Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование семейных ценностей у учащейся молодежи. Сборник методических материалов
.pdf
• желание заботиться и быть объектом заботы со стороны партнера;
• желание иметь детей в браке и заботиться о них вместе с партнером;
• настроенность на длительные и прочные супружеские отношения.
И, наоборот, у пар с неадекватной мотивацией вступления в брак
преобладает настроенность на развод, при которой брак является способом достижения иных целей, зачастую неосознаваемых, таких, как:
• брак как возможность восполнить дефицит чего-либо;
• брак как способ отделиться от родительской семьи;
• брак как способ преодолеть какой-либо кризис;
• брак как цель соответствовать нормам социального окружения;
• брак как компенсация чувства неполноценности;
• брак как достижение;
• вынужденный брак;
• брак как месть и т. д.
Психологическая готовность к браку предполагает:
• единство или схожесть взглядов на жизнь вообще и семейную в ча-
стности;
• умение создать морально-психологический климат в семье;
• устойчивость характера и чувств;
• развитие волевых качеств личности;
• наличие навыков общения с людьми, что включает и культуру обще-
ния, т. е. умение выслушать друг друга, вникнуть в содержание разговора,
организовать содержательный досуг.
Культура общения исключает развязный стиль поведения, агрессивность, нецензурный разговор, жеманство, насмешки в адрес друзей
и подруг, поспешное признание в любви. Правила общения требуют бережного, уважительного отношения к девушке, женщине. Считается,
что если человек до 16 лет не научился элементарным правилам поведения в обществе, то ему придется нелегко во взаимоотношении с любимым.
Важны терпимость и справедливость в оценке поступков членов семьи, объективная оценка своего характера, понимание особенностей ха-
рактера будущего супруга и желание супругов приспособиться, адаптироваться друг к другу.
Готовность к семейной жизни определяют такие качества, как:
• умение управлять собой;
• целеустремленность;
• решительность;
• самостоятельность;
• настойчивость;
• выдержка и самообладание;
• самодисциплина.
31
Несомненно, готовность к браку формируется под влиянием семейной
и социальной среды. И достижение брачного возраста не является показателем такой готовности, как и достижение индивидом половой зрелости,
подразумевающей способность к зачатию, вынашиванию и рождению здорового ребенка без ущерба для собственного здоровья.
Сохранить семью гораздо сложнее, чем ее создать. Почти половина
зарегистрированных браков распадается.
Причины распада современной семьи
Исследователями выделяются основные причины распада современ-
ной семьи:
• укрепление экономической самостоятельности и социального равно-
правия женщины;
• ориентация при создании семьи на личное счастье, прежде всего на
взаимную супружескую любовь, повышенные требования к партнеру;
• недостаточно развитое чувство долга у одного из партнеров.
Условиями, предопределяющими распад семьи, являются:
• урбанизация образа жизни;
• миграция населения;
• эмансипация женщин.
Эти факторы снижают уровень социального контроля, делают жизнь
людей в значительной степени анонимной, у них снижается чувство ответственности, устойчивой привязанности, взаимной заботы друг о друге.
При разводе супруги чаще всего называют такие мотивы:
• отсутствие общих взглядов и интересов (в том числе религиозные
разногласия);
• несоответствие (несовместимость) характеров;
• нарушение супружеской верности;
• отсутствие или утрата чувства любви;
• легкомысленное отношение к супружеским обязанностям;
• плохие отношения с родителями (вмешательство родителей и других
родственников);
• пьянство (алкоголизм) супруга; отсутствие нормальных жилищных
условий;
• половая неудовлетворенность.
Многие причины неудачных браков существуют уже в момент их заключения. Это так называемые факторы риска при создании семьи:
• ранний возраст людей, создающих семью (для мужчины –до 20 лет,
для женщины – до 18);
• поздний возраст (для мужчины –30–32 года, для женщины – 25–27 лет);
• превышение возраста жены относительно возраста мужа;
• наличие у жены более высокого образования;
• социально-демографическая разница в происхождении;
32
• отсутствие сестер у мужа;
• отсутствие братьев и сестер у жены;
• неустойчивость отношений до брака;
• неблагополучная родительская семья;
• отрицательное отношение родителей к браку;
• слишком короткий или слишком длинный период знакомства;
• добрачная беременность;
• наличие друзей противоположного пола у одного из будущих супругов;
• высокая личностная конфликтность одного или обоих супругов;
• профессиональная занятость женщины, в том числе «бикарьерная» семья;
• невозможность иметь детей;
• употребление алкоголя и наркотиков, азартные игры, порнография,
другие отрицательные пристрастия.
