Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование семейных ценностей у учащейся молодежи. Сборник методических материалов
.pdf
ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
У УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
Под редакцией доктора психологических наук, доцента О.С. Поповой,
А.В. Самуль, Л.И. Саранцевой
Минск
РИПО
2015
УДК 371(072)
ББК 74.560я7
Ф79
Рекомендовано к изданию экспертным советом
УО «Республиканский институт профессионального образования»
Р е ц е н з е н т ы:
заведующий кафедрой инновационной экономики и педагогики института
повышения квалификации и переподготовки кадров АПК
УО «Белорусский государственный аграрный технический университет»,
кандидат педагогических наук, доцент С. А. Пуйман;
заместитель директора по идеологической и воспитательной работе
УО «Минский государственный профессионально-технический колледж
полиграфии имени В. З. Хоружей» О. Ф. Боровик
Ф79
ISBN 978-985-503-501-6 © Оформление. Республиканский институт
Формирование семейных ценностей у учащейся молодежи : сб. метод. мате-
риалов / под ред. О. С. Поповой, А. В. Самуль, Л. И. Саранцевой. – Минск :
РИПО, 2015. – 324 с.
ISBN 978-985-503-501-6.
В данном сборнике актуализирована проблема укрепления института семьи, повышения роли семейных ценностей в белорусском обществе, сделан акцент на подготовке
юношей и девушек к будущей семейной жизни, формировании осознанного родительства,
предложены подходы к организации взаимодействия учреждения образования и семьи.
Предлагаемые методические материалы предназначены для педагогических работников учреждений образования и всех заинтересованных в вопросах семейного воспитания
подрастающего поколения.
УДК 371(072)
ББК 74.560я7
профессионального образования, 2015
2
Введение
Воспитание будущего семьянина − социально-педагогический феномен,
обусловленный социально-экономическим, политическим, культурным состоянием общества, а также его национальными и социокультурными особенностями. В современных условиях одной из первостепенных задач демографической политики Республики Беларусь должно стать возрождение авторитета семьи, семейных ценностей. Остановить процессы депопуляции и
обеспечить устойчивое развитие страны возможно только при слаженной работе всех органов власти, общественных и религиозных организаций, самих
граждан.
Наше государство проявляет заботу о семье всесторонне, создавая условия для ее экономической самостоятельности и роста благосостояния,
устанавливая льготную налоговую политику, выплачивая государственные
пособия семьям, воспитывающим детей, осуществляя льготное кредитование. Государство заинтересовано в том, чтобы родители трудились и успешно выполняли семейные обязанности, воспитывали своих детей. Для
этого создается и развивается широкая сеть детских учреждений и организаций здравоохранения, развивается инфраструктура быта. Семья образует
основу общества, и все общественные институты стоят на страже интересов семьи. Защита брака, семьи, охрана материнства, отцовства и детства
считается приоритетной задачей государства.
Подготовка юношей и девушек к будущей семейной жизни осуществляется с целью формирования представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в обществе, а также ценностного отношения к
семье и воспитанию детей. В учреждениях профессионально-технического
и среднего специального образования Республики Беларусь значительное
внимание уделяется вопросу укрепления института семьи, упрочнению ее
статуса и повышению роли семейных ценностей в обществе. Созданы клубы и кружки, проводятся факультативные занятия по подготовке учащихся
к семейной жизни, реализуются проекты по формированию культуры семейных отношений и воспитанию положительных качеств семьянина.
Разработка и реализация учебных программ факультативных занятий,
а также использование совместных проектов с привлечением родителей,
заинтересованных государственных и общественных организаций, специалистов способствуют формированию у учащихся культуры семейных отношений, ответственного отцовства и материнства, профилактике насилия
в семье.
В предлагаемом сборнике изложены практико-ориентированные подходы к организации взаимодействия учреждения образования и семьи, методологические основы работы с учащимися по подготовке их к будущей семейной жизни.
3
В издании размещена «Примерная программа факультативных занятий по формированию семейных ценностей с учетом культурных и национальных традиций белорусского народа, принципов гендерного равенства»
для учреждений профессионально-технического и среднего специального
образования.
