Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование семейных ценностей у учащейся молодежи. Сборник методических материалов
.pdf
Советы участникам дискуссии. Прежде чем спорить, подумай, о чем
будешь говорить, что доказывать. Не искажай слов и мыслей своих оппонентов. Ясно высказывай свои положения. Помни, что лучшими способами
доказательства являются точные факты, убедительные аргументы, ясная логика высказываний. Не перебивай оппонентов. Проявляй уважение к противоположной точке зрения. Если ты не прав, будь готов это признать. Завершая свое выступление, подведи итоги, сформулируй выводы.
Вопросы для обсуждения
• Что такое конфликт? • Кого касаются конфликты, между кем
происходят? • Каковы последствия неразрешенных конфликтов? • Каковы
основные трудности при решении конфликтов? • Что помогает в решении
конфликтов?
Вопросы после дискуссии
1. Как Вы чувствуете себя в ситуациях, когда с Вами не согласны?
2. Удалось ли Вам использовать предложенные правила? 3. Чему Вам предстоит научиться для того, чтобы конструктивно отстаивать свою позицию?
2. Упражнение «Корни конфликта»
Педагог просит участников назвать конфликты, с которыми они стал-
кивались, и определить их причины с помощью схемы (демонстрация
слайда «Причины конфликтов»).
Вопросы для обсуждения
• По какой причине Вы чаще всего вступаете в конфликты?
• Как Вы обычно решаете конфликты?
3. Упражнение «Семейные истории»
Необходимые материалы: лист бумаги формата А4, цветные карандаши или фломастеры. Каждый участник делит лист на две половины и рисует два семейных воспоминания – счастливое и несчастливое. Два события на одном листе отражают тот факт, что и позитивные, и негативные
явления происходят в одной семье. Когда участники закончат рисовать или
описывать, каждый по очереди демонстрирует группе свой рисунок и комментирует изображенные события.
4. Упражнение «Детская обида»
Педагог. Вспомните ситуацию из детства, когда Вы чувствовали себя
обиженным. Вспомните свои переживания и нарисуйте или опишите их в
любой форме (конкретной или абстрактной). Выразите в рисунке отношение к этой обиде в настоящее время.
Желающие садятся на «горячий стул» и рассказывают о том, что они
чувствовали, переживали в детстве. Возможны демонстрация и сравнение
рисунков «тогда» и «сейчас».
Вопросы для обсуждения
• Что такое обида? • Как долго сохраняются обиды? • Почему члены
семьи так часто выступают в качестве тех людей, кто обижал вас в
111
детстве? • Как опыт детских обид сказывается на коммуникативных
способностях человека, когда он становится взрослым?
5. Упражнение «Копилка семейных обид»
Участникам предлагается нарисовать две копилки и поместить в одну
те свои обиды, которые они пережили в родительской семье вплоть до сегодняшнего дня, а в другую – обиды, которые они нанесли домашним.
Вопросы для обсуждения
• Как Вы сейчас относитесь к тому человеку, который Вас обидел?
• За счет каких ресурсов Вам удалось его простить? • Есть ли среди Ваших
обид та, которая актуальна и сегодня? • Как, по Вашему мнению, относится сейчас к Вам тот человек, которого Вы обидели? • Как Вы думаете, простил ли он Вам ту обиду? • Как прощать обиды?
6. Упражнение «Нестандартная ситуация»
Предлагается объединиться в пары и образовать «семью». Каждая пара вынимает из конверта карточку с описанием ситуации. Время на подготовку – 5 минут.
Примеры ситуаций
1. На субботу у супругов разные планы: муж приглашен на корпоративную вечеринку, а жена – к подруге на день рождения. Каждый хочет
провести этот вечер вдвоем.
2. Вы решили сделать ремонт на кухне, но Ваши вкусы не совпадают:
он хочет видеть интерьер в стиле хай-тек, она – в стиле кантри и т. д.