На судьбу брака оказывают существенное влияние родительские семьи, в которых воспитывались супруги. Усвоенные образцы межличностных отношений, существовавшие в родительской семье, переносятся в
собственную. Имеет значение, была ли это семья полной или будущие
супруги воспитывались только матерью или отцом. При этом важна даже
причина, по которой семья стала неполной: смерть одного из родителей,
родители развелись и др. Имеется прямая связь между частотой ссор родителей и частотой ссор в молодых семьях.
Следует знать, что выходцам из неполных и разобщенных семей создать
прочную семью сложнее, чем тем, кто воспитывался в дружных, сплоченных
семьях, но вполне по силам. Только сил надо приложить больше.
Более того, именно на супругах лежит ответственность и только им
предоставлена возможность разорвать порочную цепочку: неудачный брак
родителей – неудачный брак детей и т. д.
Любимая профессия и удачный брак являются самыми важными показателями и условиями жизненного счастья человека.
Практические материалы к теме
Практическое занятие
Тема: «Значение семьи в жизни человека».
Тип: урок формирования практических умений и навыков.
Вид: круглый стол с участием сотрудника ЗАГСа.
Цель: учиться анализировать значение семьи в жизни человека.
Предполагаемый результат: анализируют значение семьи в жизни
человека.
Оснащение: мультимедийное оборудование; видеоролики ««Шаг на-
встречу», «Я люблю тебя, жизнь!»; презентация – пословицы, поговорки,
афоризмы о семье, тест-карта определения готовности к семейной жизни.
Столы расставлены по периметру. Звучит негромкая музыка.
33
Педагог. Ранее основную роль при заключении брака играли имущественное положение будущих супругов и согласие родителей на их брак.
В настоящее время брак – это добровольное дело двух молодых людей.
Вопросы для обсуждения
Для чего нужна семья?
Представляете ли Вы свою жизнь без семьи?
Вы счастливы в своей семье?
Что, по Вашему мнению, дает семья?
Какой Вы видите свою будущую семью?
Участники обсуждают представления друг друга о семье.
Во время круглого стола демонстрируются слайды: объяснение роли
семьи и семейного счастья выдающимися людьми.
Упражнение «Допуск в ЗАГС»
Педагог. Представьте, что выбор партнера сделан. Известно, что
брак – дело серьезное. Однако большинство людей относится к нему очень
несерьезно. По крайней мере, нет никакой специальной подготовки к семейной жизни. Можно исправить это прямо сейчас. Подумайте над перечнем
требований, которые может выдвигать ЗАГС перед желающими зарегистрировать свои отношения в этом государственном органе.
Объединитесь в группы по 3–4 человека и подумайте над Вашими
предложениями. Что же могут требовать работники ЗАГСа от человека,
который пришел подавать заявление о желании вступить в законный брак?
Затем организуется обсуждение предложенных требований всей группой.
Пример. Допуск в ЗАГС должен состоять из следующих требований:
справка о здоровье, справка из налоговой инспекции о финансовом состоянии, справка о наличии жилья или разрешение родителей на совместное проживание, проект брачного контракта, справка от психолога о типе характера,
справка от юриста об отсутствии судимости, приводов в милицию, справка о
прохождении специальных шестимесячных курсов «Молодая семья», справка
от нарколога о том, что человек не состоит на учете, характеристики от двух
знакомых людей-поручителей, справка об образовании и т. д.
Выступление сотрудника ЗАГСа; беседа о подготовке к браку, регистрации браков и разводов; ответы на вопросы; консультирование. Конкурс
на лучший вопрос сотруднику ЗАГСа. Вручение сувенира победителю
конкурса.
Через презентацию в виде слайдов или через компьютеры по тестовой
программе проводится диагностика готовности молодежи к семейной жизни (Используется тест-карта оценки готовности к семейной жизни. Ав-
тор И.Ф. Юнд).
Просмотр видеофильмов, презентаций, сообщения учащихся по теме.
Дополнительные материалы теме
Подумайте! (http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-36988) Кого можно назвать взрослым человеком?
34
Ребенок вырастает, и он становится взрослым? Не всегда.
Иногда так и говорят: «Ты уже большой!» То есть у тебя большие руки,
ноги, тело, голова, но это относится к размерам, а не к психологической
взрослости. Другими словами, большой дядя или тетя может оставаться ребенком по жизни. Вы таких встречали? Кого же тогда можно назвать взрослым человеком?
У детей главный лозунг в жизни – «Я хочу!». Этим определяются поступки, отношение к окружающим, убеждения.