В предложенных методических материалах в сжатой форме раскрывается содержание государственной политики в области демографии и семейного воспитания; дается понятие о семье как источнике социализации
личности; исследуются семейные традиции и обычаи; раскрывается значение понятий «пол» и «гендер»; дается представление о роли мужчины и
женщины в семье, о материальных и духовных ценностях семьи, о культуре отношений между полами; рассматриваются конструктивные методы
разрешения семейных конфликтов, недопущения насилия; раскрываются
принципы семейного воспитания, понятия осознанного родительства,
культуры здорового образа жизни и ответственного поведения в семье;
предлагаются различные виды деятельности: составление родословных,
презентаций, практические занятия в виде ролевых игр и дискуссий, тесты,
просмотр и обсуждение видеороликов по соответствующим темам.
Важной составляющей возращения к своим истокам является изучение народных праздников – это уникальная возможность ознакомиться с
богатым духовным наследием, национальными традициями.
В сборнике особое внимание уделено опыту работы учреждений профессионального образования по подготовке обучающихся к семейной жизни. По итогам экспериментальной деятельности предложена модель организации воспитательной работы в учреждении профессионального образования, направленной на подготовку учащихся к будущей семейной жизни,
формирование культуры семейных взаимоотношений.
Издание содержит словарь терминов, приводятся белорусские пословицы и изречения выдающихся людей с именным указателем.
Назначение сборника методических материалов состоит в методическом сопровождении воспитательного процесса по формированию семейных ценностей учащейся молодежи.
4
Е.Л. Касьяник, Л.И. Саранцева
УО «Республиканский институт профессионального образования»
Примерная программа
факультативных занятий по формированию
семейных ценностей с учетом культурных
и национальных традиций белорусского народа,
принципов гендерного равенства
для учреждений профессионально-технического
и среднего специального образования
Пояснительная записка
Формирование у учащихся семейных ценностей – это сложный процесс социально-педагогического и психологического сопровождения, протекающий как целенаправленное регулирование освоения личностью роли
семьянина с учетом культурных национальных традиций. Технология воспитания будущего семьянина относится к личностно-ориентированным,
информационно-операционным технологиям и представляет собой взаимосвязанную совокупность методов, средств и приемов, направленных на
формирование готовности личности к семейной жизни, активизацию и интенсификацию самопознания и самовоспитания. Определяющими функциями, способствующими формированию у учащихся семейных ценностей, являются мировоззренческая, мотивационная, обучающая, профилактическая, информационно-коммуникативная. Содержание воспитания будущих супругов, родителей представляет собой систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, необходимых для успешной реализации одной из традиционных ролей личности – роли семьянина.
В учреждениях ПТО и ССО организация работы факультатива по
формированию семейных ценностей рассматривается:
– как социально-педагогическое и психологическое сопровождение
процесса формирования культуры семейных отношений;
– целенаправленная совместная деятельность педагогов, родителей,
учащихся по формированию культуры современной семьи в соответствии
с национальными традициями, принципами гендерного равенства;
– создание условий моделирования учащимися своего личностного
образа семьянина, готовности к браку и семейной жизни.
Цель факультатива: формирование у учащейся молодежи ценностного образа семьи, высоконравственных взглядов на семью и брак, установки на вступление в брак; развитие личности в контексте брачносемейных отношений.
Задачи факультатива:
– создание и развитие системы воспитания будущего семьянина;
5
– раскрытие культуры семейных отношений и ценности семьи;
– включение в образовательный процесс знаний, дающих научное представление о проблемах семейных отношений, способах их разрешения;
– организация воспитания с учетом половозрастных особенностей
учащихся.
Формы организации занятий могут быть массовыми, групповыми, индивидуальными. Основными методами воспитания будущего семьянина
выступают следующие: метод формирования сознания личности; методы
организации деятельности учащегося как члена семейного коллектива и
формирование на этой основе опыта семейных отношений; методы стимулирования и мотивации позитивной деятельности и адекватного поведения
в семье; методы обучения продуктивным приемам семейного общения; методы самоконтроля и самооценки в воспитании. Выбор методов воспитания обусловлен половыми, возрастными, индивидуально-психологическими особенностями, характером жизненного опыта, получаемого в родительской семье, что требует постоянной диагностики личностного развития учащихся.