3. Скоро Новый год и нужно дарить подарки родственникам. Предложите список подарков родителям Вашей «половины».
4. Вам сегодня предстоит закрепить карнизы, постирать белье, купить
продукты и приготовить обед, помыть посуду и полы, отнести вещи в химчистку и забрать обувь из ремонта. Предложите порядок дружных и согласованных действий мужа и жены.
5. У Вашей жены грустное настроение из-за неприятностей на работе,
о которых она не хочет рассказывать. Поговорите с ней и окажите моральную поддержку.
7. Упражнение «Семейный конфликт»
Ведущий. В обыденном сознании идеальная семья – бесконфликтна.
В действительности процесс формирования семейно-брачных отношений
сложный и многоэтапный. Для семейной жизни естественны противоречия, разногласия, разлады. Иной раз они даже подчеркивают истинную цену супружества.
Участникам предлагается разделиться на три группы и в течение
10 минут подготовить и разыграть небольшую сценку (или пантомиму) на
тему «Конфликт в семье».
Вопросы для обсуждения
• Какие семейные конфликты были представлены?
112
• Что лежит в их основе, каковы причины данных конфликтов?
8. Деловая игра «Супружеский конфликт»
Цель игры: ознакомить учащихся с одним из вариантов супружеских
конфликтов, определить их виды и попытаться найти возможные варианты
решения супружеских конфликтов подобного типа.
Участники игры
Муж – работник бюджетной сферы, вынужденный постоянно искать
дополнительный заработок, так как основной зарплаты на содержание семьи не хватает.
Жена – также работница бюджетной сферы, вынужденная постоянно
отпрашиваться с работы, так как в основном ей одной приходится вести
все домашнее хозяйство: стирать, готовить, ходить за покупками, отводить
и приводить двоих детей в детский сад и т. д.
Игровая ситуация. Муж приходит позднее обычного домой. Сегодня он
закончил очередную «левую» работу и получил за нее деньги. Он в хорошем
настроении и слегка навеселе. Жена устала и обижена на мужа. Возникает
конфликт. Жена обвиняет мужа в том, что он совершенно не думает о семье, что у него своя личная жизнь, а она за своими семейными заботами ничего хорошего в этой жизни не видит. Муж оправдывает свои частые задержки на работе тем, что стремится больше зарабатывать денег именно для семьи. Взаимные обвинения приобретают явно эмоциональную окраску. Дети чувствуют себя виноватыми и пытаются их помирить.
Порядок проведения игры
1. Распределить учащихся по парам с соответствующими ролями:
«муж» – «жена» (желательно, чтобы в каждую пару входили девушка,
юноша, 2 ребенка).
2. На первом этапе игры каждый из «супругов» играет соответственно
роль мужа и жены, оправдывая свои действия, предшествовавшие конфликту.
3. На втором этапе каждый из «супругов» письменно излагает свои
варианты решения конфликтной ситуации или проговаривает их семейному психологу. Его роль может исполнять педагог.
4. На заключительном этапе оба «супруга» находят единое взаимоприемлемое решение конфликта и подробно его описывают.
5. Необходимо также определить тип супружеского конфликта, причины его возникновения и другие возможные варианты решения данного
конфликта.
9. Упражнение «10 причин для конфликтов»
Участникам предлагается написать 10 причин, по которым они могли
бы вступить в конфликт с супругом. Далее каждый по кругу озвучивает
свои причины.
10. Упражнение «Ты бойся словом хрупкий мир разрушить…»
Вы замечали, что слова, которые внешне кажутся безобидными, при
частом повторении способны раздражать не меньше, чем грубость и крик.
113
– Приходилось ли Вам слышать такие слова в свой адрес?
– Какие чувства у Вас возникают, когда слышите их?
– Как Вы считаете, можно ли эти слова заменить другими, которые
приносили бы радость общения? Есть слова, которые люди часто стесняются говорить, хотя эти слова действительно волшебные, они способны
творить чудеса, заглаживать обиды, улучшать настроение.