Все просто: хочу – играю, надоело – бросил. Нравится другой ребенок
или взрослый – буду водиться; надоел, не интересен, обижает – не хочу!
Не буду водиться. Конфету хочу, кашу не хочу!
Мудрые воспитатели знают: чтобы чему-либо научить ребенка, его
надо заинтересовать. Другими словами, сделать так, чтобы появилось его
«хочу». Но жизнь идет, и требования к детям возрастают, все чаще появляется фраза «ты должен». Это входит в противоречие с привычным «я хочу»! Ты должен ходить в школу, хорошо учиться, уважать старших, делать
зарядку, убирать за собой, помогать родителям и т. п. Но я не хочу! А кого
это волнует, теперь ты должен! Если детский протест сильнее авторитета,
внушения, воспитательного воздействия взрослых, то у ребенка есть шанс
отвоевать святое право и дальше в жизни действовать, руководствуясь исключительно мотивацией «хочу – не хочу». В этом случае человек станет
большим, но не взрослым, что гарантирует в жизни большие проблемы и
ему, и окружающим людям.
Есть хорошее слово – ответственность. Взрослый лишь тот, кто отвечает за свои поступки. Тот, кто, осознавая собственное «хочу», может
руководствоваться и другими словами – надо, должен, могу, сделаю.
Взрослый человек начинает заботиться не только о себе, но и о других: «он ставит кашу на стол». Дети прибегают и едят, не задумываясь, откуда и что берется, они пользуются, потому что есть взрослый, который
заботится о них. И еще определения.
Взрослость – финансовая независимость и личная свобода, а также
ответственность за последствия принятых (и не принятых) решений.
Финансовая независимость – умение, основанное на знаниях, навыках, опыте, в любой ситуации получать достаточно материальных (финансовых) благ для собственных нужд, а также для поддержки ближних и других достойных людей.
Личная свобода – умение принимать решения независимо от мнения
окружающих, поступать в соответствии со своими убеждениями и нести
полную ответственность за последствия своих действий. Конечно, стоит
учитывать обстоятельства и мнения окружающих, но решение необходимо
принимать самостоятельно.
Разберем определения на примере.
35
Молодому человеку захотелось интимной близости с девушкой, у них
возникла любовь. Все нормально. Красивые слова, романтика, секс, интересное общение. Но со временем парень стал замечать, что девушка несколько напрягает претензиями и капризами. Секс с ней нравится, а общение уже не очень. Другими словами, секса хочу, а претензии не хочу. От
близкого общения бывают дети. И девушка забеременела. Теперь ее требования стали очень конкретными: ты должен жениться, негодяй! Я хочу замуж! Что мне теперь делать? Но молодой человек тоже руководствуется
своими желаниями, он отвечает: «А я не хочу, прощай». Вот такая ситуация из жизни. Уточню: этим «детям» – одному 30, другой 23 –года.
Это большие дети. И он, и она. Парень хочет секса. Девушка хочет замуж. Они руководствуются не ответственностью, а своим детским «хочу».
Вернемся к определению. Взрослый тот, кто готов нести ответственность, в том числе финансовую, за последствия своих поступков, говорить
себе: «Я должен, значит – могу, сделаю». Но эти дети знают только свое
«хочу», поэтому претензии предъявляют друг другу.
Надо ли девушке выходить за него замуж? Не факт. Надо ли парню
жениться в этой ситуации? Тоже не факт. Ребенок, который родится у этих
«детей», скорее всего, будет очень несчастным. Ведь он появится на свет
уже со своим «хочу», а его встретят два безответственных типа, которые
не могут справиться с собственными «хочу». Ситуация сложная. Решений
может быть несколько, но кому-то придется взять на себя ответственность.
Подумайте, как бы Вы – надеюсь, взрослые люди – решили эту проблему?
Однако определение дано, а как перестать «болеть детством» и
стать взрослым?
1. Начните зарабатывать деньги. Понимаю, по поводу того, как
именно можно это сделать, можно написать книги. Это отдельная тема. Но
все же. Деньги – это ресурсы, инструмент взрослого человека для поддержки себя самого, родных, близких и других людей, которым нужна помощь. Если Вы очень заботливый, но бедный, то Ваши возможности
взрослого человека весьма ограничены. Ведь у детей могут быть какие
угодно амбиции, желания, но если они не обеспечены финансовой возможностью взрослых, то так и останутся просто бесплодными желаниями
и мечтами.
2. Будьте самостоятельны. Без первого пункта (заработайте деньги)
это вряд ли получится. Чем ощутимее финансовая независимость, тем
больше возможности принимать решения самостоятельно.
