные
стимулы
ФАС-2 всего
ФАС-2 разные
стимулы
Этот неожиданный результат объясняется наличием стимула sida ‘СПИД’
в ФАС-1, на счет которого пришлось 45 реакций virus из 68.
2.3.6.Исследования, основанные наанализе материала прямых иобратных словарей
Роль ФАС впорождении гипотез лексического описания
78
Приведем обзор крупного исследования П. И. Ракка, доказывающего, как можно использовать данные прямых и обратных словарей для усовершенство­вания лексикографического описания в рамках теории точек зрения, на приме­ре прилагательного riche.
Проблема в том, что кристаллизованные в словах языка точки зрения не­очевидны. В случае с riche, в семантическом описании которого заложена точка зрения ‘мощь’, не так сложно об этом догадаться: этимология показывает, что riche восходит к индоевропейскому слову, давшему °riki на франкском, Reich на немецком, raja на хинди… Это, впрочем, ничего не доказывает, но дает ин­туитивный доступ к гипотезе о могуществе. К сожалению, такие подспорья интуиции редки, и в общем случае точки зрения, закристаллизованные в лек-
78
Основано на статье Ракка П. И. Семантическое описание лексики: как эффек- тивно помочь интуиции? // Вестн. НГУ. Сер.: Лингвистика и межкультурная комму­никация. 2011. Т. 9, № 2. С. 96–120.
117
Глава 2. Некоторые результаты
сических единицах одного языка, бывает сложно обнаружить, иногда они удив­ляют, как, например, приятность дома.
Автор выдвигает следующую гипотезу: Г1: если  существенное количество говорящих ассоциирует слово В  (от-
вет) со словом А (стимулом), это может означать, что имеется семантиче­ская связь между А и В.
П. И. Ракка считает, что рекуррентные ментальные ассоциации появля­ются из-за влияния культуры и идеологии и что некоторые из них коренятся в языке. Он делает вывод о том, что, наблюдая повторяющуюся ментальную ассоциацию, можно предположить наличие семантической связи между ассо­циируемыми словами.
Превратить ассоциации между одним словом и списком других слов с ко­эффициентами частотности в предположение об ассоциации между этим сло­вом и точкой зрения помогают следующие гипотезы:
Г2: среди причин, из-за которых говорящий ассоциирует слово А и слово 
В есть похожесть точек зрения, связанных у говорящего с каждым из этих  слов.
Г3: в серии слов, отражающих аналогичные точки зрения, отдельно взя­тое слово может не позволять наблюдателю определить, какую точку зрения  оно кристаллизует. Зато данная точка зрения становится видной тогда, ког­да слово берется не отдельно, а в относительно длинной серии. 
Г4: два однокоренных слова разделяют хотя бы одну точку зрения, харак­терную для данного корня. 
П. И. Ракка разработал методику использования ФАС для порождения опи­сательных гипотез о точках зрения в словах. Для простых случаев достаточно четырех этапов (пусть А — слово, фигурирующее в ФАС-1, для которого необ­ходимо построить топическое описание):
1. Если ФАС содержит другие слова А1, А2…, однокоренные А, списки от­ветов (с частотностью) присоединяют к ответам на стимул А (согласно гипоте­зе Г4); в полученном списке одинаковые ответы совмещаются, их частотность суммируется. Именно этот список используется для А.
2. В полученном списке убираются антонимы, гиперонимы, собственные имена и прочие слова, ассоциируемые с А по неясным причинам, не имеющим отношения к точке зрения. Гипотеза Г2 гласит, что, если в А действительно за­кристаллизована точка зрения, она останется заметной в списке реакций после удаления названных слов.
3. Объединяются однокоренные ответы, частотность их суммируется, со­гласно гипотезе Г4, например fatigue — fatiguant ‘утомление — утомительный’.
118
2.3. Ассоциативные поля по данным обратных ассоциативных словарей ФЯ
4. То же самое производится с ответами, активизирующими одну и ту же точку зрения, как, например, fatiguer — effort — peiner ‘утомлять — усилие — делать что-то с усилием’. Возможное небольшое искажение фактов несуще­ственно, поскольку цель — порождение гипотезы о наличии точки зрения. Если в результате искажения порожденная таким образом гипотеза окажется ложной, она просто не пройдет известные тесты.
Таким образом, получается список реакций с указанием их частотности, ассоциируемых с описываемым словом. Большая вероятность, что слова дан­ного ограниченного списка ассоциировались со словом А по причине, связан­ной с единой точкой зрения (поскольку от слов, ассоциированных по другим причинам, мы уже избавились). Согласно гипотезе Г3, если этот ограничен­ный список достаточно длинный, он подскажет точку зрения, которая могла оказаться незамеченной при наблюдении за отдельным словом. Этот список можно будет предложить для семантического описания.