Вам предлагаются желательные и запрещенные слова и выражения.
Выпишите желательные для Вас:
Все получилась так, как я говорил…
Ты у меня самый умный, внимательный, красивый…
Я тысячу раз тебе говорил, что…
С тобой так хорошо и тепло…
Сколько раз тебе повторять…
Я тебе так доверяю…
Неужели трудно запомнить, что…
У меня нет никого ближе тебя…
Ты стал таким … (грубым, невнимательным, неаккуратным и т. д.).
Посоветуй мне…
Все люди, как люди…, а ты, как всегда…
Я бы никогда не сумела сделать это без тебя…
Что ты ко мне пристал…
Добавьте к выписанным свои желательные слова.
Памятка супругам
Проявляйте внимание, чуткость, вежливость друг к другу.
Не грубите, не сквернословьте.
Проявляйте благородство в любых жизненных ситуациях.
Поступайте друг с другом тактично – это будет уроком доброты и
человечности.
Не упрекайте и не унижайте друг друга.
Если возникла ссора, делайте первым шаг навстречу.
По тестовой компьютерной программе или презентации в виде слайдов
можно провести тестирование «Оценка совместимости характеров», «Самооценка конструктивного взаимодействия в супружеских отношениях» [19].
Просмотр видеофильмов, презентаций, сообщения учащихся.
Дополнительные материалы к теме
Пословицы и поговорки
Укусі ката за хвост, пройдзе злосць.
Ты яму так, а ён табе – гэтак.
У адным мяшку два каты не пагадзяцца.
Хто ў боб, хто ў гарох.
Як гукнеш, так і адгукнецца.
114
Усякая зязюлька пра сваё кукуе.
Маўчанка гнеў тушыць.
Там, дзе згода, заўсёды добрая прыгода.
Згодаю двор збудуеш, а нязгодаю – гатовае разгубіш.
Дзе дружна, там хлебна.
Гора табе, воле, калі цябе карова коле.
Не дай, доля, два разы жаніцца і два разы будавацца.
Не паглядай на чужых жонак: ці скасееш, ці здурнееш.
Двух сарок разам за хвост не ўтрымаеш.
У каханкі смаляныя лаўкі.
Хто ажаніўшыся круціцца, той да ліха дакруціцца.
Сам сябе загубіш, як чужую кабеціну прыгалубіш.
Страчаліся – цалаваліся, а як у адну хату сышліся – за чубы ўзяліся.
За добрым мужам і варона жана, а пры дрэнным і княгіня загіне.
У добрай жонкі і благі гаспадар будзе добры.
Лёгка пасварыцца, цяжэй памірыцца
Сілаю не будзеш мілаю.
Каса на камень наскочыла.
Дзе дровы сякуць, там і трэскі лятуць.
Шчыраму сэрцу і чужая болька баліць.
Не пазнаўшы бяды, не ўчуеш дабра.
Свайго смецця на чужы сметнік не вынось.
Афоризмы
Упрекай друга наедине, хвали – публично. Солон
Из чужой беды не делай себе радости. Публилий Сир
Свобода не в том, чтоб не сдерживать себя, а в том, чтоб владеть собой. Ф.М. Достоевский
Чтобы быть нравственно свободным, человек должен привыкнуть
управлять собою. Н.В. Шелгунов
Не сердце, а слово – мать ненависти. Шумерская пословица
В бессилии гнев очень сильный. Индийское изречение
Гнев – кратковременное безумие. Гораций
Кричащий в гневе – смешон, молчащий в гневе – страшен.
Абай Кунанбаев
Начало гнева – безумство, конец его – раскаяние. Арабская пословица
Самое верное средство от гнева – медлительность. Публий Сир
Что началось гневом, заканчивается стыдом. Б. Франклин
Ничто так не ободряет человека, как доброе слово. Древнеиндийский
афоризм
Грубость рождает ненависть.Ф. Бекон
Равнодушие – есть наивысшая жестокость. М. Уилсон
115
Ты хочешь нравиться людям? Цени их ум. К. Гельвеций
Позор длиннее жизни. Арабская пословица.