3. Начните заботиться. Круг забот взрослого человека намного
больше, чем у ребенка. Помогайте, вкладывайте свои знания, умения, навыки, опыт, финансы в своих близких людей, найдите других достойных,
которым нужна Ваша забота. Может быть, стоит создать новые интересные проекты, которые будут придавать особый смысл жизни и останутся
36
другим людям. Так поступали все взрослые и великие люди, поэтому мы о
них помним. Чем запомнитесь Вы?
4. Будьте ответственны. Взрослый человек отвечает за свои действия. Не словами, а реально: деньгами, временем, энергией, вложением сил
в исправление неправильно принятого решения.
5. Будьте душевно здоровы. «Взрослый ребенок» не контролирует
свои эмоции, часто предъявляет претензии, считает, что люди вокруг ему
все должны, обидчив. Ведь он много чего хочет получать и не умеет с радостью отдавать. Душевно здоровый взрослый нацелен, в первую очередь,
передавать знания, умения, опыт, финансы достойным людям. Просто у
него этого много, он же взрослый, а что взять с ребенка?
Хорошая фраза: «Ты – либо часть решения, либо часть проблемы».
Так вот, взрослые – это, скорее всего, решение. «Взрослые дети», скорее
всего, – проблема.
Оглянитесь вокруг, посмотрите, Вас окружают взрослые люди? А Вы
сами кто?
Пословицы и поговорки
Родная зямелька – як зморанаму пасцелька.
Усякаму мiла свая старана.
Калі не можаш памагчы, то лепей памаўчы.
Парожняя бочка звініць, а поўная маўчыць.
Хлусу і праўды не павераць.
У яго на вярбе грушы растуць.
Хто сам ілжэ, той нікому не верыць.
Хто маўчыць, той двух можа навучыць.
Хто многа гаворыць, той мала робіць.
Сення пан, а заўтра прапаў.
Таму ў яме быць, хто прывык няпраўдай жыць.
Калі просяць за стол, то не лезь на стол.
Як украў, то і прапаў.
У лесе людзі дзічэюць, а ў людзях люднеюць.
Няхай сабе гаспадар з лапаць, абы за ім не плакаць.
Калі любіш – ажаніся, а не любіш – адкасніся.
Што двор, то нораў.
Не піў бы, не еў бы, ды на жонку глядзеў бы.
У сваей хаце і вуглы дапамагаюць.
Усякая зязюлька пра свае кукуе.
Усякая птушка свае гняздо бароніць.
Горкая рэдзька, ды ядуць, кепска замужам, ды ідуць.
Афоризмы
«Семья – это целое государство в миниатюре, и, в свою очередь, будущее каждого государства содержится в его семьях, ибо будущее нашей
37
планеты зависит не только от нашей деятельности, но и от труда наших
потомков». Л.Н. Толстой
Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить
добро. В.А. Сухомлинский
Жениться, ничем не связывая себя – предательство. М. Монтень
Брак – это долгий разговор, прерываемый спорами. Р. Стивенсон
Зависимость жизни семейной делает человека более нравственным.
А.С. Пушкин
Владей страстями, иначе страсти овладеют тобой. Эпиктет
Чего не следует делать,того не делай даже в мыслях. Эпиктет
Люди плачут над вымыслами поэтов, а на подлинные страдания
взирают спокойно и равнодушно. Сократ
Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит
безопасность всего большого человеческого общества. Ф. Адлер
Вопросы для самоконтроля
1. Определите роль семьи в жизни общества.
2. Назовите типы семьи.
3. Каковы современные проблемы семьи?
4. В чем заключается роль семьи как воспитательной системы?
5. Перечислите мотивы вступления в брак.
6. Назовите функции семьи.
7. Какие факторы успешности семьи Вы знаете?
8. Что значит готовность к браку?
9. Назовите основные причины распада современной семьи.
38
Тема 1.3. Семейные традиции и обычаи
Ты тут, каб род твой не згубіўся!
Дабро ў сабе ты не таі –
Каб дзень з карысцю твой пражыўся,
Святла каб больш было ў ім,
Каб твой нашчадак ганарыўся
Табой і прозвішчам сваім!
А. Самуль
Информационные материалы к теме
Белорусская семья: традиционная и современная
Семья выступает основополагающим звеном в передаче культурных и
духовных ценностей на всех этапах социокультурного развития. В ней
происходит рождение и становление новой личности, творение новых духовных ценностей с опорой на семейные и народные традиции, творческое
воздействие одного поколения на другое.
