Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Управление изменениями без потрясений и конфликтов
.pdf
, , 121
,
. , . -
,
.
Значит, ядолжен четко знать все императивы PAEI ? Это все, что
необходимо для четко сформулированного решения?
. .
Что это значит?
. PA EI, .
P —
E —
. : . , что
, как , когда
кто . , не ,
не , не не .
P —
E —
Да
A —
I —
A —
Нет
I —
Что вы имеете ввиду?

122
, , , , . , ,
.
. .
, ,
. : «
, — ».
,
. ,
, , ,
, недолжен .
, - , , , « -» .
, , , ,
, .
кто. ,
, ,
, . , кто должен ,
, кто недолжен .
Непотомули для многих второй брак оказывается удачнее первого?
, .
. ,
. , , —
, .
. , .
Язнаю, менеджеры какого типа управляют только наоснове ожиданий: это Поджигатели. Они принимают решение иожидают, что
оно будет выполнено. Поджигатели ненавидят заниматься проверкой, анализом икорректировкой. Как подсказывает само название
этого типа, они просто раздувают огонь исоздают проблемы.
. .
.
, , ,
, ,,
.
.

, , 123
Нокэтому времени решение, вероятно, уже устареет. Менеджерам
придется начинать все сначала.
. — .
, « », «, ».
,
. .
. ,
.
Понятно.
.
.
, , , ,
.
, PA EI,
.
Нодовольно часто, даже если мы знаем четыре императива, решение
все равно оказывается нереализованным. Почему?
PAEI — , , . « ». , ,
, ,
.
Пожалуйста, дайте определения этих понятий.
. : « ». ,
. . , , ,
. .
« »
« “”»… …

124
…Или «нет»!
. . «»
.
Почему?
, «», «»
, . . «», , , «» , . ,
, «» и«».
, «», «».
;
.
,
. «»
.
«».
«» . , , , « “”»
« “”». ,
«» . — , «» и«».
«»
и«». «»,
«».
«», , «».
«», , .
«».
.
Что дальше?
.

, , 125
Уменя есть идея. Круг — это также часть пространства. Периметр круга ограничивает имеющиеся уменя полномочия или, другими
словами, решения, которые яимею законное право принимать. Пространство запределами круга — это область, накоторую мои
полномочия нераспространяются.
PA EI, . ?
PP
E
Квадрат икруг небудут совпадать поопределению. Это означает,
что полномочия никогда небудут уравновешиваться ответственностью. Нопочему так получается?
, —
, .
, , —
, .
Убольшинства людей это ассоциируется сплохим управлением. Как
можно за что-то отвечать, если утебя нет необходимых для этого
полномочий?
A
A
II
E

126
. , .
.
Вы шутите? Если янесу ответственность завыполнение задания,
неимея для этого необходимых полномочий, токак ямогу выполнить
это задание икак можно будет справедливо оценить результаты
моих усилий?
, , .
,
, , ?
?
Разумеется, нет.
?
Из-за постоянно происходящих изменений. Решение, принятое вчера,
необязательно будет уместно сегодня. Ответственность существует «вбольшей или меньшей степени».
?
Тоже самое. Они изменяются. Их нельзя задать абсолютно точно. Их
границы современем изменяются помере того, как меняются сами
люди (менеджеры, наемные работники, сотрудники).
Квадрат икруг никогда несовпадут друг сдругом. Это означает, что
полномочия никогда небудут равны ответственности. Нокак это
возможно?
.

, , 127
точно , ?
?
Только при отсутствии изменений.
?
Когда мы мертвы.
. , .
— .
, ; .
.
.
Желательно? Очем вы говорите?
, , ,
, .
Икак сэтим можно справиться?
,
. , ?
Попросить одополнительных полномочиях.
?
Взять насебя дополнительную ответственность.
. ,
— . . , , , A. ,
, , .
. , ,
.

128
Нокак могут менеджеры работать вусловиях такой
неопределенности?
, , .
Ноямогу вторгнуться начужую территорию. Что, если мои обязанности будут частично совпадать собязанностями другого человека?
, : «
. ?» ?
: «
, — »? , , , ,
, ? , .
. , — ,
?
Мы оба!
, .
, .
Ноесли мы оба делаем движение кмячу, тоэто неэффективно, нетакли?
,, , . ,
.
, ? , : « . ».
,
. . , ? , ,
. ,
, , .
?
Она назначает третьего, отвечающего засередину.
.
. ?

, , 129
Назначит еще двух человек, ответственных заэти зоны. Вскоре появится целая сотня зон снеопределенной ответственностью. Корт
окажется переполнен игроками.
. ,
. « . ».—
«, !» .
,
. .
Вы хотите сказать, что вбюрократиях люди больше смотрят
на«как» и«кто», чем на«что» и«почему»?
? , индивидуальных .
, ? , .
?
, , как ,
, зачем .
Иногда для решения проблемы зон перекрывающейся ответственности формируются комитеты. Вбюрократиях их создается
большое количество. Это помогает решению проблем?
.
.
Нопочему? Разве они несоздавались впервую очередь именно сэтой целью?
,
- ,
. ,
.
Нопочему им непредоставляются полномочия?
A,
, .
, ,
,

130
,
.
, A, E. A-
. E . A ,
. E , .
.
,
. , , .
Ноэто может быть вполне оправданно. Никто нехочет, чтобы государственные чиновники превышали свои полномочия. Ведь это может
ослабить возможности общества контролировать действия государственного аппарата. Чиновники должны работать для людей,
анедля самих себя.
. ,
«» « »?
«». « »,
« ». ,
« », « » « ».
, ,
, , .
, , .
, , pAeI, . , , PaEi.
Тогда как можно помешать государственным чиновникам превратиться вбюрократов ибюрократизировать свои организации?
, , . .
Акто тогда выполняет вгосударстве роль E?
.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