Примеры полезнее наставлений. Античный афоризм
Живи так, как будто ты сейчас должен проститься с жизнью, как будто время, оставленное тебе, есть неожиданный подарок. Марк Аврелий
Учись так, как будто тебе предстоит жить вечно, живи так, как будто
тебе предстоит умереть завтра. С. Смайлс
Бессмертие животных – в потомстве, человека же – в славе, заслугах,
деяниях. Ф. Бекон
Каждому человеку судьбу создают его нравы. Античный афоризм
Каков характер, таковы и поступки. Русская пословица
Доброму человеку бывает стыдно даже перед собакой. А.П. Чехов
Может быть, добродетель есть не что иное, как душевная деликатность. Бальзак
Стыд – это своего рода гнев, только обращенный вовнутрь. К. Маркс
Стыд есть известная печаль, возникающая в человеке, когда он видит,
что его поступки презираются другими. Б. Спиноза
Стыд – это беспокойство ума при мысли о том, что совершено нечто
неприличное или такое, что уменьшит уважение к нам со стороны других.
Д. Локк
Робость можно определить как боязнь порицания, стыд – как уверенность, что оно неминуемо. Л. Вовенарг
Делающий постыдное должен прежде всего стыдиться самого себя.
Демокрит
Не говори и не делай ничего дурного, даже если ты наедине с собой.
Л.Н. Толстой
Способность краснеть – самое характерное и самое человеческое из
всех человеческих свойств. Ч. Дарвин
Забвение своих собственных прегрешений порождает бесстыдство.
Демокрит
Страх есть ожидание зла. Зенон
Не делай зла – не будешь в вечном страхе. Шумерская пословица
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите кризисные периоды семьи.
2. Перечислите причины супружеских конфликтов.
3. Назовите способы предупреждения семейных конфликтов.
4. Раскройте основные формы разрешения семейных конфликтов.
116
Тема 3.3. Проблема насилия в семье
Вучыся стрымліваць сябе ты –
Ты ў гневе выглядаеш смешным.
Раз’юшаны, ты творыш беды,
І ў сораме жывеш ты вечным.
А. Самуль
Информационные материалы к теме
Понятия «насилие» и «ненасилие»
Насилие – физическое, психологическое, сексуальное или другое действие одного человека над другим, что нарушает гарантированное Конституцией Республики Беларусь право гражданина на личную неприкосновенность.
В целом насилие можно определить как образец агрессивного
оскорбительного поведения с целью получения власти и контроля над
другим человеком.
Широкое распространение в борьбе с социальным и бытовым насилием получила этика ненасилия – совокупность этических и моральных
представлений, согласно которым нравственные цели могут быть достигнуты ненасильственными методами. Представителями этики ненасилия
явились Махатма Ганди, Л.Н. Толстой, М.Л. Кинг и др., переводившие
идеи ненасилия в план практического осуществления, в программы общественных движений.
По данным исследований, насилие в той или иной форме наблюдается в
каждой четвертой семье. Около 30 % от общего числа умышленных убийств
совершаются в семье. Косвенным признаком распространенности насилия в
семье служит ежегодное возрастание количества родителей, лишенных родительских прав, и количества детей, оставшихся без попечения родителей.
Проблема насилия в семье – причина распада молодых семей. Модель насильственного поведения, усвоенного в семье, интерпретируется на общество.
Исследования показывают, что более 60 % всех случаев насилия совершается близкими людьми (родителями, мужьями и т. д.). Более 95 %
всех жертв тяжких насильственных посягательств, совершенных в семье,
составляют женщины и дети.