Традиционную белорусскую семью характеризовали некоторые отличительные черты. На территории Беларуси вплоть до начала ХХ века основной формой была так называемая «вялікая сям’я» (большая семья), которая
достигала до 15 душ: родители с женатыми сыновьями, замужними дочерьми, или семейная община, т. е. семья, объединявшая родителей и их семейных и несемейных детей, родственников по боковой линии – братьев, сестер, племянников основной брачной пары, а также и совсем чужих людей
или далеких родственников – «прыёмышаў» или «здольнікаў».
«Прыёмышамі» считались мальчики, реже девочки, взятые в семью «за сына» или «за дочку». «Здольнік» или «селянін» – человек, который на определенных условиях вступал в семью, внося в хозяйство свою долю орудиями труда, деньгами или даже землей. «Здольнікі» приглашались в семью,
где не хватало рабочих рук. Семейную общину еще называли «падворкам»
(«дворышчам»). Она доходила до 50 человек. В состав больших семей входили также прымаки – мужья дочерей. Все члены патриархальных семей в
документах часто назывались «сваякамі». Всех их объединяли общие работы, хозяйство, общая собственность на «падворак» и имущество, конкретные обязанности по хозяйству.
В белорусской деревне родственные отношения, соседские связи были
очень крепкими и прочными. Самые важные события деревенской жизни,
общественные, хозяйственные дела обсуждались на собраниях («у грамадзе»), в которых участвовали только те, кто был главой семьи. Молодежь и
женщины, кроме вдов, которые возглавляли семью, не имели права участвовать в собраниях.
К общинным традициям относятся и широко распространенные «сябрыны» в какой-нибудь работе, например, «Сябрыннае пчалярства». Несколько человек, родственники или соседи, покупали вскладчину ульи,
разводили пчел, а собранный мед делили между собой.
39
Распространенная у белорусов взаимопомощь под названием «талака»
и сегодня объединяет соседей, готовых прийти на помощь в нужде или беде, например, построить «талакой» дом новоселу или погорельцу, помочь в
работе, непосильной одному человеку.
Коллективное начало в семейном и общественном быту белорусов
было сильным, даже семейные обряды – свадьбы, крестины, похороны –
имели, по существу, общественный характер. «Аднаму лепей толькі рыбу
вудзіць ды да дзяўчыны заляцацца».
Каждый традиционный праздник белорусского календаря был так или
иначе нацелен на воспитание детей, молодежи, на укрепление семьи, ее
почитание. Белорусский народ относился к созданию семьи как к чему-то
очень ценному и святому. Считалось, что каждый здоровый взрослый человек должен жить в семье и продолжить свой род. В этом белорусы видели основу существования вообще.
По мнению белорусов, нормальная жизнь, здоровье, любовь были неразрывно связаны с семьей, детьми. В семейной жизни выше всего ценились верность, преданность, согласие между мужем и женой.
Эту черту семейного быта белорусов неоднократно подчеркивали исследователи. Е.Э. Сазонов в книге «В болотах Полесья» отмечает: «Белорусы – симпатичный народ. Они отличаются трудолюбием и удивительным,
безграничным терпением. Они добродушны и миролюбивы; в семьях видно
любовное, нежное отношение друг к другу. Браки всегда заключаются по
взаимному согласию жениха и невесты – родители никогда не принуждают
своих детей жениться против их желания. Белорусы отличаются гостеприимством и общительностью. Трудно представить себе, как умеют веселиться эти, обыкновенно молчаливые, вялые люди... В песне белоруса отражены
задушевность, любовное, участливое отношение к окружающим людям, а
также привязанность к родной деревне... Белорус... удивительно трудолюбив, и не по его вине, что до сих пор неприветливая природа мешала его
благосостоянию».
Беларусам нельзя было вступать в супружеские отношения с иноверцами, с людьми, близкими по крови и свойственниками.
К чистоте поведения молодежи народ предъявлял строгие требования.
Интимно-сексуальные добрачные отношения молодежи осуждались. Общественная мораль предостерегала от плохих поступков и поспешных решений: «Чэсць дзявочая шчасце беражэ», «Што целу люба, то душы згуба», «На казаку няма знаку, а на дзяўчыне дзве прычыны», «Як да каханка
ішла, то ўсе скачучы, а як да хаты, то ўсё плачучы», «Рана капалася, ды й
сватоў заждалася».
Молодежь имела возможность во время игр и обрядов убедиться в
важности и необходимости сдержанности в поведении. Вообще дети до
16–17 лет не допускались сельской общиной на игры и праздники взрос-
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]