В качестве иллюстрации приведем простой случай.
Travailler ‘работать’: bosser ‘пахать’, dur ‘тяжело’ (по 70); argent ‘деньги’ (31); labeur ‘труд’ (22); boulot ‘работа’, étudier ‘учиться’ (по 12); effort ‘усилие’ (10); faire ‘делать’, rééchir ‘думать’ (по 9); apprendre ‘учить’, dormir ‘спать’, emploi ‘профессия’, vivre ‘жить’ (по 8); bureau ‘офис’, glander ‘лентяйничать’ (по 6); école ‘школа’, réviser ‘повторять уроки’, salaire ‘зарплата’, trimer ‘упахиваться’ (по 5); ….. (525, 158, 12, 104).
Travail: labeur ‘труд’ (45); boulot ‘работа’ (41); argent ‘деньги’ (23); santé ‘здоровье’ (22); dur ‘тяжело’ (21); salaire ‘зарплата’ (17); emploi ‘профессия’,
patrie ‘родина’ (по 13); job ‘работенка’ (12); famille ‘семья’ (11); devoir ‘долг’, repos ‘отдых’, tâche ‘задача’ (по 8); effort ‘усилие’ (7); bureau ‘офис’, contrainte
‘принуждение’, étude ‘учеба’, maison ‘дом’, métier ‘профессия’ (по 5); achar­né ‘упорный’, difculté ‘сложность’, loisir ‘отдых’, obligation ‘обязательство’, temps ‘время’ (по 4); besogne ‘задача’, corvée ‘принудительный труд’, devoirs
‘уроки’, entreprise ‘предприятие’, famille,  patrie ‘семья и родина’, fatigue ‘усталость’, livre ‘книга’, quotidien ‘ежедневный’, vacances ‘каникулы’, vie ‘жизнь’ (по 3);… (483, 162, 8, 107).
После 4 описанных выше этапов над полными ассоциативными полями получаем следующий список.
Travailler/travail: dur ‘тяжелый’, labeur ‘труд’, effort ‘усилие’, trimer ‘упахиваться’, suer ‘потеть’, fatigue ‘усталость’, bûcher ‘корпеть’, corvée ‘принудительный труд’, crevant ‘утомительный’, fastidieux ‘зряшний’, pei- ner ‘горбатиться’, torture ‘мучение’, transpirer ‘потеть’, souffrir ‘страдать’ — 229 (96 + 133) из 1008 ответов, т. е. 23 %.
119
Глава 2. Некоторые результаты
Почти четверть ассоциатов, полученных для стимулов travail/travailler, апеллируют к точке зрения fatigue ‘усталость’, это становится очевидным, если рассматривать серию в целом. Поэтому мы можем предложить следую­щее семантическое описание.
Применение слова travail или travailler приводит собеседников к тому, что­бы рассматривать обсуждаемую деятельность как источник усталости.
Предложенное описание можно протестировать с помощью семантиче­ских тестов, используя, например, тест с donc и с parce que: Paul a beaucoup  travaillé, il est donc fatigué ‘Поль много работал, он, разумеется, устал’.
Данное предложение понятно, тогда как ? Paul a beaucoup travaillé, donc il  est fatigué ‘Поль много работал, следовательно он устал’ выглядит тяжеловато. Создается впечатление, что говорящий пытается объяснить что-то непонятли­вому собеседнику.
То же самое происходит и с тестом с использованием parce que: Paul n’est  pas fatigué parce qu’il a beaucoup travaillé. Данный пример не многозначен, его можно понять только как ‘Поль устал не потому, что много работал…’. Тест показывает отсутствие многозначности, что свидетельствует об адекватности семантического описания.
Таким образом, порожденное на базе ФАС описание получает подтверж­дение в ходе семантических тестов. Мы настаиваем на том, что точка зрения «усталость» связана именно с существительным travail, а не с понятием (кон­цептом) РАБОТА. Так, английское существительное work, которое называет то же понятие, что и французское travail, не кристаллизует точку зрения «уста­лость».
Затем П. И. Ракка предлагает алгоритм работы с ФАС для выработки гипо­тезы по точке зрения для случаев топической неоднозначности, когда по за- вершении четырех этапов не выявилась единственная или преобладающая точ­ка зрения. В этом случае нужно добавить еще один этап.
5. Объединение полученных реакций по подгруппам, наводящим нас
на одну и ту же точку зрения.
Коэффициенты частотности реакций могут показать соперничество не­скольких точек зрения. В таком случае в семантическом описании слова появ­ляется несколько точек зрения. Придется сформулировать и затем протести­ровать все значимые гипотезы. Если полученные после четвертого (пятого) этапа списки слишком короткие, приходится прибегать к шестому этапу, по­зволяющему получить более длинный список ответов без искажения точки зрения.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]