Причины насилия
Причины насилия в семье следующие:
– социокультурная природа, насилие и жестокость – следствие усвоенных в родительской семье моделей семейных взаимоотношений;
– результат личного жизненного опыта человека;
– «травма детства», пережитая в раннем возрасте;
– социальная и психологическая декомпенсация в результате внешних
воздействий, превышающих пределы личностной устойчивости индивидов;
– личностные особенности.
117
Виды и признаки насилия
Насилие наиболее часто проявляется в таких общих формах, как физическое, сексуальное, психологическое, экономическое, гендерное.
Физическое насилие – это любые действия с намеренным причинением
физического (телесного) вреда; умышленное нанесение одним членом семьи другому побоев, телесных повреждений, что может привести к нарушению физического или психического здоровья, к смерти пострадавшего.
Физическое насилие – это прямое или косвенное воздействие на жерт-
ву с целью причинения физического вреда. Оно выражается в нанесении
увечий, тяжких телесных повреждений, побоях, пинках, шлепках, толчках,
пощечинах, бросании объектов и т. п. Телесное наказание в семье является
одной из форм домашнего насилия.
К физическому насилию причисляется также уклонение от оказания
первой медицинской помощи, лишение возможности отправления жизненно-важных функций (например, сна, отказ в душе и туалете), привлечение
к использованию алкоголя и наркотиков против желания жертвы. Нанесение физического вреда другим членам семьи и животным с целью психологического воздействия на жертву распознается как косвенная форма физического насилия.
Сексуальное насилие – посягательство на половую неприкосновенность
личности; это любые действия, вынуждающие партнера выполнять
сексуальные действия против его желания; принуждение к нежелательным
или «нетрадиционным» сексуальным отношениям в супружестве, сексуальные домогательства на работе, изнасилование, принуждение к проституции.
Физическое и сексуальное насилие чаще всего отражаются в оперативных сводках. Около 200 сообщений о семейных скандалах ежедневно
фиксируют органы МВД Беларуси.
Социальный портрет семейного дебошира – мужчина, злоупотребляющий алкоголем, часто неработающий.
Следует отметить, что жертва сама часто провоцирует потенциального насильника. Исследования показывают, что 90 % всех насильственных
действий совершено под воздействием провоцирующих факторов: сексизм
в поведении, вызывающая форма одежды, агрессивные манеры, негативно
окрашенная лексика, употребление табачных, наркотических, алкогольных
изделий, пребывание в вечернее, ночное время в безлюдном месте – все
это приводит и к семейному насилию.
Психологическое насилие – это любые действия с намерением унизить,
оскорбить или нарушить психическое равновесие другого человека.
Психологическое насилие – наиболее распространенная форма. Почти
80 % населения, по данным центра социологических и политических исследований Белорусского государственного университета, подвергаются
различным формам психологического насилия.
118
Не существует общепринятого определения психологического насилия.
В отличие от физического или сексуального, где единичный инцидент можно констатировать как насилие, психологическое насилие определяется серией инцидентов, когда в течение некоторого времени человека постоянно
оскорбляют, изолируют, унижают, контролируют и т. д.
Как и многие другие формы насилия, проявляющиеся в отношениях
между людьми, психологическое насилие базируется на власти и контроле.
Вместе с тем такое понимание этого феномена является довольно общим и
широким. Чаще всего к психологическому насилию относят все модели
поведения, которые можно квалифицировать как дезадаптивные и дисфункциональные.