Программа факультатива рассчитана на 20 академических часов и
предусматривает теоретические и практические занятия. Указанное количество часов и содержание программы являются примерным и могут корректироваться в зависимости от специфики организации учебновоспитательного процесса в учреждении образования.
6
Примерный тематический план
Количество
часов
Раздел, тема
Всего
Раздел 1. Семья как первичный институт социализации личности
1.1. Государственная политика в области демографии и семейного воспитания 2
1.2. Семья как источник социализации 2 1
1.3. Семейные традиции и обычаи 2 1
Раздел 2. Подготовка к семейной жизни
2.1. Пол и гендер. Роль мужчины и женщины в семье 2 1
2.2. Материальные и духовные ценности семьи 2 1
Раздел 3. Психология семейных отношений
3.1. Культура отношений между полами 2 1
3.2. Профилактика семейных конфликтов 2 2
3.3. Проблема насилия в семье 2 1
Раздел 4. Факторы семейного благополучия
4.1. Осознанное родительство. Материнство и отцовство 2 1
4.2. Культура здорового образа жизни в семье 2 1
ИТОГО
6
4
6
4
20 10
В том числе
на практические
работы
7
8
Цель изучения темы Содержание темы Результат
Тема 1.1. Государственная политика в области демографии и семейного воспитания
Сформировать понятие о социальной значимости семейного воспитания. Познакомить с
основными законами Республики Беларусь в области демографии и семейного воспитания.
Сформировать представление о роли семьи в воспитании
личности. Дать понятие о видах, функциях семьи, причинах
успешности и распада семей.
Практическое занятие
Научить анализировать значение семьи в жизни человека.
Сформировать знания о национальной белорусской семье, об обычаях и семейных
традициях.
Научить методике составления генеалогического древа
Содержание программы
РАЗДЕЛ 1. СЕМЬЯ КАК ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Национальная программа демографической безопас-
ности Республики Беларусь на 2011–2015 гг.
Кодекс о браке и семье Республики Беларусь. Порядок и условия заключения и расторжения брака в Республике Беларусь. Брачный договор. Соглашение о детях. Ответственность родителей за воспитание детей.
Закон Республики Беларусь «О правах ребенка».
Тема 1.2. Семья как источник социализации
Роль семьи в жизни общества. Виды семьи. Современные проблемы семьи. Семья как воспитательная система.
Мотивы вступления в брак. Функции семьи. Факторы успешности семьи. Причины распада современной семьи.
«Значение семьи в жизни человека» (круглый стол).
Тематика вопросов: Для чего нужна семья? Представляете ли Вы свою жизнь без семьи? Счастливы ли Вы в
своей семье? Что, по Вашему мнению, дает семья?
Тема 1.3. Семейные традиции и обычаи
Белорусская семья: традиционная и современная.
Национальные обычаи и семейные традиции. История
семьи. Принципы составления генеалогического древа.
Практическое занятие
Составление генеалогического древа собственной семьи Составляет генеалогическое
Раскрывает задачи государства
в области семейного воспитания
на основе законодательных актов
Республики Беларусь.
Высказывает общие суждения о
роли семьи в воспитании личности. Характеризует виды, функции семьи, причины успешности и
распада семей.
Анализирует значение семьи в
жизни человека.
Описывает особенности традиционной и современной белорусской семьи, описывает основные
обычаи и семейные традиции.
семейное древо
Цель изучения темы Содержание темы Результат
Сформировать представление о понятиях «пол», «гендер», о роли мужчины и женщины в семье, о распределении семейных обязанностей.
Практическое занятие
Сформировать умения определять мужские и женские роли
в семье, особенности собственной полоролевой идентификации, адекватно распределять
обязанности в семье.
Сформировать знания об общечеловеческих ценностях,
культуре проведения семейного досуга, ведения семейного
бюджета.