Психологическое насилие включает в себя такие действия насильника
по отношению к жертве, как:
угроза физическом уздоровью; угрозы причинить повреждения или
сильно избить; угрозы оружием; угрозы убийства супруга, членов семьи,
других людей или самого себя и терроризирование этим; преследование,
приставание в агрессивной и высокомерной манере; угрозы изоляции; действия, приводящие к нервному и физическому истощению; использование
детей как аргумента в споре; обесценивание, игнорирование, отказы и обвинения; искажения осознания реальности; отказ в положительном подкреплении; эпизодическая снисходительность; намеренное искажение восприятия реальности; изоляция, ограничение или монополизация информации, физической и социальной активности; отрицание прав, непризнание
авторитета и ценности; принуждение к употреблению или поощрение
употребления алкоголя, наркотиков или других лекарственных и химических препаратов; обращение (отношение) к партнеру как к низшему существу, оскорбление; унижение; вербальная агрессия, грубое обращение,
брань, ругательства; критика; ревность/подозрение; запугивание и/или
преследование; использование мужского (женского) привилегированного
положения в семье; экономическое насилие, отказ в деньгах для приобретения жизненно важных вещей; контроль за поведением и личностным
развитием; эмоциональные ограничения, запреты на переживания; сексуальные ограничения; шантаж; вмешательства в личную жизнь; запреты на
поведение; развращение; пренебрежение, игнорирование, забывание, леность, отсутствие заботы; ограничения ролевых ожиданий.
Эти отношения отличаются также эмоциональной холодностью, отказом от похвалы, комплиментов, ласковых слов, сексуальной близости либо
поведением, сопровождающимися эпизодическими проявлениями любви,
чувственности, терпимости, кратковременными действиями типа «преподнесения подарка».
Вместе с тем о психологическом насилии говорят меньше всего. Причина такого умалчивания зачастую состоит в том¸ что многие формы об-
119
щения, которые в действительности наносят моральный ущерб, оцениваются как нормальные и допустимые.
Многие люди порой даже не подозревают, что являются жертвами психологического насилия. Возможно, потому, что психологическое насилие не
является на первый взгляд таким жестоким или травматическим, как физическое или сексуальное, хотя его результаты также весьма ощутимы.
Психологическое насилие часто является почвой всякого другого насилия. Его жертвами становятся, как правило, самые незащищенные слои
общества – женщины, дети, больные и др.
Использование психологического насилия может иметь для его жертвы самые серьезные последствия. На самом деле, многие люди, пережившие разные виды насилия, отмечали, что психологическое зачастую было
более разрушительным и имело более долгосрочные эффекты.
Климат неуважения человеческих чувств оказывает глубокое и сильное влияние, снижает самооценку личности.
Психологическое насилие, если оно реализуется достаточно часто,
обычно заставляет жертву чувствовать страх, недоверчивость, собственную
незначительность, недостойность, эмоциональную зависимость и непривлекательность, как будто этот человек настолько плох, что заслуживает только
наказания и порицания. Впоследствии это может привести к формированию
у того, кто постоянно подвергается психологическому насилию, «психологии жертвы», привести к нервному или даже душевному заболеванию.
Экономическое насилие проявляется в том, что кто-то из членов семьи
специально лишает свою жену, мужа, детей права на жилье, еду, одежду,
другое имущество или деньги. Такие ограничения могут вызвать нарушения физического и психического здоровья или даже повлечь смерть.
К экономическому насилию относится контроль над финансовыми и
прочими ресурсами семьи, выделение жертве денег на «содержание», вымогательство, принуждение к вымогательству. Сюда же также относятся
запрет на получение образования и трудоустройство, намеренная растрата
финансовых средств семьи с целью создания напряженной обстановки.
Гендерное насилие – это насилие, которое совершает человек одного
пола над человеком противоположного пола.
Жертвой такого насилия может стать кто угодно: девушка-подросток,
которая страдает от сексуальных преследований отчима; мальчик, которого бьет мать-алкоголик; старенькая бабушка, которую ненавидит сосед;
ребенок, которого используют в сексуальных целях; взрослый человек, над
которым издевается собственная дочь, и др.
Чаще всего от гендерного насилия страдают девушки и женщины. Это
не только домашнее насилие, но и торговля людьми.
Права жертв насилия
Жертвы насилия должны знать свои права. Если человек испытывает
насилие, не надо терпеть, а обязательно обратиться в милицию. Права
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]