Практическое занятие
Научить методике планиро-
вания семейного бюджета
9
РАЗДЕЛ 2. ПОДГОТОВКА К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
Тема 2.1. Пол, гендер.
Роль мужчины и женщины в семье
Дифференциация понятий «пол», «гендер». Критерии пола. Источники гендерноролевой идентификации:
семья, школа, детская литература, телевидение, игрушки и т. д. Возрастные границы и этапы половозрастной
социализации.
Роль мужчины и женщины в семье. Традиционное
распределение обязанностей в семье. Гендерные роли.
Ограничения, накладываемые традиционно женской и
мужской ролями.
Диагностика уровня представлений о мужских и
женских ролях (тест «Идеальная женщина», «Идеал настоящего мужчины».) Полоролевой опросник С. Бема.
Развитие представлений о семейных ролях, распределении обязанностей в семье (упражнения «Семейная
фотография», «Семья Шульц», «Ласковое имя», «Оля и
Коля», «Мифы о браке», «Моя ответственность в семье», «Проектирование семьи»).
Тема 2.2. Материальные и духовные ценности семьи
Понятие общечеловеческих ценностей. Материальные и духовные ценности. Семейные ценности.
Культура семейного досуга. Семейный бюджет. Бережливость и экономия.
Планирование семейного бюджета. Возможные до-
ходы и обязательные расходы
Дифференцирует понятия
«пол», «гендер». Объясняет различия между мужскими и женскими ролями, знает традиционные принципы распределения
обязанностей в семье.
Характеризует собственные
представления о мужских и женских ролях, знает особенности
собственной полоролевой идентификации.
Адекватно оценивает представления о семейных ролях, распределении обязанностей в семье.
Сопоставляет общечеловеческие
и семейные ценности. Описывает
основные формы проведения семейного досуга, раскрывает основы ведения семейного бюджета.
Осуществляет планирование
семейного бюджета
10
Цель изучения темы Содержание темы Результат
РАЗДЕЛ 3. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Тема 3.1. Культура отношений между полами
Сформировать понятие о
культуре отношений между
полами.
Дружба, любовь и романтические отношения. Соци-
альная и сексуальная привлекательность. Теории любви.
Установление семейных связей. Привязанность. Значимость и содержание привязанности для мужчин и
женщин. Типы привязанности. Соперничество внутри
каждого пола. Ревность. Взаимные уступки в браке.
Понятие конфликта. Причины семейных конфликтов.
Практическое занятие
Сформировать умения оце-
нивать психологический кли-
Диагностика психологического климата в семье.
Стили общения в семье (ролевая игра).
мат и стили общения в семье.
Тема 3.2. Профилактика семейных конфликтов
Практическое занятие
Научить конструктивным
методам разрешения семейных
конфликтов.
Отношения с родственниками. Конструктивные методы решения семейных конфликтов. Упражнения:
«Остров везения», «Поддержка», «Любовь», «Скульптура семьи», «Сиамские близнецы», «Копилка семейных обид». Разыгрывание и обсуждение конфликтных
ситуаций: «Муж задержался на работе», «Разговор с
тещей» и т. п.
Сформировать понятие о семейном насилии, об уголовной
ответственности за насильственное действия. Сформировать представление об учреждениях, оказывающих помощь
жертвам сексуального насилия.
Понятия «насилие» и «ненасилие». Виды и признаки насилия. Права жертв насилия. Уголовная ответственность за различные формы домашнего насилия.
Профилактика семейного насилия. Медицинские и
реабилитационные учреждения, оказывающие помощь
жертвам сексуального насилия. Методы коррекции
поведения.
Тема 3.3. Проблема насилия в семье
Описывает основные формы
отношений между полами: любовь, дружба, привязанность,
романтические отношения, ревность, соперничество.
Характеризует психологический
климат в собственной семье, особенности общения в семье.
Владеет конструктивными методами разрешения семейных
конфликтов.
Раскрывает суть понятий «насилие» и «ненасилие». Излагает
меры ответственности за семейное насилие. Называет учреждения, оказывающие помощь
жертвам сексуального насилия,
методы коррекции поведения,
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]